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O presente trabalho apresenta atividades desenvolvidas na disciplina de Estágio Supervisionado III no Ensino Médio – Biologia, que foi realizado na Escola de Ensino Médio Liceu Alfredo Almeida Machado, Quixeramobim, CE, com a turma do 3°Ano E, durante o período de 07/05/2012 à 21/06/2012 no turno da Manhã. No relatório constam seus comportamentos em sala, relação professor x aluno, aluno x professor, a aprendizagem que os próprios educando têm de aproveitamento.
Tipologia: Notas de estudo
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Não perca as partes importantes!
Sara Ribeiro dos Santos
Quixadá – CE Junho de 2012.
Autora: _______________________________________________________________
( Estagiária Sara Ribeiro dos Santos )
Orientador do Estágio: __________________________________________________
( Prof° Fco. Sergiane Simplício Cruz )
Professor Supervisor: ___________________________________________________
( Dra. Lilian Mara Trevisan Tavares )
Coordenadora do Curso: ________________________________________________
( M.Sc. Vaneicia Gomes dos Santos )
Coordenador de Estágio: ________________________________________________
( Prof° Wílton Pacheco Nunes )
Quixadá – CE, 21 de Junho de 2012.
2.3.4.Atividades Complementares do Estágio________________________________
2.3.5.Materiais, Técnicas e Métodos_______________________________________
5.1.Aprendizagens Cognitivas obtidas durante o Estágio_______________________
5.2.Crescimento Profissional_____________________________________________
5.3.Crescimento Pessoal_________________________________________________
5.4.Sugestões para o Curso de Ciências Biológicas____________________________
5.5.Sugestões para a Escola campo de Estágio e para o Professor Orientador técnico_
5.6.Sugestões para a Disciplina de Estágio e para o Professor___________________
Roteiro da Entrevista
Observação de Aulas pelo o Estagiário
Observação de Atividades de Regência pelo Professor Orientador
Plano de Aula
Frequência das Atividades de Campo
Avaliação Final das Atividades de Campo
1.1.Apresentação do Trabalho
O presente trabalho apresenta atividades desenvolvidas na disciplina de Estágio Supervisionado III no Ensino Médio – Biologia, que foi realizado na Escola de Ensino Médio Liceu Alfredo Almeida Machado, Quixeramobim, CE, com a turma do 3°Ano E, durante o período de 07/05/2012 à 21/06/2012 no turno da Manhã. No relatório constam seus comportamentos em sala, relação professor x aluno, aluno x professor, a aprendizagem que os próprios educando têm de aproveitamento.
1.2.Importância
O Estágio Supervisionado apresenta sua relevância pelo fato de nos fazer perceber e viver a realidade que a Escola Pública se encontra, dessa forma pode observar os aspectos físicos, o corpo docente, a didática do professor em sala de aula, e sua formação, onde se percebe o domínio ou despreparo do docente; e sua avaliação na sala de aula, é importante verificar o relacionamento do professor e aluno, mas não é só isso, o relatório servirá para uma experiência importante no processo de formação acadêmica.
1.3.Objetivo Geral
Observar a realidade vivida pelo docente em sala de aula, a metodologia utilizada pelo mesmo nas aulas de Biologia, participando dos desafios, e assim, possibilitando numa experiência pessoal e profissional.
1.4.Objetivos Específicos
Conviver com a realidade educacional, percebendo os relacionamentos entre o professor-aluno e vice-versa e seus conflitos. Verificar a importância de métodos para ministrar as aulas de Biologia.
1.5.Fundamentos Teóricos Práticos
Nas primeiras semanas foi relatado sobre como seria esse estágio, já que para o nosso fluxograma seria o último. Profa. Lilian nos pediu para nessa etapa nos determos nas regências. Também durante a disciplina de Estágio foi desenvolvido uma Cartilha sobre modelos didáticos com o objetivo de facilitar o professor no processo ensino- aprendizagem.
