UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO
ATIVIDADE AVALIATIVA ÚNICA: Projeto Integrador II
Análise de Conjuntura Identificação das Demandas Sociais Planejamento da Intervenção
Profissional Projeto Social
WILKA COQUEIRO
RA: 3864944
BARRA DO TURVO- SP
2019
1
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PROJETO INTEGRADOR serviço social, Traduções de Serviço Social
trata sobre o projetor integrador.
Tipologia: Traduções
2020
1 / 10
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UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO
ATIVIDADE AVALIATIVA ÚNICA: Projeto Integrador II
Análise de Conjuntura Identificação das Demandas Sociais Planejamento da Intervenção Profissional Projeto Social
WILKA COQUEIRO
RA: 3864944
BARRA DO TURVO- SP
UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO
ATIVIDADE AVALIATIVA ÚNICA: Projeto Integrador II
Análise de Conjuntura Identificação das Demandas Sociais Planejamento da Intervenção Profissional Projeto Social
WILKA COQUEIRO
RA: 3864944
Trabalho apresentado como um dos requisitos obrigatórios na matéria de análise da Conjuntura, pela UNISA.
BARRA DO TURVO- SP
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO...................................................................................................................
2 INTERDISCIPLINARIDADE..............................................................................................
2.1 contribuições da interdisciplinaridade para a composição de uma análise de conjuntura........................................................................................................................... 2.2 Como a interdisciplinaridade se articula e viabiliza a leitura de realidade.................... CONCLUSÃO .................................................................................................................... RERENCIAS.....................................................................................................................
1 INTRODUÇÃO
Esse trabalho tem a finalidade de ajudar o aluno na compreensão mais clara das disciplinas análise das conjunturas estudada nesse bimestre. O tema escolhido foi a interdisciplinaridade na Análise da conjuntura, focando especialmente na aplicação do Campo Serviço social. Na pesquisa serão apresentados e comentados conceitos relativos a interdisciplinaridade, conceituando o termo, segue com explicação das contribuições da interdisciplinaridade dentro do campo de conjunturas e serviço social e a pesquisa será amarrada, com apresentação de como interdisciplinar se relaciona com leitura da realidade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujo objetivo é levar o aluno a um aprofundamento das matérias cursadas, sendo capaz de intervir de forma interdisciplinar dentro do contexto real da vida profissional de um assistente social.
2.1 Contribuições da interdisciplinaridade para a composição de uma análise de conjuntura A história do Serviço social é pautada em interdisciplinaridade, pois, de acordo com Gomes, o serviço social intercala os assuntos, em já na formação do profissional diversas matérias permeiam a vida do acadêmico. Quando em contato com análise de uma conjuntura ou mesmo do desenvolvimento de um projeto, é muito importante abarcar mais de uma área, tendo vários ângulos de visão, ajudando a tomar a decisão mais acertada. As equipes interdisciplinares em Serviço social e na análise da conjuntura, tem como principal diferencial que juntam os conhecimentos de cada área de formação, em prol da resolução de um problema. Por exemplo, desenvolver um projeto de Serviço social voltado a uma pessoa com deficiência mental, fica muito mais fácil, quando um psicólogo e um Assistente social analisam a conjuntura, ou o problema em conjunto. O saber de cada um deles, a ótica com que cada qual vê o problema pode contribuir para que haja uma resolução eficiente do problema apontado. Em contrapartida, segundo Gomes, um dos déficits que envolve análises em conjunto, são conflitos relativos a opinião de cada um dos envolvidos sobre o assunto, o que se não for bem administrado, pode comprometer o projeto. Em análises de conjuntura, o profissional assistente social em muitos casos necessitará de habilidades e conhecimentos de outras áreas do saber, sendo impossível, segundo Gomes, que ele tome decisões baseadas apenas em seus próprios conhecimentos. Isso, porque em análises de conjuntura, o contexto da situação problema, implica nos resultados, portanto, essencial olhar por mais de um ângulo o problema. Segundo Sá ( 1987) até mesmo quando se vão analisar documentos, é preciso fazer uma análise baseada em contexto interdisciplinar e não raro, no Serviço social, é necessário fazer este tipo de análise. Os benefícios da analise por vários ângulos, é que evitam os possíveis erros, ajudam a administrar tempo e espaço das pesquisas, facilitam
os processos de análise das informações e melhoram a qualidade dos Serviços, uma vez que há um dialogo sobre mais de uma perspectiva. 2.2 Como a interdisciplinaridade se articula e viabiliza a leitura de realidade Silva e Vieira (2016) afirmam que fazer uma leitura correta do assunto e contextualizar a realidade é muito importante. Nas escolas, por exemplo, quando se fala do interdisciplinar, está ligado a trabalhar um assunto pelo ângulo de várias áreas temáticas. Isso permite o aprofundamento do tema e coloca o leitor frente a realidade, quando se desenvolve uma aula interdisciplinar, por exemplo, o aluno participa do problema, buscando soluções possíveis. A interdisciplinaridade na análise da conjuntura permite ao profissional apontar problemas e as possíveis soluções, tendo como embasamento a forma como os profissionais enxergam o assunto, sendo este processo de leitura da realidade uma importante ferramenta, por exemplo, no desenvolvimento de projetos públicos desenvolvidos na área social. É preciso “ler o assunto problema” de forma realística, no contexto em que ele está inserido, para então discorrer sobre as melhores soluções em relação à leitura estabelecida da conjuntura. Ainda segundo Silva e Vieira (2016): Informar e informar-se, comunicar-se, expressar-se, argumentar logicamente, aceitar ou rejeitar argumentos, manifestar preferências, apontar contradições, fazer uso adequado de diferentes nomenclaturas, de diferentes códigos e de diferentes meios de comunicação, são competências gerais, recursos de todas as disciplinas Argumentar logicamente diante da conjuntura apresentada, principalmente quando da elaboração de projetos e documentos, tem fundamental importância, nesse sentido, temos a interdisciplinaridade até mesmo na elaboração de um projeto, que, além de ter suas especificidades, requer um português claro e subsídios que alicercem as informações que serão disponibilizadas, com qualidade e precisão.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
GOMES M. A. SERVIÇO SOCIAL E INTERDISCIPLINARIDADE: CONFLUÊNCIAS E DESAFIOS. Disponível em http://cress-mg.org.br/hotsites/Upload/Pics/b0/b05174b2-f299-4679-8d9a- 70cdd43580ed.pdf. Acesso em maio de 2019. SÁ S. Interdisciplinaridade e suas práticas em documentos de "avaliação e perspectivas" do CNPq 1978, 1982. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 311X1987000300007. Acesso em maio de 2019. SILVA R. E. VIEIRA W N. LEITURA INTERDISCIPLINAR, UMA FERRAMENTA SUBSTANCIAL NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PARA O ENEM. disponível em https://www.fasete.edu.br/eventos/flipa/anais/arquivos/2016/leitura_interdisciplinar_uma_ferrament a_substancial_na_formacao_dos_alunos_do_ensino_medio.pdf. Acesso em maio de 2019. _____Importância da interdisciplinaridade. Disponível em https://www.webartigos.com/artigos/a- importancia-da-interdisciplinariedade-na-educacao-infantil/136495. Acesso em maio de 2019. _____Interdisciplinaridade. Disponível em https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/nutricao/o-ludico-e-a-interdisciplinaridade/
- Acesso em maio de 2019.