UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
Projeto de Extensão da UNEB/PROEX em parceria com a ONG Metamorfose
e alunos dos cursos de Administração, Letras e Pedagogia do Campus I da
UNEB.
Salvador – Bahia
Maio – 2008
Sumário
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Paep (uneb), Manuais, Projetos, Pesquisas de Engenharia Informática
Projeto de Apoio Educacional e Pedagógico (PAEP). Projeto social elaborado por Diego Valadares de Sousa e Daniel Plech Garcia em parceria com alunos de Letras e Administração da UNEB, campus I.
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
Antes de 2010
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
Projeto de Extensão da UNEB/PROEX em parceria com a ONG Metamorfose e alunos dos cursos de Administração, Letras e Pedagogia do Campus I da UNEB.
Salvador – Bahia Maio – 2008
Sumário
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1. Introdução
O Brasil, apesar de suas inúmeras riquezas e do seu povo alegre e guerreiro, detém um dos piores quadros no que diz respeito à desigualdade social e distribuição de renda. Já há bastante tempo, as pessoas vêm se mostrando inconformadas com a situação de miséria e exclusão social no Brasil. Entretanto, o que se percebe atualmente, é que, embora venha crescendo a quantidade de projetos e grupos sociais, ainda há um déficit significativo na relação entre o discurso e a ação por parte da sociedade.
O PAEP surge, então, como uma forma de oferecer aulas de apoio pedagógico escolar para crianças e adolescentes entre os cinco e catorze anos, residentes em orfanatos e invasões localizados na cidade do Salvador. Busca-se, com a implementação desse projeto, minimizar as dificuldades de aprendizado e as limitações psicopedagógicas pelas quais costumam ter essas crianças e adolescentes em suas formações como pessoas, devido, em geral, pela precariedade das condições estruturais e de ensino das escolas da rede pública e pela base familiar fragmentada ou inexistente.
O PAEP, em linhas gerais, visa oferecer, às citadas crianças e adolescentes, oportunidades reais que lhes permitam desenvolver todo o potencial que têm, vencendo a ausência de estrutura familiar e a pobreza; e ainda, se utilizando desses fatores como inspiração para se transformarem em cidadãos mais responsáveis e conscientes da responsabilidade de cada um de nós na transformação social.
Os objetivos principais do PAEP são:
- Participar do desenvolvimento educacional das crianças, entendendo que este terá impacto no aprimoramento da situação social das mesmas;
- Incentivar a busca e prática de valores morais;
- Propiciar situações onde as crianças e os adolescentes possam viver suas fases de maturidade emocional livres de ameaças e violência. 2. Motivação para a Criação do Projeto Alguns alunos de Administração, através de uma ONG, chamada Metamorfose, conheceram o Orfanato Lar Pérolas de Cristo, no ano de 2006. Essas pessoas ajudaram o
A partir daí, esses alunos de Administração foram elaborando o Projeto, com o significativo apoio da Professora Áliger. Durante esse tempo, foi-se percebendo, devido ao aumento do grau de complexidade do Projeto, a necessidade de que o mesmo fosse planejado e executado por um número maior de pessoas, com visões e experiências distintas. Daí, então, o pré-projeto foi apresentado para outros alunos de Administração, de Letras e de Pedagogia, muitos desses, membros, na época, da Empírica (Empresa Junior de Administração) e dos Diretórios Acadêmicos correspondentes. Todos esses estudantes, então, passaram a colaborar com a idealização do Projeto, e estão comprometidos com o sucesso deste.
3. O Projeto de Extensão
3.1 Dos Alunos da UNEB Envolvidos com o Projeto
3.1.1. O PAEP em sua fase inicial deverá abranger alunos dos cursos de Pedagogia e Letras, do Campus de Salvador da UNEB. Abaixo, as principais características do Projeto:
- A Unidade de Atuação (orfanatos, creches, comunidades carentes, etc.) receberá três Alunos-Monitores dos cursos de Pedagogia e Letras durante dois dias da semana (segunda e quarta ou terça e quinta, por exemplo), para cada um dos dois turnos (manhã e tarde).
