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UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA

EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA

VALÉRIA FELDHAUS DE SOUZA

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO III - GESTÃO

Jaru/RO 2020

Jaru/RO 2020

VALÉRIA FELDHAUS DE SOUZA

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO III - GESTÃO

Relatório apresentado à Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio III - Gestão do curso de Educação Física - Licenciatura Docente supervisor: Daniela Luiza Alves Pereira de Lima.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho , tem o objetivo de buscar mais aprendizagem sobre a gestão nas escolas, a forma como a escola trabalha, as decisões que se tomam quando necessária e as descobertas variadas com o ambiente escolar. Visto que é necessário a busca pelo conhecimento. Quando falamos em educação física escolar, não estamos nos referindo apenas as praticas esportivas, as brincadeiras,danças e jogos. Mais também estamos nos referindo a toda a escola, desde a gestão escolar. Neste trabalho, será apresentado as diferentes formas de agir, aprender e buscar aprender mais, também neste trabalho fala sobre a secretaria da escola, como funciona, horários de atendimentos e muitas outras coisas sobre a secretaria que é uma parte muito importante para a escola. Fala também sobre a parte do serviço de limpeza da escola, como é organizada. Neste trabalho também é falado sobre a alimentação dos alunos, desde como é a escolha dos cardápios até como e onde é servida a merenda. Também tem um pouco sobre os recursos e ações pedagógicas, que são os livros, computadores e varias outras coisas que será apresentada no decorrer deste trabalho. Foi realizada várias entrevistas com funcionários, com a equipe diretiva, secretária e até mesmo com os alunos para buscar aprender junto com eles. Um trabalho em longo prazo muito bom para termos mais experiência de como funciona o ambiente de trabalho, como é solucionada as dificuldades dos professores e alunos, como é o regimento da escola, e também um momento de vivenciar as experiências de diversas pessoas. Enfim, os resultados obtidos com esse trabalho, foram todos registrados e guardados para sempre que precisar tirar alguma dúvida, ambiente escolar muito bom, com muitos aprendizados.

1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

GESTÃO ESCOLAR E DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA: DESAFIOS E

POSSIBILIDADES DE UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA.

Este artigo tem o objetivo de analisar a gestão escolar na escola onde existe perspectiva democrática a partir de ordenamentos legais e da literatura,com percurso metodológico de cunho qualitativo, com foco na pesquisa bibliográfica e documental. As discussões sobre as políticas educacionais estão presentes no cenário atual brasileiro. Este crescimento começou principalmente por causa da redemocratização do Brasil, havendo como marco principal a publicação da Constituição Federal de 1988. A qualidade da educação, é uma das reivindicações que fomentarão diversos programas dos governos que se sucederam. Assim, as políticas desenvolvidas na educação, em especial, em prol da educação de qualidade,devem estar relacionadas com as expectativas dos alunos e com suas inspirações para o futuro(PARO,2007). Outra questão discutida é a gestão democrática na escola pública, que entra nos textos legais como princípio e algo que é levado em questão nos programas e textos legais. No Brasil, o Estado Democrático foi instituído através de representantes constituídos legalmente pelo povo com voto direto. No campo educacional, a luta dos professores, funcionários e alunos pela qualidade educacional que engloba melhores salários, espaços adequados com ambientes propícios para a aprendizagem e eleição de diretores, um procedimento bastante demorado pois tudo exige uma política a ser seguida e respeitando todos os parâmetros. O PPP das escolas ele é construído democraticamente, apresenta a filosofia da escola, mostra seus anseios e suas dificuldades por meio do seu diagnóstico, facilitando melhor entendimento das reais necessidades de cada escola, já que é um procedimento a ser seguido de acordo com as necessidades da mesma. O Projeto Político Pedagógico é um documento no qual podemos observar o trabalho integrado entre o Coordenador Pedagógico, o Orientador Educacional e o Gestor Escolar, em uma atuação conjunta com professores, alunos, funcionários, pais e

