QuestionáriodosQuadrantesCerebr

ais

DOMINÂNCIACEREBRAL

1.Marqueoscincosentidosousituaçõesquefazemvocêsesentirmaismotivadonotrabalho:

1.1. Trabalharsozinho 1.11. Oportunidadespara

fazerexperiências

1.2. Expressarminhas idéias 1.12. Planejar

1.3. Estarnocontrole dasituação 1.13. Trabalharcomcomunicação

1.4. Provocarmudanças 1.14. Fazeralgofuncionar

1.5. Ouvirefalar 1.15. Arriscar-se

1.6. Criarouusarrecursosvisuais 1.16. Analisardados

1.7. Prestar atenção aosdetalhes 1.17. Lidarcomofuturo

1.8. Aspectostécnicos 1.18. Produzireorganizar

1.9. Trabalharcompessoas 1.19. Fazerpartede umaequipe

1.10. Usarnúmeros,estatísticas 1.20. Fazer ascoisas

semprenoprazoprevisto

2.Quandoaprendo,gostode...(assinalecincoalternativas):

2.1. Avaliaretestarteorias 2.11. Receberinformações passoapasso

2.2. Obterequantificarfatos 2.12. Tomariniciativas

2.3. Ouvirecompartilharidéias 2.13. Elaborarteorias

2.4. Usarminhaimaginação 2.14. Envolvimentoemocional

2.5. Aplicaranáliseelógica 2.15. Trabalharemgrupo

2.6. Ambiente beminformal 2.16. Orientaçõesclaras

2.7. Verificarmeuentendimento 2.17. Fazer descobertas

2.8. Fazerexperiênciaspráticas 2.18. Criticar

2.9. Pensarsobreasidéias 2.19. Perceberlogooquadrogeral(oobjetivofinal)

2.10. Confiar nasintuições 2.20. Adquirirhabilidadepelaprática

3.Prefiroaprenderatravésde...(assinalecincoalternativas):

3.1. Materiaisvisuais

3.2. Demonstrações

3.3. Debatesestruturadospeloinstrutor

3.4. Palestrasformais

3.5. Experiências

3.6. Utilizandohistóriasemúsica

3.7. Exercíciosqueusamaintuição

3.8. Debateemgrupo

3.9. Exercíciosdeanálise

3.10. Atividadesseqüenciaisbemplaneja

das

3.11. Analisandonúmeros,dados efatos

3.12. Exemploscommetáforas

3.13. Atividadespassoapassodereforçodoconteúdo

3.14. Leituradelivrosetextos

3.15. Discussõesdecasosvoltadosparaaspessoas

3.16. Discussões decasosvoltados

paraosnúmerosefatos

3.17. Métodostradicionaiscomprovados

3.18. Agendabemflexível

3.19. Agendaestruturadacom antecedência

3.20. Trabalhosbemestruturados

4.Qualotipodeperguntaquemaisvocêgostadefazer?Marquesomenteuma:

4.1. Oquê? 4.3. Porquê?

4.2. Como? 4.4. Quem?

5.Assinaleoquemaisvocêgostadefazer.Marquequatroalternativas:

5.1. Descobrir 5.9. Teorizar

5.2. Quantificar 5.10. Sintetizar

5.3. Envolver 5.11. Avaliar

5.4. Organizar 5.12. Interiorizar

5.5. Conceituar 5.13 Processar

5.6. Analisar 5.14. Ordenar

5.7. Sentir 5.15. Explorar

5.8. Praticar 5.16. Compartilh

6.Aocomprarumcarrovocê...(assinalecincoalternativas):

6.1. Compracombasenarecomendaçãodeamigo

6.2. Preocupa-secomoconsumodecombustível

6.3. Preocupa-

secomasformas,acoreatecnologia

6.10 Preocupa-secomocustoeovalordetroca

6.11 Quer“amar”o carro

6.12 Preferecarroslançadosrecentemente, novidades

6.4. Verificaequipamentodesegurança edurabilidade6.13 Preocupa-secomosrequisitostécnicos

6.5. Dáimportânciaà“sensação”deconfortodoveículo6.14. Verificaafacilidadedemanutenção

6.6. Fazcomparações comoutros veículos

6.7. Verificaotamanhodoporta-malas

6.8. Verificaseencaixa noseusonhode

vida

6.15. Gostadeexperimentar um

novomodelooufabricante

6.16. Preocupa-secomonomedofabricante

6.17. Dáimportânciaàopiniãodaspessoas

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QuestionáriodosQuadrantesCerebr

