¡Descarga Animació sociocltural - PAC4 y más Ejercicios en PDF de Computación Gráfica y Animación solo en Docsity!
Raimon Fuster Oliva Animació Sociocultural – PAC 4 Clausurar, dialogar i sedimentar 1.- El meu comiat: Hola a tots/es, jo soc el Raimon i per mi, ha estat un plaer haver passat per aquesta assignatura. Considero que ha sigut molt enriquidora, ja que per mi, l'Animació Sociocultural era un tema nou, que desconeixia per complet. Per parlar del que m'emporto, podria dir moltes coses, però el que considero més important, és el fet de comprendre les necessitats de les diferents comunitats en les quals l'ASC té cabut, d'aquesta manera, poder dissenyar activitats i projectes que realment ajudin en la millora de la qualitat de vida de les persones que hi viuen. També destacar la importància dels educadors/es com a actors claus en observar, conèixer i dissenyar projectes, i que, juntament amb la resta d'actors implicats, ajudin a millorar la qualitat de vida de les persones dels barris i comunits, cada vegada més complexes. Penso que mentre hi hagi desafiaments per dur a terme projectes d'animació sociocultural, també hi haurà oportunitats per superar-los i aconseguir que siguin un èxit per a les comunitats. Gràcies per llegir-me. Salut!
2.- Conversa amb Xavier Úcar Hola Xavier, soc el Raimon, actualment estic estudiant Educació Social a la UOC, acabo de veure la teva ponència al debat...
- Hola Raimon, sí, m’enrecorto de tu. Que tal? Molt bé, la veritat és que fascinat. Primer de tot, agrair-te per venir a aquestes jornades d’Animació Sociocultural. Realment, ha sigut un plaer haver pogut gaudir d’escoltar a un catedràtic de la Pedagogia Social i un especialista en el disseny de projectes d’animació sociocultural. - Moltes gràcies Raimon Realment, penso que a través de la teva experiència en disseny de projectes i gestió de l’animació sociocultural pot inspirar molt per persones que som relativament noves en aquest àmbit. - Bé… Moltes gràcies! M’agradaria saber, quines són les teves fonts d’inspiració i si a través d’aquestes fonts, has pogut abordar els diferents desafiaments que t’has trobat al llarg de la teva trajectòria? - Doncs mira, realment les fonts d’inspiració per l’ASC poden ser diverses i variades. Poden anar des de llegar llibre, fins a estar actualitzat quant a tendències i sabers dels contextos socials i de comunitats i tenir presents les persones que conformen aquests contextos. Doncs si Xavi, també penso que hi ha molta informació i encara em queda molt per aprendre… Podries donar-me alguns consells, tenint en compte que m’estic endinsant dins del mon de l’ASC?
a terme projectes d’alguns tipus. Les administracions pot ser que tinguin pressupostos limitats i que no sempre tinguin les prioritats en fer polítiques públiques dins de les comunitats. Per això, és important ser proactiu -com et deia abans- per intentar trobar fons de finançament que col·laborin en aquests projectes.
- Respecte al que em comentes de la tasca de planificació i gestió de projectes, clar està que aquesta pot ser molt complexa, ja que els actors que es poden veure implicats poden ser molt diversos. Però això es un aspecte clau perquè els projectes tinguin èxit. Com més persones i més diverses siguin, més responsabilitats i implicació poden tenir els diferents actors. Tens raó Xavier, penso que encara tenim molta feina per fer… Realment ha sigut un plaer poder compartir aquesta conversa amb tu, però ara haig de marxar cap a casa. - El plaer ha sigut meu, poder parlar amb gent que mostra aquest interès i que són el futur pròxim de l’ASC. Fins la propera Xavier. - Raimon, un plaer.
2.2.- Diàleg inesperat: Una vegada visualitzat el meu vídeo de l'inici de l'assignatura i havent passat per tot aquest recorregut, penso que puc completar i aprofundir una mica més en les definicions de cultura, animació sociocultural, educació social i de quina manera estan relacionades. Per a mi, la cultura ara és el nostre medi d'actuació, és el reflex de la vida diària, de les persones i les formes que hi ha d'actuar i de sentir. A través de l'animació sociocultural, s'ha de fomentar la participació de la comunitat perquè emergeixi aquesta cultura. D'aquesta manera, es podrà millorar les relacions, fomentar la cooperació i millorar el desenvolupament social. Considero de vital importància, doncs, crear projectes que afectin i involucrin a les comunitats per promoure un apoderament, una xarxa i una cooperació entre les persones. Aquí em ve al cap quan fan la festa major popular del meu poble, les quals considero que promou la implicació de les persones per decidir com volen que siguin. Això implica una organització i una planificació d'activitats. En el moment que es fan, es nota una cohesió entre els diferents membres del poble. També, a través de l'educació social, i jo, com a futur educador social, em sento amb el compromís de vetllar per millorar les condicions comunitàries de les persones i a pensar en nous projectes que ajudin a millorar la vida comunitària, fomentar un màxim de participació per una bona cohesió i igualtat d'oportunitats. Aquí em remeto amb els documents professionalitzadors, els quals defineix l'educació social com un "dret del ciutadà, reconegut com a figura d'una professió de caràcter pedagògic, generador de contextos educatius i accions mediadores i formatives" (ESEDES, 2007) Si relacionem els termes de cultura, ASC i educació social, em ve al cap a contribuir en millorar el desenvolupament de les persones respecte a les seves comunitats. Entenent la cultura com a eina clau per un bon desenvolupament social. De la mateixa manera, l'educació social a través de l'ASC, proporcionen eines més pedagògiques amb la finalitat de promoure una participació activa de la ciutadania i empoderant els membres de les comunitats. El meu pas per l'assignatura, m'ha permès veure i entendre una forma (nova
Bibliografia:
- Úcar, X [Xavier] 2002. Medio siglo de animación sociocultural en España: balance y perspectives. Revista Iberoamericana de Educación. URL: https://ddd.uab.cat/pub/artpub/2002/125615/revibeedu_a2002n28p1.pdf
- Retorn de les PAC 1 i 2
- García Molina, J. [José] 2012. Cartografías pedagógicas para educadores sociales. Barcelona. Editorial UOC. ISBN 9788490299678 (Pg. 61-87) URL: https://protected-content.ftp.uoc.edu/biblioteca/prestatgeries/epub/ 9788490299678.pdf
