OPTIMITIZACIÓ EVOLUTIVA I
EDUCATIVA
CURS 2017-2018
ACTIVITAT 2: REFLEXIONANT SOBRE LES TEORÍES D’OEE
1. Veritable o fals?
El paradigma mecanicista utilitza la metàfora bàsica de la màquina, el paradigma organicista: el
diàleg i la composició orquestral i, el contextual-dialèctic l'ésser viu.
F
L’organicista l'ésser viu i el
contextual-dialèctic el diàleg i
la composició orquestral.
Pàgina 74
Per al model organicista, el canvi evolutiu s'identifica amb el conductual.
F
Es tracta del model
mecanicista
Pàgina 79
Per al model contextual-dialèctic, el canvi evolutiu ha de posseir les següents característiques:
seqüencialitat; irrevestibilitat; naturalesa qualitatiu-estructural; discontinuïtat; unidireccionalitat i
existència d'un estat final i universalitat.
F
Es tracta del model
organicista
Pàgina 79
No teològic implica que el canvi no està dirigit a una fi última universal, sinó que s'accentua el
canvi successiu que permet una plasticitat relativa al llarg del desenvolupament.
V
Característica de model
contextual-dialèctic. Pàgina
80
Dins de les teories conductistes i neoconductistes (Paulov i Skinner), podem nomenar que l'anàlisi
funcional ofereix una manera útil de pensar respecte a les intervencions. El psicòleg controla de
manera científica les seves pròpies hipòtesis sobre les condicions de les quals depenen les
conductes en ambients educatius.
V
Pàgina 82
La teoria de l'aprenentatge social (Bandura) ha afavorit a la recerca sobre els efectes del modelatge
en ambients escolars.
V
Pàgina 83
Els conceptes generals de la teoria constructivista són: El desenvolupament com a procés;
l'individu com un tot en funcionament; el procés vital com un procés d'ordenació i d'organització; el
sistema d'energia obert; el desenvolupament com a organització; la unicitat de l'individu i l'individu
desenvolupa un sistema del “self”.
F
Teoría transaccional del
desenvolupament
Pàgines: 95 i 96
En la representació dels tres principis que governen les dinàmiques entre biologia i cultura a través
del cicle vital: 1) Els beneficis de la selecció evolutiva decreixen amb l'edat, 2) La necessitat de la
cultura augmenta amb l'edat i 3) L'eficàcia de la cultura decreix amb l'edat.
V
Pàgina 104
2. Emplena els buits en blanc sobre les diferents crisis evolutives que es produeixen amb l'edat
segons Erikson. Pàgina 87-88
ConfianÇa
Autonomia
Iniciativa
Industriositat
Identitat
Intimitat
Generativitat
Integritat
Vs
Vs
Vs
Vs
Vs
Vs
Vs
Vs
DesconfianÇa
Vergonya i
dubte
Sentimients
de
culpabilitat
Inferioritat
Difusió
de l’ego
Aïllament
Estancament
Desesperació
3. Reflexiona sobre la perspectiva de l'optimització des de la Teoria Holística Evolutiva
Orientada als Sistemes com a tendència cap a la convergència interparadigmàtica. Pàgina
131