2 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR

A Escola Estadual de Ensino Fundamental Nilton Oliveira de Araújo, está situada na Rua Ozeias Feitosa, n°3044, setor 08 neste município de Jaru. A escola foi criada para atender prioritariamente a população do Setor 08, uma vez que possuía dificuldades de acesso as escolas localizadas no centro da cidade, devido a longa distância e a falta de vagas, alem do perigo existente no trajeto pela BR 364 devido ao imenso fluxo de veículos nela existente, e pelo fato de só haver essa rodovia que liga o setor ao centro da cidade. A escola é tipologia 02 e atende crianças da Zona Urbana e Rural. A escola possui 11 professores todos com nível superior completo e contratado pelo Governo do Estado de Rondônia na modalidade estatutária. A carga horária desses professores está distribuída entre dois turnos, a fim de garantir o funcionamento do Projeto Guaporé, havendo ainda aulas de reforço. A equipe Pedagógica conta com uma professora que atende unicamente na Sala de recursos aqueles alunos que são especiais(AEE), portadores de laudos. Essas crianças são encaminhadas para exames médicos, tratamentos dentários e oftalmológicos,quando observados por meio de diagnóstico da sala de Recursos e do Programa Saúde na escola( PSE). A Escola possui 07 turmas para as quais são oferecidos o ensino fundamental do 6° ao 9° ano. No período matutino ocorrem as aulas do regular e no período vespertino a escola atende o Projeto Guaporé do 6° ao 9° ano. O Projeto Guaporé de Educação Integral tem sido desenvolvido dentro do espaço escolar, conforme a disponibilidade. Os alunos tem aulas normalmente nos períodos matutino e vespertino. Além dessas há aulas de pintura, que acontecem no corredor da escola e em espaço aberto quando o tempo favorece. Já as aulas de música não contemplam os requisitos teóricos e práticos, pois não há espaço, instrumentos básicos necessários e profissionais capacitados nessa área específica. Sobre as Avaliações da escola, são realizadas práticas avaliativas diagnósticas, investigativas, participativas, levando em consideração o aluno como um todo, seus conhecimentos anteriores e as diferenças individuais. São avaliados também por participação e produção em sala de aula, com nota máxima de 3, pontos, atividades extraclasse, com nota máxima de 2,0 pontos e avaliação escrita com nota máxima de 5,0 pontos, perfazendo um total de 10 pontos.

As aulas acontecem no período matutino( das 07h 15min às 11h 15min) e vespertino (das 13h 15min às 16h 30min). As reuniões pedagógicas são realizadas em todo final dos bimestres com finalidade de entrega de boletins e informes pedagógicos. Sobre a recuperação, é destinada ao aluno com aproveitamento insuficiente.Acontece em sala de aula, no horário de aula do aluno,para o professor dar a devida atenção ajudando o mesmo, ajudando com atividades complementeres. Não haverá estudos de recuperação por insuficiência de frequência, o aluno que ultrapassar o limite de 25% de faltas da carga horária total do ano ou período escolar estará retido no ano letivo correspondente. A escola realiza parcerias com as demais Secretarias e Órgãos do Estado de Rondônia, como Secretaria de saúde, Detran, Ministério Público, Polícia Militar, Corpo de Bombeiros, Secretaria de Ação Social e com Universidades do município. O calendário para o ano de 2020 possui 200 dias letivos, o inicio do ano letivo foi no dia 10/02/2020 com recesso escolar marcado de 17 a 31/07/2020 com 15 dias. Com 10 reuniões do Conselho Escolar durante o ano. O ano letivo termina dia 15/12/2020. O Conselho Escolar União e o Conselho de Classe estão unidos e atuando dentro do que é determinado pelo Regimento interno da unidade de ensino. A instituição adota a gestão democrática em todas as atividades escolares e cada setor tem sua premissa em ações construtivistas para colaborar e desenvolver seu Pano de Ação.

