Baixe Regulamento Escolar: Avaliação, Organização e Gestão na Educação Brasileira e outras Trabalhos em PDF para Língua Portuguesa, somente na Docsity!
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br PLANO DE GESTÃO ESCOLAR ÍNDICE
- RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- E.E. “PROF. WALTER FERREIRA”
- 01 Identificação da Unidade Escola Nº Itens Pag.
- 02 Tipo de Atendimento
- 03 Caracterização da Unidade Escolar
- 04 Recursos Físicos
- 05 Recursos Humanos
- 06 Linhas básicas do Projeto Pedagógico
- 07 Processos de Gestão Escolar e seus desafios
- 08 Gestão de resultados educacionais
- 09 Avaliação do trabalho desenvolvido pela escola
- 10 Análise sistemática dos resultados
- 11 Freqüência e permanência do aluno
- 12 Gestão Participativa
- 13 Conselho de Escola
- 14 Associação de Pais e Mestres
- 15 Grêmio Estudantil
- 16 Gestão Pedagógica
- 17 Gestão de Pessoal
- 18 Gestão de serviços de apoio, recursos físicos e financeiros
- 19 Objetivos da Unidade Escolar
- 20 Visão futura da escola
- 21 Definição das metas e ações a serem desencadeadas
- 22 Planos de cursos – Ensino Fundamental – Ciclo II
- 23 Síntese das competências e habilidades – Ensino Fundamental – Ciclo II
- 24 Síntese das competências e habilidades – Ensino Médio
- 25 Planos de Trabalho dos diferentes núcleos que compões a administração
- 26 Proposta de trabalho para a função de Professor Coordenador
- 27 Plano básico de trabalho para a função de Professor Mediador
- 28 Núcleo Técnico Administrativo
- 29 Avaliação Institucional
- 30 Avaliação da Aprendizagem
- 31 Considerações finais
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR
De 2011 a 2014 I - IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
Nome da Escola: E.E. PROF. WALTER FERREIRA Endereço: Rua Machado de Assis, 761 E-MAIL: [email protected] Telefone; (16) 3633 3024 – 3630 7799 Município: Ribeirão Preto – SP Diretoria de Ensino Região de Ribeirão Preto
ATO LEGAL DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Ato do Secretario de Educação de 26/02/1969, publicado em 27/02/ Instalação da escola em 03/03/ Res. SE. Nº 13/76 - DOE de 22/01/ Res. SE. Nº 17/92 – DOE de 29/01/ SETOR - 03 CÓDIGO - CIE - 023887 MANTENEDORA – Secretaria de Estado da Educação REGIMENTO ESCOLAR – aprovado e publicado no DOE de 09/02/1999, pag. 18
TIPO DE ATENDIMENTO
- Nº de turnos de funcionamento: 01 turno (diurno)
- Nº de alunos: 640
- Nº de Vice-Diretor: 01
- Nº de Professores-Coordenadores: 02
- Nº de Professores: 37
- Nº de Funcionários: 09
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
“No dia 19 de novembro de 1971, foi prestado homenagem neste estabelecimento, ao seu patrono, com a inauguração de uma placa alusiva e de um retrato. A solenidade contou com a presença da esposa, filhos e parentes do homenageado, além de autoridade do ensino e convidados”.(Livro 01 de ata, pag.38). Professor Walter Ferreira, patrono do estabelecimento, mais tarde deu-se o nome ao estabelecimento de ensino. Em 1976, pela Resolução 13/76 de 22/01/1976, a unidade escolar passou a ser denominada, Ginásio Estadual Prof. Walter Ferreira. Mais tarde, Escola Estadual de Primeiro e Segundo Grau Professor Walter Ferreira. Fez parte do Projeto Escola Padrão implantada pela Secretaria de Estado da Educação e Projeto de Escola de Tempo Integral, hoje desenvolve suas atividades com metas claras e distintas fundamentada no currículo oficial da Secretaria de Estado da Educação. Em novembro de 1994, realizou-se sua primeira feira do saber “que foi a oportunidade para professores, alunos e pais mostrarem à comunidade e às outras escolas do município, o que foi desenvolvido durante o ano escolar”.