- Será formado, portanto, um Triunvirato por cada turno para cada Unidade. Os integrantes do Triunvirato devem trabalhar em sincronia, sempre quando possível elaborando juntos os planos de aula e diagnosticando em conjunto os principais problemas e carências dos internos a eles vinculados.
- Cada Triunvirato contará com um Monitor-Líder, que o representará e coordenará eventuais ações integradas. O Monitor-Líder será escolhido entre os membros do Triunvirato, por voto simples.
3.1.2. Os Alunos-Monitores deverão:
- Ajudar os internos nas atividades escolares, acompanhando o desenvolvimento escolar dos alunos mediante a elaboração e explanação de aulas de apoio pedagógico;
- Contribuir para o desenvolvimento das crianças através de atividades e palestras educativas;
- Fazer o acompanhamento psicopedagógico e social dos internos;
- Se necessário, fazer o acompanhamento individual do interno, conversando sobre as dificuldades das crianças, tanto na vida escolar como na vida pessoal.
- Atuar em conjunto com a comunidade local, visando alcançar os objetivos e realizar as atividades já aqui descritas.
3.1.3.. O público-alvo de cada Aluno-Monitor de cada Triunvirato será distribuído conforme o grau de conhecimento intelectual dos internos. Assim, haverá três níveis. O primeiro nível abrangerá os internos a partir dos seis anos que ainda não sabem ler. As atividades principais serão alfabetização e introdução à matemática. O Aluno-Monitor também atuará junto aos menores de seis anos, através de atividades básicas que estimulem o raciocínio-lógico e a coordenação motora.
O segundo nível abrangerá os internos que saibam ler com dificuldade e que consigam realizar contas básicas, como adição e subtração. A atividade principal será aperfeiçoamento da leitura e do raciocínio-lógico. O terceiro nível envolverá os internos que saibam ler e realizar contas com mais facilidade. As atividades principais serão: interpretação de textos (verbais e não verbais) e resolução de contas e operações matemáticas mais complexas.
3.2 Do Apoio Material Necessário para a Execução do Projeto
3.2.1. Os principais custos relativos ao projeto serão material escolar de consumo, bolsa- auxílio mais vale-transporte para cada Aluno-Monitor, e, caso seja possível, um veículo que transportasse, a partir da UNEB, todos os Alunos-Monitores para as Unidades de Atuação.
mesmo solicitarão à UNEB a confecção do Certificado de participação do Projeto de Extensão, no qual deverá ser computada a carga horária de participação no projeto. Maiores detalhes acerca de todo o processo de elaboração e entrega dos certificados são explicados em tópico mais a frente presente neste documento.
3.3 Da Execução do Projeto
3.3.1. O Projeto terá início com a divulgação no site da UNEB, e no campus I, principalmente nos departamentos onde se encontram os cursos de Letras e Pedagogia. A UNEB, a ONG Metamorfose e a Comissão Organizadora do PAEP serão os responsáveis pela divulgação do Projeto e do prazo de inscrição. A esta última caberá também a realização das inscrições, via internet, dos interessados, além de informar aos inscritos as datas do processo seletivo e do curso / apresentação.
3.3.2. As informações a serem preenchidas no formulário de inscrição deverão conter: nome completo, registro de matrícula, curso, turno e semestre; endereço, telefone (fixo e móvel) e e-mail; e, por fim, a unidade, os dias e o turno de atuação como aluno-monitor. O período de inscrição deverá durar duas semanas desde o inicio do período da divulgação do Projeto. Os critérios para participação do Projeto (exigência de semestre mínimo ou certa disciplina cursada, participação em atividades de cunho social e/ou de curso / apresentação, inexistência de bolsa-auxílio pela UNEB, disponibilidade de tempo, etc.) serão definidos entre os organizadores do PAEP e a UNEB/PROEX.
3.3.3. Em seguida, ocorrerá um processo seletivo, envolvendo todos os inscritos, a fim de definir as pessoas mais aptas a atuarem no Projeto. Esse processo seletivo, que ocorrerá durante uma semana, será organizado e aplicado Comissão Organizadora do PAEP. Finalizada a seleção, os aprovados serão distribuídos nos Triunviratos.