4 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO

A escola funciona das 07:15 às 11:15 no período matutino e das 13:15 às 16:30 no período vespertino. Atualmente a escola possui 158 alunos matriculados. São 6 turmas em cada período, 6° A com 23 alunos na sala de aula, 6° B com 21 alunos, 7° A com 28 alunos, 7° B com 28 alunos, 8° A com 31 alunos e 9° A com 28 alunos na turma, a escola possui ensino integral a mesma quantia de alunos que estuda de manhã é a mesma da tarde. A escola possui 15 servidores da parte administrativa e pedagógica, 11 professores e 4 servidores de limpeza e da parte de alimentação possui 3 servidores. São 11 professores distribuídos da seguinte forma: Geslaine Barbosa Damasceno, Pedagogia e Sala de Recurso; Albaniza Oliveira de Araujo, Educação física, Esporte e lazer e Saúde e Qualidade de vida; Edvania Santos da Silva, Pedagoga, sociologia,cultura,Ed. Direitos humanos, Artes e Ensino religioso; Saulo Santos de Almeida, História, Ed. Para Paz, Memória história da comunidade, Saúde e Qualidade de Vida; Ilsa Campim Felberg Gimenes, Letras, Acomp. Pedagógico Língua Portuguesa e Inglês; Summaya Depizzol Jahel, Matemática, Ciências, saúde e qualidade de vida; Vera Lúcia Vasconcelos Zeferino, Geografia e Ed. Ambiental; Wanuza Fernandes Barboza Cordeiro, Pedagogia e Matemática, Saúde e qualidade de vida, Acomp. em matemática. A equipe diretiva é composta pela diretora Maria Damiana Felício de Souza e a Vice diretora, Julia Maria Abdias Façanha, trabalham de manhã e a tarde, quando uma delas precisa faltar a outra ta pra substituir. Na secretária da escola atuam 3 servidores, uma secretária e duas auxiliares. A secretária chega de manhã e uma das auxiliares também, a secretária fica o dia inteiro e já a auxiliar vai embora 12:00 assim que uma auxiliar vai embora a outra chega e continua até encerrar seu horário. Lançamento de notas e frequência, atas e toda documentação é a secretária que faz, já a parte dos históricos, organização, atendimento e impressão das folhas de ponto dos servidores é as auxiliares que mexem. Para atender ao publico a secretaria abre as 07:15, e em média atende umas 20 pessoas por dia, depende muito do dia. A maior parte do público aproveita o horário de almoço para ir até a escola. A secretaria conta com 3 computadores e uma impressora moderna. A organização os arquivos morto, onde guarda papéis

que não podem ser descartados, fica em um espaço reservado dentro de pastas grandes,com o ano especificado, tem armários grandes onde é possível deixar tudo organizado. A secretária é muito importante para a escola,ajuda a direção e agiliza várias documentações. A escola possui 3 funcionários da limpeza e 1 inspetor de pátio. São 13 salas para fazer a limpeza, cada funcionário dessa função limpa 4 salas e reveza para limpar a outra sala e também para limpar o pátio. Todos os dias fazem a limpeza desses ambientes, 2 vezes na semana lavam as salas e 3 vezes passam pano para manter limpo, utilizam maquininhas para lavar o pátio. Na parte da alimentação possui uma cozinha com deposito para os alimentos e panelas e possui um refeitório grande. São 3 funcionários na cozinha, 2 fazem almoço e 1 faz os lanches. Os alimentos vem do produtor rural, as vezes da CONAB e também dos mercados de acordo com as licitações. A escola recebe recursos do PNAE e também do PEALE para a merenda. Existe um cardápio que a equipe de Porto Velho encaminha para ser seguido, existe uma nutricionista na Seduc de Jaru que acompanha os cardápios, a escola pode escolher 10 cardápios para seguir no decorrer do ano letivo. Os alunos merendam as 08:45 da manhã e almoçam às 11:15, na parte da tarde o lanche é servido as 14:45 da tarde. Com uma meia de 150 alunos que merendam, os copos são de plástico que a escola deu para os alunos no começo do ano, cada um tem o seu copo, os pratos são de vidro e talheres de alumínio. Sobre os recursos e ações pedagógicas, a escola tem livros, livros didáticos, materiais esportivos, computadores,etc. Os professores passam atividades de pesquisas na biblioteca, levam os alunos para quadra esportiva, muitas vezes os alunos fazem pesquisas no laboratório de informática e passam atividades variadas de acordo com os materiais disponíveis. O supervisor acompanha principalmente na parte da tarde que tem o Projeto Guaporé, já a orientadora o dia inteiro acompanha os alunos, aqueles que fazem bagunça, que fogem da sala de aula, entre outros. O acompanhamento acontece umas 3 vezes na semana ou sempre que precisar. Alunos com dificuldades, notas baixas e vários outros problemas estão sempre em acompanhamento especial. A direção sempre analisa tudo antes de colocar na prática, orientadora e supervisoras sempre discutem com a direção os detalhes do que vai ser aplicado. A diretora se envolve em tudo, analisa e da ideias quando acha que precisa melhorar.

