MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Universidade Federal do Sul da Bahia
COMPONENTE CURRICULAR: Oficina de Textos Acadêmicos
PROFESSORA: Daniane Pereira
EQUIPE: Milena Campos Portugal, Isadora Pereira dos Santos e Beatriz Silva Santos
REFERÊNCIAS
RESUMO: Alfabetização é o processo de aprender a ler e escrever, enquanto
letramento envolve a capacidade de usar essas habilidades na vida cotidiana. A
escolarização desempenha um papel vital na promoção da alfabetização e letramento,
ensinando habilidades de leitura e escrita e aplicando-as em situações práticas. O texto
"Conceituando Alfabetização e Letramento" aborda a distinção e inter-relação entre os
conceitos de alfabetização e letramento. Os autores, Carmi Ferraz Santos e Márcia
Mendonça, enfatizam que a alfabetização se refere ao processo de aprender a decodificar
e codificar palavras, sendo assim, adquirir as habilidades básicas de leitura e escrita. Por
outras circunstâncias. As dificuldades que surgem diariamente em sala com cada aluno e
professor, são apenas pequenos obstáculos a serem atravessados, para que os objetivos
sejam alcançados, cada aluno tem sua particularidade o que exige do professor uma
compreensão profunda para alfabetizar.
Os autores citam como o letramento desenvolve e aumentam a compreensão de
textos, a interpretação de informações, a capacidade de se expressar por meio da escrita
e a participação ativa na sociedade. Eles destacam que o letramento é mais abrangente e
complexo, pois envolve o desenvolvimento de habilidades críticas e a capacidade de
navegar por diferentes tipos de textos, sejam eles impressos ou digitais.
O texto traz á tona a necessidade de lembrar da importância, de práticas do letramento
voltado aos fatores culturais e sociais e também sendo esses mesmos econômicos. Para
os autores a alfabetização e letramento devem caminhar lado a lado, mantendo a
importância de ambos elevadas, formando indivíduos capazes de conviver em sociedade.
Pode-se entender que o processo de alfabetização era visto como algo que apenas
ler e escrever era o suficiente para o indivíduo se considerar ter um conhecimento amplo
sobre escrita e leitura. Porém durante a década de 90 começamos a modificar esse