PARTE II – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
2.1. Conhecimento da Escola
2.1.1. Identificação
Liceu Estadual Alfredo Almeida Machado, escola pertencente a Rede Pública de Quixeramobim – CE.
2.1.2. Breve Histórico
Liceu Estadual Alfredo Almeida Machado recebeu esta denominação conforme o parecer n° 27752 de 01/04/2005, considerando a importância de evocar a lembrança e homenagem a atuação do grande cidadão e político Alfredo Almeida Machado. Inaugurada em 17/02/2006 no governo Lucio Alcântara, é uma escola moderna, equipada, com excelente infra estrutura, possuindo 12 salas de aula, laboratórios (Física, Química, Informática e Biologia), um amplo centro de multimeios (bibliotecas, sala de leitura e sala de multimídia), sala de professores, sala do núcleo gestor, sala de Educação Física, coordenação pedagógica, grêmio, enfermaria, cantina, dois conjuntos de banheiros (para alunos, professores e funcinários), almoxarifado, quadra poliesportiva e estacionamento. Possui alunos matriculados na sede e nos demais pólos rurais: Encantado, Nenelândia, Berilândia, Uruque, Canafistula, Belém, Fogareiro e Manituba.
2.1.3. Estrutura Física e Material
A escola possui 12 salas de aula, Centro de Multimeios: leitura e biblioteca, auditório onde ocorrem as reuniões, a quadra esportiva onde ocorrem as atividades físicas passou por uma reforma recentemente, mas já está em uso, sala dos professores e sala de vídeo. Os equipamentos e materiais didáticos utilizados são: livros didáticos, datashow, retroprojetor, DVD, TV, Laboratório de Informática, Laboratório de Biologia, Laboratório de Química, Laboratório de Física, Laboratório de Matemática os quais já possuem estrutura apropriada para sua utilização pelos alunos, sendo que cada laboratório possui seu próprio professor coordenador que executam projetos juntamente com os alunos.
2.1.4. Estrutura, Organização e Funcionamento
A esfera administrativa é composta pelo diretor, coordenadores pedagógicos e secretariado. O modelo de gestão é hierárquico. Possuem segmentos organizados são o Grêmio Estudantil, Associação dos Pais e o Conselho Escolar. A fonte de recurso financeiro é o PNE sendo fluxo anual. Grupo Gestor é composto pelo Diretor Geral Francisco Almeida de Carvalho, Coordenadores Pedagógicos Luiza Oliveira Amâncio, Ivonildo da Silva Reis e Avilar Henrique dos Santos, Secretaria Ana Lúcia de Oliveira Chaves e o Financeiro Luís Ribeiro Neto.
2.1.5. Organização da Ação Pedagógica
O Projeto Político Pedagógico (PPP) e o Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) seguem os Parâmetros Curriculares, a escola possui também seu próprio regimento escolar. Existem dois planejamentos o semanal, no qual o professor planeja a aula da próxima semana de todas as disciplinas ministradas pelo o mesmo e o planejamento bimestral que ocorrem de dois meses com o diretor, no caso, Francisco Roberto Almeida de Carvalho, coordenadores Pedagógicos Luiza Oliveira Amâncio, Ivonildo da
Ao entrarmos em sala, a turma estava um pouco agitada, os alunos trocando ideias entre si e o professor para chamar a atenção deles tratou de brincadeiras com alguns alunos. Logo depois, me apresentou para a turma. Antes de iniciar o conteúdo da aula sobre os “Biomas Mundiais”, fez uma revisão sobre Coordenadas Geográficas relacionando a disciplina de Geografia com a Biologia, logo depois introduziu o assunto programado caracterizando a região geográfica onde ocorre, fauna e flora. A turma do 3º “B” é muito participativa, a todo o momento alguns alunos interferem a aula com perguntas ou participando com informações complementares sobre o conteúdo ministrado. E ao final da aula o professor fez a freqüência.
2ª Observação – 17/05/2012.
