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Autor: Marcio Braz Sanches RA-0767/ Laysa Peniani RA: 0016/ Fonteine Bastos RA: 0429/
7º termo de Engenharia Ambiental
I – APRESENTAÇÃO
- Introdução
Esta proposta consiste no desenvolvimento das práticas sustentáveis das novas gerações qual foca o nível de ensino básico aprimorando e explorando a temática ambiental para o avanço da sustentabilidade. A proposta, descreve o planejamento conjunto e estratégias a serem aplicadas na área do ensino fundamental envolvendo toda escala hierárquica no conjunto direção/professores/alunos/pais de alunos objetivando o comprometimento para as ações conjuntas exploradas pelo projeto, tornando-se parte integrante do conjunto mais amplo de iniciativas no campo da preservação ambiental. Atualmente, a redução rápida e crescente da cobertura vegetal natural tem despertado a preocupação de especialistas em meio ambiente, de algumas organizações não governamentais e da população, ganhando interesse na mídia e tornando-se objeto de constante estudo em algumas escolas. É neste contexto que a Educação Ambiental ganha força, servindo à conscientização da população para a importância da manutenção da natureza, como meio de diminuir a exploração desordenada dos recursos naturais e atentar
para os problemas que a devastação e a extinção de espécies podem trazer ao próprio homem.
- Objetivos
Formação de potenciais divulgadores, uma geração mais consciente ambientalmente e condicionada a novos hábitos através de temas ecológicos e práticas sustentáveis O projeto apresenta mecanismos de ação educativa sendo parte integrante do conjunto de medidas na área de preservação ao meio ambiente e ecossistemas, bem como questões ligadas ao saneamento do meio e a sociedade como um todo e podendo ser utilizado ainda como instrumento de pesquisa. Com o objetivo de proporcionar integração entre o saber científico e o popular, bem como o de estender a educação ambiental.
- Atribuições e Responsabilidades As funções, as responsabilidades e as autoridades devem ser definidas com o intuito de facilitar a eficácia de gestão ambiental. Conscientizado-os sobre a importância da conformidade com a política ambiental, dos impactos ambientais significativos (reais e potenciais), da preparação e atendimento às emergências e das conseqüências de procedimentos operacionais específicos.
3.1.. Compete aos Diretores de Escolas
a) estabelecer, implementar e assegurar o cumprimento do Plano de Educação Ambiental como atividade permanente na escola, onde acompanhará a coordenação ou mesmo coordenará o desenvolvimento e a devida implantação das medidas propostas , delegará responsabilidades e autoridades, e alocará recursos financeiros necessários à sua execução;
b) supervisionar a execução das atividades deste programa, como atividade permanente da escola no molde de aula, inclusive promover as reuniões que se fizerem necessárias, nos locais e horários a serem definidas oportunamente, dando total prioridade para sua realização adequadamente;
c) indicar por escrito os responsáveis pelas diferentes atividades do programa, e estas indicações deverão estar constantemente atualizadas, sendo de sua inteira responsabilidade o cumprimento das medidas propostas neste programa;
d) junto ao coordenação solicitará apoio dos Profissionais responsáveis pela elaboração do programa;
e) executar ações integradas com outras escolas, caso realizem simultaneamente atividades em um mesmo local;
3.2.. Compete aos Professores
a) convocar os alunos para a práticas descritas no programa fazendo concretizar a integração a temática ambiental e a temática sustentabilidade.
b) seguir todas as propostas do Plano de Educação Ambiental, colaborando para na implantação e adoção das destas propostas;
c) colaborar plenamente e participar ativamente na implantação do Plano de Educação Ambiental;
d) usar, equipamentos e materiais, para exposição que não dialogada;
3.3.. Compete aos Alunos
a) participar ativamente das atividades desenvolvidas previstas no Plano de Educação Ambiental ;
cronograma as aulas práticas explorando as seguintes atividades:
- Visita a unidade de reciclagem de lixo;
- Visita a estação de tratamento de esgoto;
- Visita a unidade de preservação permanente local
- Visita as obras de recuperação ambiental do ecossistema local;
- Desenvolver um pomar de árvores frutíferas na escola
- Implantar a coleta seletiva de lixo na própria escola
- Desenvolvimento de teatro com os alunos explorando o tema “Natureza”
- Cronograma de Atividade
QUADRO DE METAS E MESES PARA SUAS REALIZAÇÕES
ANO/MESES = > 2008 2009
METAS DO CRONOGRAMA
M A I
J U N
J U L
A G O
S E T
O U T
N O V
D E Z
J A N
F E V
M A R
A B R 1 – Apresentação dos Trabalhos
2 – Implantação na Escola
3 – Acompanhamento de Implantação
4 – Estabelecer as metodologias de avaliação
5 – Estabelecer as prioridades
6 – Monitorar a implantação
7 – Implantar as aulas práticas
8 – Avaliação da eficácia do Programa 9 – Criar um mini projeto científico exploranto os temas propostos
- Parcerias
Deverá ser estabelecido uma parceria com a Secretaria Municipal e Estadual de Educação e Prefeitura Municipal para a concretização do projeto bem como para a busca de recursos necessários para a sua manutenção e divulgação.
V – ENCERRAMENTO
O principal objetivo deste trabalho, foi apresentar a proposta de plano em conjunto com a área de educação municipal para integração dos alunos do ensino fundamental com as práticas ambientalmente sustentáveis visando uma interpretação laboratorial para um novo tema a ser explorado tanto no ensino médio como exaustivamente no ensino superior em escala nacional.
Cidade (SP), 02 de abril de 2008.
