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D3– (SAEB). Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. QUESTÃO 27- Em uma aula de Geometria, os alunos, em grupos, deveriam reproduzir uma bandeira de um país em tamanho ampliado. O grupo de Henrique escolheu a bandeira do Nepal. Como referência, o grupo imprimiu um modelo encontrado na internet medindo todos os seus segmentos. Para a ampliação, eles desejam que a base da bandeira meça 1,2 m, como mostra a figura a seguir: Se a ampliação mantém as proporções do modelo, as medidas de x e y devem ser, aproximadamente, A) 1,2 m e 1,5 m. C) 1,4 m e 1,2 m. B) 1,2 m e 1,3 m. D) 1,4 m e 1,3 m. QUESTÃO 28 – (SAEP). Observe o triângulo EFG abaixo, retângulo em F. Quanto mede o ângulo x desse triângulo? A) 30º C) 90º B) 60º D) 120º QUESTÃO 29 – Observe os triângulos representados abaixo. Qual desses triângulos é obtusângulo? A) I. C) III. B) II. D) IV. QUESTÃO 30 – Maria Sofia desenhou dois triângulos, sendo que o triângulo SRT é uma ampliação do triângulo ABC. A medida X do lado SR é igual a A) 21 cm. C) 13 cm. B) 15 cm. D) 4 cm. D12 – Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. QUESTÃO 31- Melissa vai iniciar a construção da sua casa e está analisando se faz sua sala em formato retangular ou quadrado. As possibilidades são: uma sala em formato retangular, com lados medindo 3m e 2 m ou uma sala quadrada com 3 metros cada lado.
SIMULADO AVALIATIVO
EMEF: ________________________________________________________________________
Estudante: ________________________________________________________________ Nº ______ Turma: ______ Turno: _________________ Data: _____/_____/______ Componente Curricular: Matemática Profª Aline Sousa 9 º ANO:
Para economizar, ela decidiu construir a sala com o menor perímetro. Assim, a sala terá o formato: A). Quadrado, pois o perímetro será de 12 m. B). Retangular, pois o perímetro será de 10 m. C). Quadrado, pois a área será de 9m². D). Retangular, pois a área será de 6m². D13 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. QUESTÃO 32- (Saresp). Uma caixa de sapato fechada tem as seguintes dimensões: 6 m, 2 m e 4 m. Qual é a área total desta caixa? A) 44 C) 72 B) 64 D) 88 QUESTÃO 33 – (Saresp) Considere o retângulo ABCD, onde P é o ponto médio de CD, AB = 2 cm e BC = 4 cm. A área da parte colorida é: A) 6 cm² C) 11 cm² B) 7 cm² D) 12 cm² D14 – Resolver problema envolvendo noções de volume. QUESTÃO 34- Uma caixa de água no formato de um prisma reto está apenas com parte de sua capacidade ocupada com água. O volume de água existente nessa caixa é igual a: A) 6 m³. C) 12 m³. B) 9 m³. D) 24 m³. QUESTÃO 35 – (P.B 2015). Maria produz, em sua fábrica, um produto na forma cúbica. Para vender seus produtos ela acondiciona-os em caixa maiores. A quantidade produtos que Maria consegue colocar na caixa grande é A) 4 C) 72 B) 32 D) 192 D17 – Identificar a localização de números racionais na reta numérica. QUESTÃO 36 – Observe o desenho abaixo. O número
, nessa reta numérica, está localizado entre: A) – 4 e –3. C) 3 e 4. B) 2 e 3. D) – 3 e – 4 D19 – Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações (Adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). QUESTÃO 37 – (PAEBES). No mês de janeiro foi feita uma liquidação em uma loja. Um rapaz comprou
D30 – Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. QUESTÃO 45 – O valor de y na expressão y = 10x – 17 , quando x for 3 é: A) - 13 C) 4 B) – 4 D) 13 QUESTÃO 46 – (M09127817). Observe a expressão algébrica apresentada no quadro abaixo. Qual é o valor numérico dessa expressão para t igual a 8 e S igual a 36? A) 16. C) 24. B) 18. D) 32 QUESTÃO 47 – (SADEAM). Mário abriu sua carteira e deu um terço do dinheiro que tinha para o seu neto. Após isso, ele deu 6 reais para a sua neta, ficando com 8 reais em sua carteira. A equação que permite encontrar o valor que Mário tinha em sua carteira é A) x – 3x – 6= 8 C) x –
x – 6= 8 B) x+3x+6= 8 D) x+
x +6= QUESTÃO 48 – (UFSM-RS adaptada). Sabe-se que o preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa, que é denominada bandeirada, e uma parcela variável, que é função da distância percorrida. Se o preço da bandeirada é R$4,60 e o quilômetro rodado é R$0,96, qual a distância percorrida por um passageiro que pagou R$19,00? A) 15 km C) 17 km B) 16 km D) 18 km D34 – Identificar um sistema de equações do 1º grau que expressa um problema. QUESTÃO 49 –. Na 7ª série, há 44 alunos entre meninos e meninas. A diferença entre o número de meninos e o de meninas é 10. Qual é o sistema de equações do 1º grau que melhor representa essa situação? QUESTÃO 50 – João e Pedro foram a um restaurante almoçar e a conta deles foi de R$ 28,00. A conta de Pedro foi o triplo do valor de seu companheiro. O Sistema de equações do 1º grau que melhor traduz o problema é: D36 – Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. QUESTÃO 51- (UCB - DF) O gráfico mostra o número de pontos de uma equipe de futebol nas 12 primeiras rodadas de um campeonato. Sabendo que, nesse campeonato, em caso de vitória a equipe soma três pontos, em caso de empate soma um ponto e em caso de derrota não soma ponto, assinale a alternativa correta. A) A equipe perdeu os jogos da segunda, terceira e quarta rodadas. B). Nas doze rodadas, o número de vitórias foi igual ao número de derrotas. C) A média de pontos obtidos por rodada, nessas doze rodadas, é igual a 1,5 pontos.
D) A equipe conseguiu dois empates entre a sétima e a nona rodadas. D37 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa. QUESTÃO 52 – (Liceu Piauiense 2019) A tabela abaixo mostra os dados de uma pesquisa sobre o número de pessoas desempregadas no Brasil, por sexo, de janeiro a abril de 2009.