Ao entrar na sala fiquei surpresa com a quantidade de alunos, pois na última aula não estava presente nem metade da turma. Logo depois, o professor comunicou que teríamos que mudar de sala, pois ele iria utilizar o datashow para fazer uma exposição de slides. O professor iniciou a aula recapitulando a aula anterior sobre os “Biomas Mundiais” para então entrar no assunto da aula planejada sobre “Biomas Brasileiros”, o qual será cobrado na prova bimestral. Apesar das conversas paralelas, o professor apresentou ter domínio da turma, mas sempre chamando atenção deles para explicação do conteúdo. Os alunos se dispersam rapidamente com conversas paralelas, lendo livros que são emprestados da biblioteca, resolvendo atividades de outras disciplinas e mexendo no celular, mas também tem aqueles que são participativos e apresenta ter um certo nível de conhecimento sobre o conteúdo. Ao término da aula foi feita a freqüência.
3ª Observação – 24/05/2012.
A aula iniciou atrasada, pois o professor estava cobrindo outro colega de trabalho. Esboçou um pouco sobre a última aula e passou um exercício de revisão, pois o conteúdo da aula anterior seria um dos assuntos cobrados.
A turma estava menos agitada quando comparada com a última aula, mesmo assim continuou a existir conversas, brincadeiras entre alunos e até com o professor. Ainda no inicio da aula, o professor me pediu para ficar a frente da turma enquanto ele resolvia um problema na sala de Multimeios. Gostei bastante de está a frente, pois conseguir me envolver e conhecer os alunos. Durante a resolução do exercício alguns conseguiram se concentrar, enquanto que outros não paravam de conversar e levantar. Após a chegada do professor em sala, os alunos que estavam resolvendo o exercício o chamaram para tirar algumas dúvidas das questões, e aqueles que iam terminando o professor dava o visto e eram liberados.
Participação em Atividades de Avaliação, Planejamento, Eventos, etc
Não participei de nenhuma atividade desenvolvida na escola.
Regência de Sala
1ª Regência – 31/05/2012.
Inicialmente fiquei um pouco apreensiva e nervosa diante da responsabilidade de ministrar a aula, mas isso passou logo depois de iniciar o conteúdo sobre o “Ser Humano e o Ambiente”. A todo instante tentei interagir com os alunos, fazendo perguntas sobre os tópicos que explicava e relacionava com o cotidiano do aluno para facilitar a absorção do conteúdo, boa parte da turma participou e sempre alguns interferiam com alguma colocação a respeito do assunto. Mesmo assim não conseguir envolver toda a turma, pois alguns ficaram conversando ou mexendo no celular. Ao terminar a explicação, passei um exercício de revisão do conteúdo que teve início a resolução na própria sala de aula e logo depois, fiz a frequência.
2ª Regência – 21/06/2012.
No estágio, com a Professora Lilian Tavares não foi possível se deparar com nenhuma tecnologia, apenas na escola durante a observação e a regência, sendo utilizado o datashow. E não foi possível desenvolver nenhum projeto de estágio.
PARTE V – RESUTADOS E DISCUSSÃO
5.1. Aprendizagens cognitivas obtidas durante o Estágio
As aprendizagens significativas obtidas durante a atividade de estágio foram relacionadas à elaboração do planejamento das aulas, e as metodologias que possam aperfeiçoar e fixar os conteúdos nos processos de ensino-aprendizagem.
5.2. Crescimento Profissional
Contribuiu numa experiência e crescimento profissional na área da docência, e também me conferiu certa segurança ao ministrar aulas nos conteúdos de Biologia.
5.3. Crescimento Pessoal
Acredito que o crescimento profissional se reflita num crescimento pessoal, percebo uma maior segurança e respeito.
5.4. Sugestões para o Curso de Ciências Biológicas
Sem sugestão.
5.5. Sugestões para a escola campo de estágio e para o professor orientador técnico.
Sem sugestão.
5.6. Sugestões para a disciplina de estágio e para o professor supervisor
Sem sugestão.