(Jornal Expressão Jovem – nº 6, de novembro de 1994. “Fácil é criticar. Difícil é construir, se estamos descontentes com aquilo que vemos, a única resposta que não podemos dar é com a indiferença. O compromisso com a mudança exige participação e nesta somos todos insubstituíveis”. (Prof. Telma Sant’Anna, Jornal Expressão Jovem, nº 6 de novembro de 1994). Trabalhar com pessoas de uma comunidade significa procurar entender a sua realidade presente a partir do desenvolvimento de seu passado, bem como, história de vida, histórias locais, infra-estrutura e contexto no entorno da escola. Os projetos de recuperação da memória da comunidade e do bairro surgiram em decorrência das necessidades e da parceria da escola com todos os espaços
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
existentes no entorno da escola, criando um ambiente de transformação, realização e coletividade nas ações, promovendo o desenvolvimento global da comunidade onde a escola esta inserida. A relação escola-comunidade propicia vivenciar a solidariedade, a paz, ao mesmo tempo que resgata valores esquecidos, como: união, amizade, amor ao próximo e respeito. As pessoas envolvidas sentem-se mais valorizadas e percebe-se importantes para a escola, o desencadeamento desses sentimentos gera uma grande onda que consegue arrebanhar outras tantas pessoas e assim o movimento tem a tendência de avançar no tempo e no espaço. Com este intuito a Unidade Escolar estabelece parceria com Comunidade Pastoral da Paróquia Santa Luzia, com objetivo de orientar crianças, jovens e famílias na busca de uma vivência solidária, harmoniosa e com muito respeito, com palestras, visitas e diálogo com os envolvidos dentro e fora da escola, numa atitude de respeito a vida, rejeição a violência, generosidade para escutar, compreender e redescobrir o verdadeiro sentido de solidariedade. Outro projeto de muita relevância desenvolvido com sucesso pela Unidade Escolar é a parceria entre a E.E. PROF. Walter Ferreira e a Universidade de São Paulo, com objetivo de oferecer orientações e palestras aos alunos, professores e pais. Estabelecendo um intercâmbio em que a Universidade vem até a Escola e a Escola vai até a Universidade. Neste contexto de cooperação construímos uma educação voltada à construção de atitudes positivas e solidárias na construção e formação de um cidadão integral e consciente para buscar uma vivência no mundo do trabalho. “Nesse processo de transformação, não são mais heróis, autoridades e fatos marcantes que fazem a história, mas as pessoas comuns e seu cotidiano comum”.(VOGT, Carlos – 1998)
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
- Sala para Professor Coordenador: adaptada;
- Sala para o Grêmio Estudantil equipada com mobiliário;
- Outros espaços como: cozinha, depósitos, secretaria, arquivo morto, sanitários para funcionários e outros;
- Sala de informática com 15 equipamentos, atualmente desmontado;
- Biblioteca: sala adaptada, com um bom acervo de livro que são usados pelos alunos e professores;
- Auditório: inexistente;
- Sala de vídeo: adaptada com uma TV e um Vídeo K7, projetor multimídia e computador.