3.3.4. Por fim, haverá, pouco antes do início das atividades, a realização de um curso / apresentação a respeito do Projeto, abrangendo as suas missões, características,
responsabilidades e atribuições de cada Aluno-Monitor. Essa atividade, que ocorrerá durante uma semana, na UNEB, será realizada pela Comissão Organizadora do PAEP, pela ONG Metamorfose e pelos Professores-Orientadores do Projeto.
3.3.5. Toda vez que um aluno se desligar do Projeto abrirá vaga para que outro aluno possa ocupar. Neste caso, será feita uma seleção com o cadastro já existente das inscrições anteriores. Se necessário, haverá a divulgação da vaga mais uma vez junto ao site da UNEB, e nos departamentos do campus I onde os alunos de Letras e Pedagogia estudam.
3.3.6. O Projeto deverá funcionar durante todos os meses do ano, exceto na metade final do mês de dezembro e metade inicial do mês de janeiro (recesso natalino e de ano novo) e na metade final do mês de junho e metade inicial do mês de julho (recesso junino). Entretanto, essas datas de recesso poderão ser flexibilizadas em vista das constantes greves escolares que ocorrem no âmbito municipal e estadual.
3.3.7. Um modelo de cronograma do Projeto, com datas ilustrativas, não levando em conta datas comemorativas e finais de semana, se encontra em anexo, assim como as listas de presença que deverão estar nas Unidades de Atuação para serem assinadas pelos Alunos- Monitores.
4. Comissão Organizadora do PAEP (CO-PAEP)
A Comissão Organizadora do PAEP ( CO-PAEP ) é composta por estudantes dos cursos de Administração, de Letras e de Pedagogia, sendo que muitos desses são ou já foram membros da Empírica (Empresa Junior de Administração) e/ou dos Diretórios Acadêmicos correspondentes.
jovens e adultos das comunidades onde estão localizadas as unidades, aulas expositivas de noções de saúde e higiene, artes, educação física, etc.
Percebe-se que, dessa forma, o PAEP possibilitará uma forte integração entre os estudantes de vários cursos da UNEB. Os idealizadores desse Projeto acreditam ser de grande importância para o crescimento e amadurecimento do corpo estudantil da UNEB a formação de parcerias entre estudantes das mais variadas graduações, propiciando o exercício de atividades interdisciplinares e uma maior integração entre o corpo discente da Universidade. Daí, portanto, a relevância que seria essa parceria pioneira entre os estudantes dos cursos de Administração, Letras e Pedagogia, além de outros que porventura venham a se integrar ao PAEP, no decorrer das atividades, a fim de atingir esse nobre objetivo.
5. Professores-Orientadores
Os Professores-Orientadores, integrantes do quadro de professores efetivos de Letras e/ou Pedagogia, orientarão os Alunos-Monitores no planejamento e, se necessário, na execução das atividades. Os Professores-Orientadores deverão ter contato direto e contínuo com o Gestor de Materiais do PAEP, e contato freqüente, via e-mail e, em determinadas situações, de forma presencial, com os Alunos-Monitores. Os Professores- Orientadores também deverão estar presentes na data do curso / apresentação do Projeto para os Alunos-Monitores recém-aprovados.
6. ONG Metamorfose
A ONG Metamorfose será a responsável pela divulgação, via site, do PAEP, incluindo as datas relativas ao prazo de inscrição, ao processo seletivo, ao curso / apresentação e às atividades; e, juntamente com a Comissão Organizadora do PAEP e com os Professores-Orientadores, pela realização do curso / apresentação aos selecionados.
A Metamorfose também acompanhará todo o desenvolvimento do Projeto, auxiliando através de palestras educativas e utilizando casos práticos de projetos realizados em diversos bairros carentes da cidade de Salvador.
A Metamorfose também utilizará sua experiência em elaboração de eventos a fim de organizar, em parceria com os membros do PAEP, comemorações com as crianças assistidas, em ocasiões como Dia das Crianças e Natal.