ais

DOMINÂNCIACEREBRAL 1.Marqueos cincosentidos ousituaçõesquefazemvocêsesentir maismotivadono trabalho: 1.1. Trabalharsozinho 1.11. Oportunidadespara fazerexperiências 1.2. Expressarminhas idéias 1.12. Planejar 1.3. Estarnocontrole dasituação 1.13. Trabalharcomcomunicação 1.4. Provocarmudanças 1.14. Fazeralgofuncionar 1.5. Ouvirefalar 1.15. Arriscar-se 1.6. Criarouusarrecursosvisuais 1.16. Analisardados 1.7. Prestar atenção aosdetalhes 1.17. Lidarcomofuturo 1.8. Aspectostécnicos 1.18. Produzireorganizar 1.9. Trabalharcompessoas 1.19. Fazerpartede umaequipe 1.10. Usarnúmeros,estatísticas 1.20. Fazer ascoisas semprenoprazoprevisto 2.Quando aprendo ,gostode...(assinale cincoalternativas): 2.1. Avaliaretestarteorias 2.11. Receberinformações passoapasso 2.2. Obterequantificarfatos 2.12. Tomariniciativas 2.3. Ouvirecompartilharidéias 2.13. Elaborarteorias 2.4. Usarminhaimaginação 2.14. Envolvimentoemocional 2.5. Aplicaranáliseelógica 2.15. Trabalharemgrupo 2.6. Ambiente beminformal 2.16. Orientaçõesclaras 2.7. Verificarmeuentendimento 2.17. Fazer descobertas 2.8. Fazerexperiênciaspráticas 2.18. Criticar 2.9. Pensarsobreasidéias 2.19. Perceberlogooquadrogeral(oobjetivofinal) 2.10. Confiar nasintuições 2.20. Adquirirhabilidadepelaprática

3. Prefiroaprenderatravésde...(assinale cincoalternativas): 3.1. Materiaisvisuais 3.2. Demonstrações 3.3. Debatesestruturadospeloinstrutor 3.4. Palestrasformais 3.5. Experiências 3.6. Utilizandohistóriasemúsica 3.7. Exercíciosqueusamaintuição 3.8. Debateemgrupo 3.9. Exercíciosdeanálise 3.10. Atividadesseqüenciaisbemplaneja das 3.11. Analisandonúmeros,dados efatos 3.12. Exemploscommetáforas 3.13. Atividadespassoapassodereforçodoconteúdo 3.14. Leituradelivrosetextos 3.15. Discussõesdecasosvoltadosparaaspessoas 3.16. Discussões decasosvoltados paraosnúmerosefatos 3.17. Métodostradicionaiscomprovados 3.18. Agendabemflexível 3.19. Agendaestruturadacom antecedência 3.20. Trabalhosbemestruturados 4. Qualotipodeperguntaquemaisvocêgostadefazer?Marquesomente uma : 4.1. Oquê? 4.3. Porquê? 4.2. Como? 4.4. Quem? 5. Assinaleoquemaisvocêgostadefazer.Marque quatroalternativas: 5.1. Descobrir 5.9. Teorizar 5.2. Quantificar 5.10. Sintetizar 5.3. Envolver 5.11. Avaliar 5.4. Organizar 5.12. Interiorizar 5.5. Conceituar 5.13 Processar 5.6. Analisar 5.14. Ordenar 5.7. Sentir 5.15. Explorar 5.8. Praticar 5.16. Compartilh ar 6. Ao comprarumcarrovocê... (assinale cincoalternativas): 6.1. Compracombasenarecomendaçãodeamigo s 6.2. Preocupa-secomoconsumodecombustível 6.3. Preocupa- secomasformas,acoreatecnologia 6.10 Preocupa-secomocustoeovalordetroca 6.11 Quer“amar”o carro 6.12 Preferecarroslançadosrecentemente, novidades 6.4. Verificaequipamentodesegurança edurabilidade6.13 Preocupa-secomosrequisitostécnicos 6.5. Dáimportânciaà“sensação”deconfortodoveículo6.14. Verificaafacilidadedemanutenção 6.6. Fazcomparações comoutros veículos 6.7. Verificaotamanhodoporta-malas 6.8. Verificaseencaixa noseusonhode vida 6.15. Gostadeexperimentar um novomodelooufabricante 6.16. Preocupa-secomonomedofabricante 6.17. Dáimportânciaàopiniãodaspessoas