RECURSOS FÍSICOS
Nenhuma prática pedagógica se constrói no vazio, no espontaneismo, no acaso, na sorte, no improviso. Necessita do conhecimento teórico e descobertas compartilhadas e refletidas coletivamente, impulsionam e desencadeiam novos saberes. Para concretizar seu sucesso necessita do espaço físico e dos recursos materiais disponíveis na Unidade Escolar. Para tanto, contamos com:
- Ambiente pedagógico com 15 microcomputadores, atualmente desmontado;
- Sistema de conexão via Internet;
- Sala com TV, microcomputador, projetor multimídia, vídeo e DVD;
- Uma TV, vídeo e DVD móvel;
- Aparelho de som;
- Fitas de vídeo e DVDs;
- Uma biblioteca com um bom acervo de livros para pesquisa e leitura;
- Materiais pedagógicos;
- Refeitório e cozinha equipados com utensílios e mesas;
- Quadra para prática de esporte e lazer;
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
A Gestão Democrática não deve ser privilégio de um cargo, função ou pessoa. Seja na escola pequena ou num grande sistema organizado, em ambos há uma necessidade premente e urgente de se organizar no trabalho em equipe. “Dar caminho é só o começo. Você mostra que se importa com os pais e os alunos quando ouve o que eles sentem e valorizam as capacidades e os gostos de cada um. Assim, ajuda a formar pessoas felizes e cidadãos responsáveis”. (Meire Cavalcante) O núcleo de direção, passa a ser o centro executivo do planejamento, organização, coordenação, avaliação e integração das atividades da Unidade Escolar. (anexo)
A – Linhas básicas do Projeto Pedagógico da Escola
“Conforme uma visão autenticamente utópica, a esperança não quer dizer cruzar os braços e esperar. A espera só é possível quando, cheios de esperança procuramos alcançar o futuro anunciado que nasce no marco da denúncia por meio da ação reflexiva... a esperança utópica é um compromisso cheio de risco”.(FREIRE, 1997) No Campo educativo, é importante ter, pelo menos, dois tipos de olhares, em busca da realização do que se espera, até mesmo de forma utópica. O primeiro olhar é imediato, próximo, que nos ajuda a resolver os problemas do cotidiano. O segundo olhar é mais amplo e profundo, mesmo assumindo risco do engano, do fatalismo ou da fantasia para ajudar a avaliar o passado, construir o presente e projetar para o futuro que favorece a igualdade de oportunidade para uma educação de qualidade. Pode-se dizer que com os processos de desenvolvimentos tecnológicos, informativos e interativos, com a velocidade instantânea da ação diária, alterou as
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
informações selecionará, como as organizará e que tipo de relações estabelecerá entre elas".(COLL, 1990) A HTPC é um espaço de decisão, de estudo e de analise dos relutados obtidos ao longo do processo de ensino aprendizagem de cada disciplina ou área de estudos, para uma ação de valorização do aluno e de sua aprendizagem. Lembrando sempre que “a escola e a sala de aula abrigam sujeitos oriundos de realidades diversas, com características étnico-culturais variadas, saberes, interesses, valores diferentes, portadores de uma história diferente”.(MOURA M.C.).
É papel do professor e da escola auxiliar o aluno a desenvolver capacidades, superar limites, estabelecer relações de convívio social, construir e produzir conhecimentos. “Neste sentido, cabe aos professores conscientizar os alunos de sua existência, orientá-los, abrir os olhos, plantar neles os valores humanos, cultivar neles o respeito por eles e direcioná-los para essa cidadania”.(MOURA M.C.) No desenvolvimento das atividades pedagógicas preocupamos sempre com a aprendizagem dos alunos, para que isto ocorra, procuramos dar ênfase aos estudos com os docentes sobre o equilíbrio inicial, o desequilíbrio e o equilíbrio posterior da aprendizagem dos alunos. O ponto de partida de qualquer situação de ensino-apredizagem deve ser sempre o que o aluno já sabe: seus conhecimentos prévios, que englobam também suas experiências anteriores. Considerando os conhecimentos prévios e o novo conhecimento que passará a ser mais significativo para o estudante, pois estará acrescentando entendimento a elementos já conhecidos e familiares. A partir desse momento, os alunos formulam hipóteses a serem trabalhadas com o professor, que deverá considerar todas elas como válidas e observar o raciocínio de seus alunos, o modo como eles pensaram para elaborar as hipóteses. Se houver erro, este deverá ser trabalhado como momento de aprendizagem.