6 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR

Observando a Orientadora Educacional da escola é muito bom e divertido porque acabei aprendendo mais, ela é uma pessoa prestativa, educada, gosta de ajudar até mesma quando não é sua função, ela atende muito bem os alunos, de forma igual e sempre buscando se permitir a aprender mais junto com eles, ela conversa, da conselhos para eles, chama a atenção quando necessário, faz documentos, faz acompanhamentos diários com eles, faz procedimentos para ver o desenvolvimento do aluno, como pesar, verificar a altura, e se preciso for chama algum profissional específico para ajudar determinado aluno, ela está sempre observando os alunos para descobrir se apresentam alguma dificuldade específica ou algum atraso no aprendizado. O atendimento aos docentes não é tão diferente, a orientadora busca ler, fazer cursos, estar sempre em um processo de aprendizagem para auxiliar os professores quando for preciso. Se tem alguma Comemoração, ela se encarrega de tudo, monta o cenário para que os professores possam trabalhar com apresentações, instala os aparelhos de som, vídeo e faz de tudo um pouco. Os professores sempre procuram ela quando tem algum aluno atrapalhando as aulas, por motivos de muita bagunça, brincadeiras desnecessárias, ou quando o aluno não para na sala de aula, ela se encarrega de resolver todas essas situações. Se tem reuniões ela explica o ponto de vista dela sobre os alunos que mais se destacaram ou aqueles que mais apresentaram algumas dificuldades,para assim haver um debate com todos, para conseguirem chegar em uma solução para os problemas. O atendimento aos pais e a comunidade é super importante, a orientadora busca sempre entrar em contato com os pais, para conversarem, ela respeita as opiniões diferentes que muitos pais trazem com eles, e explica sobre as dificuldades dos filhos deles, chama as vezes para solicitar permissão para algum evento, algum passeio, busca esclarecer ao máximo as duvidas dos pais. Ela também faz visitas em algumas casas dos nossos alunos para conhecer a real situação em que eles vivem, as dificuldades que possuem antes mesmo de chegar na escola. As vezes alguém da comunidade procura a orientação para pedir ajuda com alguns problemas familiares, ou diversos outras coisas, ela verifica as situações para definir o que

realmente está no alcance dela, o que pode ser feito pra ajudar, como fazer, todos esses detalhes importantes. Os pais muitas vezes não aceita o que ela fala, justamente porque se ela falar das dificuldades que os filhos estão passando para aprender, os pais não querem aceitar, preferem acreditar que os filhos se comportam bem, que estão se desenvolvendo muito rápido, é muito difícil para a orientadora conseguir convencer algum pai a levar seu filho no médico, as vezes a procurar um especialista dependendo do caso em que se encontra os mesmos. E assim é a rotina da orientadora diariamente, sempre buscando dar o seu melhor e poder ajudar de algum jeito eficaz. A Orientação Educacional desenvolve as funções que lhe competem em interação com a equipe escolar, oferecendo contribuição para a redução das dificuldades de aprendizagem do aluno, bem como realiza trabalhos com a família e/ou responsável pelo aluno, conforme a necessidade de cada caso, visando a prevenção de fatos que tragam qualquer prejuízo ao alunado. Além disso, o serviço de Orientação Escolar ainda promove palestras com o intuito de combater as mais diversas formas de violência contra a criança e o adolescente, sendo realizado, ao final dessas palestras, relatórios descrevendo as ações.

