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Este trabalho aborda a importância do espaço escolar na construção de uma sociedade livre de estereótipos de gênero. A desigualdade de gênero tem raízes culturais e é reproduzida de forma natural, mas a escola pode colaborar para a desconstrução desses estereótipos. Ao oferecer caminhos através dos quais seja possível construir a igualdade de gênero no espaço escolar, a instituição escolar pode desafiar e mudar os papéis sociais determinados pela sociedade.
Tipologia: Trabalhos
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Tutor presencial \Iris Tutor a distancia\ Janice Meire Gomes Muniz Campos Novos \SC 2019
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A escola pode ser um lugar privilegiado de formação de homens e mulheres livres de preconceito e que prisão à igualdade. O objetivo é oferecer caminhos através dos quais seja possível construir a igualdade de gênero no espaço escolar. A sociedade determina estereótipos de gênero e a criança é fruto do meio que é inserida. A instituição escolar precisa dispor de ambientes e profissionais que possibilitam a prática de valores, igualdade e respeito. Para que seja incorporada pelas crianças, a atitude de aceitação do outro precisa estar presente no ato dos adultos com quem convivem. Ao nascerem, as crianças possuem papel determinado na sociedade. Meninas são mais ‘’delicadas’’, meninos são mais ligados aos esportes agressivos.
Não existe nenhum fator biológico que justifique descriminar, reduzir, segregar e punir uma mulher por ser mulher e um homem por ser homem. Diz “Paula Ribeiro, coordenadora do grupo de Pesquisa Sexualidade e da Escola Universidade Federal do Rio Grande”. E notário que os papéis sociais mudam ao longo dos anos. Há alguns anos atrás, no século XX as mulheres não podiam rotar, eram proibidas de estudar e o trabalho doméstico era atribuído a elas. Hoje esse quadro foi lentamente mudando, as mulheres conquistaram espaço e cada vez mais são vistas em diversas áreas. É importante lembra que a desigualdade de gênero não é um estereótipo associado ao ser homem ou mulher, afetam somente as mulheres. Viviane Santiago gerente de gênero e incidência politica da Plan Internacional no Brasil, explica que o trabalho infantil, por exemplo, incide principalmente ao gênero masculino da mesma forma que o trabalho doméstico era atribuído a mulher, o “trabalho fora “e manter a casa era.
As escolas devem ser locais onde os estereótipos são eliminados e não reforçados, o que significa oferecer aos alunos e alunas as mesma oportunidades de acesso a métodos de ensino e currículos livre de estereótipos, bem como orienta acadêmicos sem influência de preconceitos. Para Silvia Noras, professora de pedagogia da universidade UNG, a construção dos conceitos de gênero esta intimamente ligada as experiências da infância e adolescência do ser humano. Sendo assim tanto a escola como a família têm papéis fundamentais para produção desta equivalência. Para a desconstrução desses estereótipos, Noras relata simples condutas que desencadeiam em eficientes resultados. Educadores do ensino infantil e fundamental devem oferecer oportunidades para que as crianças possam brincar desenvolver-se, por exemplo, deixar disponível todos os tipos de brinquedo, fazer uma boa roda de conversa sobre o tema, destacar a importância do respeito ao outro. Evitar padrões de comportamentos, beleza ou forma de pensar, organizar os espaços para uma ocupação igualitária, sem estereótipos de gênero. “Em situação de violência ou bullyng aproveitar o momento e problematizar”. Traga os conteúdos preconceituosos da suposta brincadeira e ponha em discussão. A família junto com a escola constrói os valores e visões desses cidadãos em formação. Sendo fundamental a contribuição delas para a desconstrução dos estereótipos.
A intenção desse trabalho é ressaltar a importância do espaço escolar para construção de uma nova sociedade livre de estereótipos de gênero. Como vimos na primeira parte desse artigo, a desigualdade de gênero tem raízes cultural e vem sendo reproduzido de forma natural. Citamos alguns exemplos simples de como a escola pode colaborar para o espaço da desconstrução dos estereótipos e esperamos que esse trabalho contribua de alguma forma não só no meio acadêmico, mas também fora dele. Assim cabe a escola corpo docente e administrativo, trabalhador, desde primeiros anos iniciais com os alunos sobre a temática ‘’gênero’’. E a sociedade como disciplina, fica o papel para desnaturalizar as construções sociais, dês mistificar os papeis socialmente construídas.