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
Acreditamos que, somente observando o raciocínio dos alunos o professor poderá fazer com que eles próprios percebam seu erro. Ou seja, por meio de perguntas (situações-problema) feitas pelo professor ou pela classe ao aluno é que este poderá perceber seu erro, analisá-lo e refazer sua hipótese. Tornar o erro observável para o aluno é um procedimento difícil, mas muito importante: difícil, porque é justamente isso que o aluno não consegue fazer por si mesmo; importante, porque só assim ele poderá, realmente, realizar essa tarefa com sucesso. Para que esse processo ocorra, é fundamental que a aprendizagem seja significativa. A aprendizagem significativa é o ponto de partida no processo por meio do qual um novo conhecimento relaciona-se com os conhecimentos anteriormente adquiridos, ou seja, os conhecimentos prévios. Portanto, o oposto da aprendizagem significativa, são as aprendizagens mecânicas, que supõe um aprendizado voltado somente para a memorização. Nestes termos, devemos sempre incentivar a aprendizagem significativa, porque o aluno passa a estabelecer relações com o que é capaz de saber, com que já sabe, com os esquemas de conhecimento que já possui. A nova informação incorpora- se à sua estrutura mental e passa a fazer parte da memória compreensiva. O aluno memoriza o conhecimento que aprendeu, isto é, aprendeu significativamente. Quanto mais relações o aluno estabelecer entre o novo conteúdo e os conhecimentos anteriores, mais significativa será a aprendizagem. A educação escolar deve partir do nível de desenvolvimento real do aluno, mas não para se acomodar a um só nível de conhecimento e sim para fazer o aluno progredir sempre..
B – Processos de Gestão Escolar e seus desafios
Na busca pela melhoria da qualidade de ensino e do processo de aprendizagem, oferecido por essa Unidade Escolar, será proposto um plano de ação
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
experiências. Além disso, o tempo que permanece no interior da escola pode significar para o adolescente um tempo precioso para a afirmação de um estilo próprio de comportamento, através de seus gestos, roupas, bonés e atitudes. Assim, as atividades exercidas pelos adolescentes tem sido encaradas com grande importância (BARROS, 1993), onde o grupo do qual um adolescente pode fazer parte pode ser capaz de exercer influencia principalmente em suas atitudes, (PILON, 1986). Noak e Sibereisen (1988), acreditam que o jovem utiliza seus lugares preferidos como âncora para suas emoções e para a auto-regulação de sua vida (apud GUNTHER, 2003). Os alunos se vêem no contexto escolar como protagonistas de sua própria história, com o objetivo de elevar os aspectos da melhoria de si mesmo. Revelam que são capazes de se relacionarem bem com os colegas modificando o ambiente onde fazem parte, através de seus grupos próprios de amigos, demonstrando o respeito mútuo, apaziguadores na escola e fora dela, tornando o mundo mais humano e justo. Relatam ter consciência de que o seu próximo é portador dos mesmos sentimentos que ele.
Concluí-se que os alunos da Unidade Escolar buscam valorizar os princípios como pessoa humana, o que facilita o trabalho de resgate e valorização da sua auto estima, de sua vontade de aprender, ser, fazer, conquistando assim o seu próprio meio.
1- GESTÃO DE RESULTADOS EDUCACIONAIS
A- Avaliação do trabalho desenvolvido pela escola A avaliação é uma atitude constante em todo trabalho planejado. É a constatação da correspondência entre a proposta de trabalho e sua consecução. Transformar o sistema de avaliação é de relevante importância e significado, pois é, num estudo de qualidade onde nascem os problemas do insucesso, do rótulo e
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
do desenvolvimento. Enquanto não for modificado o sistema de avaliação e de seleção, o insucesso caracteriza a situação. Os sistemas de avaliação não podem ser concebidos na ótica de eficácia e do rendimento, deve-se estabelecer níveis de sucesso na medida em que é sempre possível atingi-lo em algum grau.