Caso se faça necessário, a ONG Metamorfose auxiliará em campanhas de arrecadação de material escolar para manutenção do PAEP. Caberá à ONG Metamorfose auxiliar a Comissão Organizadora a conseguir novas parcerias, com o objetivo de proporcionar a execução completa do Projeto e sua posterior ampliação, através da implantação de todas as melhoras que porventura venham a ser necessárias no decorrer das atividades.
Em todas essas atividades, haverá sempre um contato contínuo entre a ONG Metamorfose e a Comissão Organizadora do PAEP, especialmente com o Gestor Administrativo.
7. Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
O apoio da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) é de grande importância para a execução do Projeto. A Universidade, no seu papel de gerar frutos à sociedade através da produção do conhecimento, será grande incentivadora de seus alunos em
material necessário para o melhor aprendizado das crianças e adolescentes. No Controle de Freqüência em anexo há um espaço reservado para confirmação dessas horas a mais de atividade de extensão.
8. Anexos:
8.1. Cronograma Piloto
O cronograma facilitará a visualização da duração das etapas a serem feitas, embora as datas sejam apenas ilustrativas.
8.2. Unidades de Atuação
Características e peculiaridades relativas a três possíveis Unidades de Atuação, sendo dois orfanatos e uma comunidade do MSTB (Movimento dos Sem- Teto da Bahia). Esses dados foram colhidos no segundo semestre de 2007.
8.3. Planos de Aula
O documento facilitará a visualização dos planos de aula, no que diz respeito aos seus aspectos formal e material, embora os modelos sejam apenas ilustrativos.
8.4. Controle de Freqüência
Essa lista ficará sob responsabilidade da Unidade de Atuação. Toda vez que os alunos de Pedagogia e Letras chegarem ao local, deverão assiná-la e colocar a data. Através dessa lista, a Unidade computará quantas vezes cada aluno foi até ao local no mês.
8.5. Orçamento e Logística
Estimativa dos valores gastos com a aquisição de material escolar necessário para a execução do Projeto e com a bolsa-auxílio mais vale-transporte, além de um planejamento ilustrativo da logística referente ao deslocamento de um veículo responsável por transportar os Alunos-Monitores da UNEB às Unidades de Atuação.
Projeto de Extensão da UNEB/PROEX em parceria com a ONG Metamorfose e alunos de Administração, Letras e Pedagogia do Campus I da UNEB.
CRONOGRAMA PILOTO
Creche–Orfanato Minha Vó Flor
A Creche-Orfanato abriga aproximadamente cinqüenta internos , abrangendo crianças e adolescentes de até catorze anos, sendo que cerca de quarenta encontram-se em idade escolar. A unidade possui uma sala, que é improvisada como sala de aula quando da realização das atividades escolares pelos internos. A Instituição possui cadeiras e pequenas mesas utilizadas para essas atividades.
A Creche-Orfanato encontra-se registrada como pessoa jurídica com o seguinte nome: Creche-Orfanato Minha Vó Flor, localizado^ na Rua Marquês de Santo Amaro, Largo de Roma, n° 01, Largo da Madragoa, na Ribeira, com o CNPJ 032133420001-88.
Cidade do Plástico (Ocupação Zeferina) A Cidade do Plástico é um nome de uma invasão recente do MSTB (Movimento dos Sem-Teto da Bahia), fundada em outubro de 2006 e composta por casas, em sua maioria, feitas de madeira. Ela encontra-se localizada na Av. Suburbana, no Bairro de Periperi, junto da Estação Ferroviária de mesmo nome. A comunidade local vem se reunindo com certa freqüência, a fim de discutir projetos sociais que visam à melhoria do local, e de defender e lutar pelos seus direitos. Vários grupos sociais, inclusive, vêm atuando junto aos moradores da Cidade do Plástico, colaborando com os mesmos nessa luta por esses desafios. Na Cidade do Plástico, inclusive, uma sala de aula foi montada, contendo carteiras e um pequeno quadro negro. Esse é o local onde se pretende realizar as aulas de apoio pedagógico , para uma quantidade aproximada de oitenta crianças de quatro a doze anos residentes no local. Juliana, professora comunitária do local, presta assistência estudantil aos adultos, nas tardes e noites de segunda à sexta. Ela será a representante da comunidade frente à implantação do PAEP na Cidade do Plástico.