1. Pesquisaeplanejaantecipadamentecomovaiutiliz 6 á.- 1 lo 8. Querverdadoseestatísticassobreodesempenho

Totalderespostas SE= TotalderespostasSD=

TotalderespostasIE=

TotalderespostasID=

Oresultadodasomadasquatrodominâncias(SE+IE+SD+ID)temqueserigual

FolhadeRespostas

Agora analise suas respostas, transportando para esta tabela as alternativas escolhidas em

cadaitem.Notequevocêdeverá terexatamente 40 respostas(nemmais nemmenos).

Depoisquetivertransportadoparaatabela,conteonúmerodasalternativasquevocêm

arcounasletrasSE,ID, IEeSD.

Someasrespostasemcadaumadasdominâncias:

aconselhamento

Comunicação:u s a g e s t o s e e x p r e s s õ e s c o r p o r a i s ; c o n t a h i s t ó r i a s ; p o d e s e r p r o l i x o e f a l a r de m a i s ;

tocaaspessoasquandofala;falaalto;rostoseanima,olhosbrilham;podefalarsozinhoparaaprender;expressaa

semoções.Pergunta:quem,comoestãosentindo?Comoafetaoutros?

E–SD

Tem insights ,imagina,especula,correriscos,éimpetuoso,quebraregras,gostadesurpresas,percebeop

ortunidades;éestratégicoeindependente.É visual,impulsivo.

Gosta de arriscar-se, inventar soluções, desenvolver uma visão, ler variedades, fazer

projetos,causar mudanças, fazer experiências, vender idéias, desenvolver novidades, ver o

quadro geral, termuitoespaço/liberdadeparatrabalhar,integraridéias,lidarcomofuturo.

Comunicação:Porquê?Dequemaneiras..?Porquenão?usametáforasesímbolos;fazassociações;

USA linguagem simbólica; pára no meio da frase porque acha que os outros obviamente já sabem o que

ele sabe; apresenta uma visão geral e ampla; usa poucos detalhes; tem uma conversa em

geraldivertida.Reagedeformaimaginativa,especulandosobreofuturo.