B- Análise sistemática dos resultados das avaliações dos alunos A compreensão do processo de ensino e aprendizagem exige outro olhar para o sucesso de avaliação que não pode mais limitar a ser um procedimento decisório e rotulado ou de um processo de reprovação por série ou programa, mas em processos norteadores do sistema educacional dos professores na aprendizagem do aluno e do diagnóstico da capacidade funcional neuropsicológica, mostrando suas áreas fortes e fracas, tendo como finalidade principal o desenvolvimento de um plano educacional total, especificado em objetivos de curto e médio prazo, hierarquicamente distribuídos em várias tarefas e sub-tarefas.
C- A freqüência e permanência do aluno.
É obrigatória a freqüência às aulas previstas no calendário escolar anual, com necessidade do mínimo de assiduidade correspondente a 75% (setenta e cinco por cento) do total de aulas dadas, nos termos da LDB. No. 9.394/96. As presenças e ausências dos alunos às atividades escolares serão registradas pelos professores e enviadas à Secretaria. Os dados relativos à apuração de assiduidade serão comunicados ao aluno e aos pais ou responsáveis, após cada síntese de avaliação.
FLUXO ESCOLAR Ano Total de Transferidos Evadidos Retidos Aprovados
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
sujeito articulado ao exercício de sua cidadania, pois essa cidadania é constituída por três direitos fundamentais: civil, político e social. Democracia supõe a convivência e o diálogo entre as pessoas que pensam de modo diferente e querem coisas distintas. Este aprendizado implica na capacidade de discutir, elaborar e aceitar regras coletivas, para superar obstáculos, por meio do dialogo e da construção de propósitos comuns. Na escola, esta participação coletiva busca mobilizar forças para a elaboração da proposta pedagógica com bases e fundamentos na convivência democrática. Assim, esses direitos garantem ao individuo a satisfação de suas necessidades sob três aspectos: a) material que permite a sobrevivência física e se apresentam em forma de bens materiais; b) cultural que oferece ao individuo seus valores, suas crenças, sua maneira de ver o mundo; c) social que se refere às relações entre as pessoas, quer sejam relação de poder, igualdade, opressão ou exploração. Cidadania é compreendida como direito de compartilhar essas três esferas de existência e acima de tudo, ser cidadão significa ser um sujeito que tem consciência crítica a respeito da vida, dessa forma devemos nos apropriar dessas esferas de existência, uma vez que elas estão inseridas dentro do contexto social, se a escola se apropria e leva sua clientela a se apropriar, estará conduzindo o cidadão para o exercício de sua cidadania. Então, se a escola vem conduzindo, como está sendo feita e de que forma? Acreditamos que uma das formas de conscientizar o cidadão seria exatamente praticar essa gestão participativa com a comunidade interna escolar, pois será a partir desse convívio democrático participativo que levaremos o cidadão e a cidadã, aluno e aluna, professor e a professora, pai e mãe, enfim, todos os envolvidos na escola, a
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
participarem com responsabilidade e ao mesmo tempo em que praticam o exercício da cidadania levarão a instituição a construir sua autonomia. A- Análise da participação dos pais e da comunidade escolar na elaboração da Proposta Pedagógica da Escola.
- Aos pais cabe manifestarem de maneira constante em todas as atividades desenvolvidas na escola;
- A escola oferecer bons atendimentos aos seus filhos. b- A divulgação do regimento escolar, das normas legais e de convivência, que orientam os direitos e deveres dos professores, funcionários, pais e alunos.
- O Regimento Escolar esta sempre a disposição dos funcionários, pais e alunos, possibilitando seu manuseio quando solicitado; c- Socialização das informações recebidas nas reuniões/orientações técnicas, bem como ocorrências dos diferentes períodos, com a finalidade de redirecionar os rumos do cotidiano escolar.
