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Trastornos del Desarrollo y Dificultades del
Aprendizaje
Actividad 07
(tema5 y 6)
Escalas de desarrollo: Secadas,
Battele, Portage
En esta actividad hemos trabajo las escalas de inteligencia, concretamente WISC-R, que mide la inteligencia de los niños hasta los 16 años. Hemos hecho esta actividad con el objetivo de analizar y evaluar de forma crítica este instrumento.
Pero para esta práctica, personalmente me interesan más las escalas de desarrollo, ya que no he tenido el honor de conocerlas y analizarlas. Para ello voy a utilizar los cuadros de análisis de los instrumentos Secadas, Battele y Portage, trabajados anteriormente por mis compañeros de clase.
Mi objetivo principal es un análisis comparativo entre los tres instrumentos de desarrollo, centrando me en sus diferencias y semejanzas.
Antes de comenzar con el análisis comparativo, voy a hacer un descripción breve de los tres instrumentos:
Portage: prueba de evaluación que comprende 5 áreas de
desarrollo más una sección sobre cómo estimular al bebé: Comunicación/Lenguaje/Lectoescritura, Desarrollo socio-emocional,
Exploración/Aproximaciones hacia el aprendizaje, Actividad Motriz Intencional, Organización sensorial
Battele: prueba de evaluación que consta de subescalas que son:
Área persona-social, Área adaptativa, Área motora, Área de comunicación, Área cognitiva.
Secadas: es una prueba de evaluación que consta de subesclas
según la edad, y dentro de cada subescala hay una serie de áreas de desarrollo.
A grandes rasgos, lo primero que me llamo la atención al analizar los tres instrumentos es que al principio parecen todas semejantes, pues son todas escalas de desarrollo que ayudan a detectar si el niño tiene un buen desarrollo o no. Pero lo que sí destaca, es que se observa que no hay un consenso en qué áreas se divide el desarrollo infantil, ya que cada uno plantea diferentes áreas.
Analizaré punto a punto los aspectos más importantes de las escalas de desarrollo, y así seguir un orden.
Ya hemos comentado anteriormente en qué consisten los instrumentos, y todos plantean el objetivo de evalúa la presencia o ausencia de capacidades esenciales para tener éxito en el aprendizaje, aunque de forma distinta.
En cuanto al modelo teórico en el que se centran los instrumentos no queda muy claro ya que cada uno plantea uno sin explicar, por ejemplo la escala de Secadas comenta el Desarrollo normativo básico, mientras que Battele no comenta nada sobre la base teórica.
El material utilizado en los diferentes instrumentos es variado, pues la escala de Secadas solo es un manual que incluye todo, y la escala Battele tiene seis cuadernillos, uno para cada área y luego el cuadernillo de anotaciones, entre otras. Personalmente prefiero el material de la escala Battele, es más organizado, y en la hora de estar con el niño es mejor ya que con el manual de Secadas hay que hojear todo el manual para las distintas técnicas delante del niño.
Para poder elegir un instrumento se debe fija en la fiabilidad y validez de ello. Los instrumentos, tanto Portage y Secadas no aparece información sobre si son fiables o validos. Pero la escala de Battele si que ha utilizado Fiabilidad test-retest y valides de constructo y de criterio. Lo que nos lleva a concluir que la escala de Battele es altamente valido y fiable.
Las escalas de desarrollo son utilizadas mayoritariamente para niños de 0 a 6 años, aunque la escala Battele lo aumenta hasta 8 años.
En cuanto a la posibilidad que ofrece de ser adaptado a poblaciones con necesidades educativas específicas, la única escala que lo adapta necesidades especiales es Battele.
