TEMA 8: VELLESA I CANVIS COGNITIUS
1. MEMÒRIA. MODEL DELS MAGATZEMS
2. CANVIS EN LA MEMÒRIA
- Memòria implícita (records no explicats): no s’observa declivi amb l’edat.
- Memòria semàntica (significats): rendiment pitjor de les generacions joves.
- Memòria episòdica (noms): menor rendiment en record de paraules, fluïdesa verbal i
comprensió lectora i velocitat de processament.
- Memòria prospectiva i episòdica => disminució associada a l’edat.
- Processos executius i atenció dividida => no existeix reducció associada a la edat.
- Memòria semàntica => l’educació té un efecte major que l’edat (a més educació, millor
memòria semàntica).
- Canvis multidireccionals: declivi generalitzat a partir dels 75 anys. Alguns processos mostren
deteriorament, altres mostren debilitat.
- Diferències inter-individuals alguns mostren un declivi important, mentre que altres mostren
un rendiment estable.
3. PLASTICITAT I CAPACITATS DE RESERVA
- Reserva cognitiva o reserva cerebral: capacitat acumulada d’habilitats i coneixements o de
major complexitat neuronal. Indicadors:
• Elements estructurals: major grandària cerebral i major número de sinapsis.
• Elements funcionals: major eficàcia en les operacions mentals
- Plasticitat neuronal: capacitat de nous aprenentatges. Condicionada per el funcionament base
i la capacitat de reserva.
- Evolució:
• Amb l’edat disminueixen les capacitats de reserva.
• La plasticitat disminueix però es manté en alguna mesura.
4. NIVELL EDUCATIU I RENDIMENT COGNITIU
- Nivell educatiu en població normal:
• Baix nivell cognitiu: deteriorament més ràpid de memòria i menor habilitat verbal.