- A equipe de profissionais, além das htpc’s, reúnem-se algumas vezes em horário distintos para tratar de assuntos do cotidiano escolar com a finalidade de redirecionar as ações. Tanto na sociedade quanto na escola ao participarmos do processo de planejamento e tomada de decisão, estamos exercendo o direito e o dever de cidadãos construindo e vivenciando o espaço de cidadania. No processo de gestão democrática onde as crianças, os jovens e os adultos passam a ser sujeitos e se aperfeiçoam para promover a participação e o direito democrático da convivência cidadã entre seus pares. Ocorre através da participação em reuniões periódicas e regulares entre seus pares, com objetivo de garantir o acompanhamento e a participação nas deliberações a serem adotadas para promover o crescimento, desenvolvimento e o exercício democrático. A gestão dessa escola far-se-á democraticamente, com observância dos princípios de autonomia, coerência, pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, e
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
- melhoria da qualidade de ensino;
- conservação e manutenção do prédio, equipamentos e instalações;
- assistência ao aluno nas áreas sócio-econômicas;
- programação de atividades culturais e de lazer que envolva a comunidade, pais, professores e alunos. A participação dos pais ocorre através da APM, na busca de integração comunitária por meio de reuniões, promoções, busca de recursos para implementação e manutenção dos ambientes pedagógicos e na busca de parcerias com profissionais para realização de palestras aos pais sobre educação, formação e relacionamentos entre pais e filhos. Diretoria da APM em anexo.
GRÊMIO ESTUDANTIL
Instituição Escolar autônoma que reúne os estudantes da escola para que se organizem na defesa de seus interesses e na promoção de atividades educativas, recreativas e culturais. A Direção criará condições para a organização do grêmio assim como, procurará articular a sua articulação com a APM e o Conselho de Escola. Os alunos se organizam através do Grêmio Estudantil na promoção da integração entre seus pares, pais, professores e comunidade escolar. Através do Grêmio os alunos promovem momentos de lazer, cultura e esporte, de música, danças, teatro, jogos esportivos e passeios culturais. Criando um espaço de participação democrática e coletiva no ambiente escolar. Diretoria do Grêmio em anexo
3 - GESTÃO PEDAGÓGICA
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO E.E. “PROF. WALTER FERREIRA” RUA MACHADO DE ASSIS, 761 – FONE: (016) 3633-3024 – 3630- VILA TIBÉRIO - CEP: 14050-490 – RIBEIRÃO PRETO – SP www.escolawalterferreira.com.br
O trabalho pedagógico sistemático, cria entre a equipe escolar um clima de co- responsabilidade, um compromisso permanente com a qualidade do ensino. Só assim a escola terá condição de encontrar sua personalidade e cumprir seu papel: informar e formar. Porque “Metas a gente busca, caminho a gente acha, desafio a gente enfrenta, vida a gente inventa, saudade a gente mata, sonho a gente realiza!!!”. “O Projeto Político Pedagógico construído com a participação de todos os envolvidos na unidade escolar incorpora os diferentes significados ali presentes, torna- se relevante para todos, possibilitando o comprometimento coletivo e democrático na sua concretização”. (GANZELI, 2005, p. 19) Baseando-se nessa citação o trabalho tem como objetivo a organização efetiva de uma prática docente que considere o aluno como centro motivador do processo de conhecimento, transformando-o e tornando-o capaz de refletir e agir em seu meio social. A formação e a capacitação dos docentes em serviço, também será objeto de estudo. A proposta a ser desenvolvida conta com a participação, ação, reflexão e interação de toda a comunidade escolar, corpo docente, equipe gestora e pedagógica da Escola e terá como subsídio teórico metodológico a Proposta Curricular da Secretaria de Estado da Educação e o Projeto Político Pedagógico dessa Unidade Escolar. Os materiais de análise e estudo que servirão de base para o desenvolvimento do plano de ação e formação dos docentes nas HTPCs (Horas de Trabalho Pedagógico Coletivos) bem com, os textos utilizados para a formação pedagógica e os dados do SARESP (Sistemas de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), o qual servirá como parâmetro de avaliação no processo de aprendizagem. O Plano de Ação será direcionado à análise e reflexão da Proposta, tendo em vista a necessidade de uma ampla conscientização sobre a importância do planejamento e da avaliação das ações coletivas no interior da escola.