Projeto de Extensão da UNEB/PROEX em parceria com a ONG Metamorfose e alunos de Administração, Letras e Pedagogia do Campus I da UNEB.
PLANOS DE AULA
1. Identificação 1. Área temática do projeto: Língua Portuguesa, Matemática.
1.2 Local de realização: Em sala de aula da comunidade especifica
1.3 Período de realização: De fevereiro a junho de xxxx (pode haver alterações)
1.4 Número de vagas: 20 (pode haver alterações)
1.5 Público alvo: Crianças e adolescentes
1.6 Forma (X) Presencial ( ) A distância 1.7 Natureza do curso (X) Gratuito ( ) Pago 2 Resumo Hoje, mais do que nunca, percebemos a importância de criar situações em sala de aula onde sejam ensinados aos alunos conteúdos relacionados ao saber fazer que seja fundamental para o seu desenvolvimento escolar e intelectual. Porém, devido à carência e à dificuldade das crianças e dos adolescentes permanecerem na escola, percebe-se uma evasão e muitas repetências no decorrer do ano letivo. É dentro desta perspectiva de saber procedimental que se visa a criação de uma estratégia para suprir as necessidades básicas para o aprendizado, através de uma constante avaliação no saber dos alunos, passando o assunto de forma clara e direcionada ao público destinado. A saber, os planos de aulas desenvolvidos, possuem conteúdos básicos na prática da língua portuguesa e de matemática, de forma que, possa ser aplicado a quaisquer das séries intencionadas á aplicação.
3. Programa do curso Estrutura Curricular: A partir dos objetivos do curso, da metodologia e do público a que se destina, serão estabelecidos componentes visando à necessidade de cada grupo de alunos a ser contemplado. Considerando todos os aspectos comunicativos das ciências da língua e da matemática e o conhecimento prévio dos indivíduos como um todo, as aulas dadas a crianças e aos adolescentes terão um caráter de alfabetização e de um apoio educativos no processo de aprendizado.
matemáticas juntamente com o monitor.
sobre o assunto.
- Avaliar as dificuldades sobre o cálculo matemático.
Aula Nº. 3 Tema: CONTEÚDOS (OBJETIVOS) COMUNICATIVOS GRAMATICAIS Textos a definir • Apresentar um diálogo com pronomes pessoais e de tratamento.
- Pronomes pessoais e de tratamento;
- Operação da subtração.
MATERIAIS TAREFAS AVALIACÕES
6 Texto com o conteúdo gramatical.
7 Comentar sobre os diálogos. 8 Resolver exercícios matemáticos dos assuntos anteriormente dados.
9 Será avaliada a capacidade de expressar - se usando o conteúdo estudado, tanto na oralidade quanto na escrita. 10 Avaliar as dificuldades acerca os cálculos matemáticos.
Obs.: Os planos de aula são meramente ilustrativos, com o fim de permitir que o Aluno-Monitor tenha uma noção mais clara a respeito da forma e do conteúdo relativos às aulas de apoio educativo escolar. Os planos de aula reais deverão ser feitos pelos Alunos-Monitores no decorrer das atividades com os internos, em conjunto com o Gestor de Materiais, com os Professores-Orientadores e com os responsáveis pelas Unidades de Atuação onde já venham atuando no desenvolvimento pedagógico daqueles.
Projeto de Extensão da UNEB/PROEX em parceria com a ONG Metamorfose e alunos de Administração, Letras e Pedagogia do Campus I da UNEB.
CONTROLE DE FREQÜÊNCIA
1.1. Nome
1.2. Registro de matrícula
1.3. Curso
1.4. Turno
1.5. Semestre
2.1. Endereço
2.2. Telefone fixo
2.3. Telefone móvel
2.4. E-mail
3.1. Grupo de Atuação
3.2. Unidade de Atuação
3.3. Dias de atuação
3.4. Turno de atuação
4.1. Data de ingresso
4.2. Data de saída
5.1. Freqüência do Aluno-Monitor DATA ASSINATURA