Esse projeto é uma ideia diferenciada já que poucos pais participam do processo de aprendizagem com seus filhos.

7. Síntese dos procedimentos

Primeiramente a convocação de todos os pais ou quem cuida do aluno para uma reunião para explicar o objetivo, se todos concordarem, se inicia as aulas junto com alguém da família.

8. Recursos

Somente as salas de aula, laboratório, espaços físicos.

9. Considerações finais

Uma ideia simples que pode facilitar alguma coisa para os alunos e até mesmo para aqueles pais que não tem estudos e possuem dificuldades.

8 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR

Marquei um dia com a direção da escola, e mostrei o plano de ação ,as ideias que eu tive, falei sobre as chances do plano dar certo, as possibilidades de melhorias. A equipe da escola Nilton Oliveira de Araujo são pessoas super legais, que aceitaram a reunião comigo, tiraram um pouquinho do tempo deles para me ouvir e ver as minhas ideias. A direção da escola gostou da ideia, falou que fui muito bem detalhada, não pediu correções pelo contrario explicou que já até tentaram fazer o que eu tinha proposto, mais os pais não quiseram pela dificuldade de chegar ate na escola. Mais falou que da maneira que eu relatei era diferente, e que a longo prazo daria pra tentar fazer, pois todas ideias são bem vindas devido as dificuldades que a escola enfrenta no processo de aprendizagem. Também me mostrou ideias que tinha guardadas e que estavam pensando em colocar na prática e que talvez junto com o meu plano de ação poderia dar super certo, só que essas coisas exigem tempo maior e organização para ficar bom e dar certo, o que não seria possível com a minha carga horária de estágio. A direção convocou os professores para expor meu ponto de vista, e conversando com eles perguntou o que eles acharam, se tinha alguma chance de dar certo. Os professores sentaram, leram com calma, alguns manifestou as opiniões dizendo que poderia sim dar certo, já que os alunos até poderiam se comportar melhor estando junto com seus familiares, não iriam ficar bagunçando ou desviando as atenções. Em seguida outra professora disse que apesar de ter chance de dar certo, os alunos poderiam não se sentir a vontade com Alguém da família por perto, controlando eles, que talvez iria prejudicar o aprendizado. E assim seguiu a reunião, a direção questionou comigo algumas duvidas, como eu achava que daria mais certo, pra facilitar, pois quem sai das suas casas pra ir até a escola também iria querer aprender mais. Ela também explicou que um plano de ação ou um projeto que envolve tantas mudanças deve ser ministrado com calma para não atrapalhar o que eles vem aprendendo, o ritmo de aulas que eles possuem.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este estágio foi muito importante para mim, aprendi muito mais, coisas que eu nem sabia o que era eu aprendi. O estágio me proporcionou momentos inesquecíveis para minha carreira no futuro, mantendo sempre o foco em estar em constante aprendizado. Eu ajudei a escola com algumas dicas, com ideia que falaram que podem utilizar para melhorar o desempenho dos alunos. O estágio é um momento que nos permite se jogar no aprendizado, foi o que aconteceu, todos os dias na escola, eu busquei me expressar bem, tratar bem as pessoas, conviver com todos do ambiente escolar, conversei com alguns alunos, escutei a opinião de alguns em relação ao aprender, as tecnologias, sobre a gestão da escola. Sendo assim, só me sinto feliz por poder viver esse momento que só trouxe mais aprendizagem e conhecimento, desde a gestão escolar até os alunos, fui muito bem recebida na escola, todos me ouviu eu escutei, recebi dicas, orientações, me diverti com todos e só tenho que agradecer por essa experiência vivida, um pouco do que eu vou viver ainda mais no futuro, quando eu estiver exercendo a minha função.

REFERÊNCIAS

WWW.vitorparo.com.br

WWW.proesc.com