DICAS:AcessoaosModosMenosPreferidosdeTrabalho

QuadranteA- Atividades paraestimularaParteEsquerda Superior QuadranteD - A t i v i d a d e s p a r a e s t i m u l a r a P a r t e D i r e i t a Superior  Leiaeentendaorelatórioanualoufinanceirodesu aempresa.  Calculeseusalárioporminuto/segundo.  Aprendaau ti li za r u m n o v o s of t w a re quepos samelhorarseudesempenho.  Definadeformaclarametasprofissionaisparao próximotrimestre.  Aprendaausarumaplanilhaedesenvolvaumrelat órioorçamentáriopara oseudepartamento.  Realize uma análise estatística de algumtema/assunto.  Associe-sea algumclubedeinvestimentos.  Descubracomofuncionaumequipamentoqu evocêusamuito.  Procurepor umjogoqueuselógica.  Analisesuasituaçãofinanceiranaatualsemana, mêspassadoenoanoatéomomento.  Façaumprojetofinanceiroparasuaaposentadoria  Reserve tempoparageraçãode idéiase tenhapelomenosumaidéia“maluca”por dia.  Coms u a i m a g i n a ç ã o , i m a g i n e s u a e m p r e s a dentrodedezanos.Imagine- setambém.  Redecores e u e s c r i t ó r i o ; a c r e s c e n t e b r i n q u e d o s e/ouposterscriativosàdecoração.  Crieumalogomarcaparaseuemprego.  Ilustreummemorando enviando-oaumcolega.  Tomeumadecisão baseadonaintuição.  Brinqueou aprendaacriarcomargila.  Antesdedarumasoluçãodefinitivaparaospro belmas, procure sempre perguntar: “ De q ueoutras maneiras... / De que modo diferente possoresolveresteproblema?  Façau m i n t e r v a l o de 3 m i n d i a r i a m e n t e e “ devaneie”/solteaimaginação  Busqueumapessoa”únicaed i f e r e n t e ” , converseeaprendaalgoc o m aexperiência. QuadranteB - A t i v i d a d e s p a r a e s t i m u l a r a P a r t e E s q u e r d a Inferior QuadranteC - A t i v i d a d e s p a r a e s t i m u l a r a P a r t e D i r e i t a Inferior  Useum aa g e n d a p a r a r e g i s t r a r s u a s a t i v i d a d e s d i á riascomprecisãoeavalie-asaofinal dodia.  (Re)organizeseusistemadearquivamento;su amesa;seuarmário.  Determineump r a z o para concluirump r o j e t o econclua-oantesdadataplanejada.  Leiaomanualdep o l í t i c a s daempresaeo ma ntenhaàmãoparaconsultas.  Sejao b s e r v a d o r e c a u t e l o s o e m s e u p r o c e s s o d e tomadadedecisões.  Componha/ escrevaa h i s t ó r i a d a s u a e m p r e s a c o m muito sdetalhes.  Façaumalistadecoisaspendenteseváresolven doaospoucos,emarcandooqueconseguiu.  Comprebrinquedosdemontar, demuitaspeças.  Preparesua árvoregenealógica.  Planejeas atividadesprioritáriasdesta semana,commuitosdetalhes.  Reconheça espontaneamente um funcionário demodoquelhesejapessoal esignificativo.  Preste atenção à sua comunicação não- verbal efaça-a mais simpática como, por exemplo, atravésdeumsorriso,gestosetc.  Motive outros a marcar um evento divertido naempresa.  Apresenta-se como voluntário para auxiliar umcolegadetrabalhonumprojetodaempresa.  Tente escutar uma música de fundo durante otrabalho.  Passepelomenos15minutospordiaconhecendo osoutrospessoalmente.  Tomeumadecisãobuscandooconsensodogr upo.  Tireumtempoparabrincarcomumacriança.  Emocioneumapessoaamadaereveleseusse ntimentosporela.

Teste de aptidão e comportamento, Exercícios de Psicologia

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QuestionáriodosQuadrantesCerebr

ais

Totalderespostas SE= TotalderespostasSD=

TotalderespostasIE=

TotalderespostasID=

Oresultadodasomadasquatrodominâncias(SE+IE+SD+ID)temqueserigual

Agora analise suas respostas, transportando para esta tabela as alternativas escolhidas em

cadaitem.Notequevocêdeverá terexatamente 40 respostas(nemmais nemmenos).

Depoisquetivertransportadoparaatabela,conteonúmerodasalternativasquevocêm

arcounasletrasSE,ID, IEeSD.

Someasrespostasemcadaumadasdominâncias:

aconselhamento

Comunicação:u s a g e s t o s e e x p r e s s õ e s c o r p o r a i s ; c o n t a h i s t ó r i a s ; p o d e s e r p r o l i x o e f a l a r de m a i s ;

tocaaspessoasquandofala;falaalto;rostoseanima,olhosbrilham;podefalarsozinhoparaaprender;expressaa

semoções.Pergunta:quem,comoestãosentindo?Comoafetaoutros?

E–SD

Tem insights ,imagina,especula,correriscos,éimpetuoso,quebraregras,gostadesurpresas,percebeop

ortunidades;éestratégicoeindependente.É visual,impulsivo.

Gosta de arriscar-se, inventar soluções, desenvolver uma visão, ler variedades, fazer

projetos,causar mudanças, fazer experiências, vender idéias, desenvolver novidades, ver o

quadro geral, termuitoespaço/liberdadeparatrabalhar,integraridéias,lidarcomofuturo.

Comunicação:Porquê?Dequemaneiras..?Porquenão?usametáforasesímbolos;fazassociações;

USA linguagem simbólica; pára no meio da frase porque acha que os outros obviamente já sabem o que

ele sabe; apresenta uma visão geral e ampla; usa poucos detalhes; tem uma conversa em

geraldivertida.Reagedeformaimaginativa,especulandosobreofuturo.

DICAS:AcessoaosModosMenosPreferidosdeTrabalho