apuntes procesos psicologicos basicos, Apuntes de Procesos de Aprendizaje

¡Descarga apuntes procesos psicologicos basicos y más Apuntes en PDF de Procesos de Aprendizaje solo en Docsity!

PROCESOS PSICOLÓGICOS

BÁSICOS

FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y EDUCACION

GRADO EN PEDAGOGÍA

CURSO 2021/

Procesos Psicológicos Básicos 1

PLATÓN: “LA REPÚBLICA”

MITO DE LA CAVERNA

Con lo felices que éramos percibiendo la realidad, llegó Platón y mandó “a parar”. Platón hace la pregunta de ¿podemos conocer? a la que todos los demás filósofos intentan responder. Platón pone en duda el conocimiento de la realidad y por eso manda “a parar”. Mito de la Caverna 1: este experimento consiste en coger a unos prisioneros desde que nacen y aislarlos en una cueva en unas condiciones pésimas, atados y encadenados, de manera que solo puedan mirar hacia la pared que tienen delante, sin poder girar el cuello, por lo que su mundo es ese, la pared que ellos ven delante, en la cual ven unas sombras producidas por el fuego. Para Platón no hay posibilidad de conocer a través de los sentidos, no nos pueden aportar certeza, pues son maleables. Hay un mundo de las ideas, un mundo inteligible, cuando llegamos a la estimulación conocemos lo que recordamos porque nuestra alma estuvo en el mundo de las ideas. La filosofía se basa en darle una respuesta a Platón, dándole unas soluciones. En 1879, Wilhelm Wundt, Leipzig, en Alemania, fundó un laboratorio. Constancia Perceptiva del tamaño Consiste en mantener relativamente estable el tamaño de los objetos. El fenómeno de la constancia perceptiva del tamaño pertenece a un conjunto de fenómenos que llamamos “constancias perceptivas”. Las constancias perceptivas son procesos psicológicos que nos permiten comportarnos funcionalmente en un mundo en el que la estimulación se ofrece a nuestros receptores sensoriales en continuo cambio. En términos físicos es muy diferente el color de los objetos dependiendo del tipo de iluminación que incida sobre ellos, o es muy diferente la forma de los objetos dependiendo de la perspectiva que adoptemos con respecto a los mismos. Los seres humanos y el resto de los sujetos desarrollamos ciertos procesos a lo largo de nuestras vidas que nos aseguran la percepción relativamente constante de las propiedades de los objetos independientemente de la forma específica con que incida en nuestros receptores sensoriales la caótica estimulación procedente de los mismos. En concreto, el fenómeno de la “constancia percibida del tamaño” consiste en que el tamaño de los objetos tal como lo percibimos permanece aproximadamente constante con independencia de la distancia a la que éstos se encuentren de nosotros.

Procesos Psicológicos Básicos 3 1ª situación: Dos objetos del mismo tamaño al doble de distancia, el que está más cerca es el doble de mitad del que está a más distancia. Doble distancia. Vemos como el ángulo visual (y consecuentemente el tamaño de la imagen retiniana) varía para dos objetos de igual tamaño colocados a distintas distancias. 2ª situación: Dos objetos, uno de doble tamaño que el otro, ambos a la misma distancia, tiramos los ángulos visuales, y se produce una imagen mayor. Por el contrario, en esta situación vemos como varía el ángulo visual creado por dos objetos de distinto tamaño colocados a la misma distancia del observador. 3ª situación: Un objeto el doble que el otro y al doble de distancia, cuando tiramos los ángulos visuales, nos damos cuenta de que el ángulo visual es el mismo. Se va a juzgar del mismo tamaño un objeto que otro. Dos objetos, siendo el tamaño de uno el doble del otro, situados el mayor al doble de distancia que el otro, provoca un mismo ángulo visual y, por lo tanto, una imagen retiniana de idéntico tamaño.

Procesos Psicológicos Básicos 4 El Mecanismo de Calibración Tamaño-Distancia (MCTD) Este “mecanismo” sería el responsable de compensar el tamaño percibido del objeto, “corrigiendo” la imagen retiniana del mismo de acuerdo con la información proveniente de las claves de profundidad existentes en la situación que nos hacen estimar la distancia a la que se encuentran los objetos. Así, a medida que el objeto se aleja y su imagen retiniana se va haciendo más pequeña, el MCTD aumentaría su tamaño percibido para mantener constante su “tamaño real”. Lo contrario ocurriría cuando el objeto se acerca. Mecanismo de Calibración Tamaño-Distancia, no es un mecanismo, es un proceso psicológico, que tiene un sujeto que lo desarrolla; es de calibración, de decisión.

• Poca distancia: gran imagen retiniana: el MCTD disminuye el tamaño percibido.
• Mucha distancia: pequeña imagen retiniana: el MCTD aumenta el tamaño percibido.
• Resultado: el tamaño percibido de los objetos se mantiene constante. El mecanismo de calibración tamaño-distancia agranda el tamaño percibido de unos objetos que están alejados y empequeñece los que están muy acercados. Ilusión óptica : es una percepción errónea, algo que no es real. La ilusión de Müller-Lyer: Dos líneas exactamente del mismo tamaño nos parecen de diferente tamaño cuando van acompañadas de líneas que forman determinados ángulos en sus extremos. Una de sus versiones más espectaculares es esta. La línea comprendida entre los ángulos abiertos (a la izquierda) se percibe de mayor tamaño que la comprendida entre los ángulos cerrados (a la derecha). Por supuesto, ambos trazos tienen exactamente el mismo tamaño, se

Procesos Psicológicos Básicos 6 Ilusión de la luna bóveda celeste Percibimos la luna de un mayor tamaño cuando la vemos cercana al horizonte que cuando la vemos en el cenit. Este fenómeno resulta difícil de explicar en términos de mecanismos fisiológicos de la percepción visual, ya que la imagen retiniana producida por la luna es idéntica en el horizonte y en el cenit al estar situada a la misma distancia de nosotros. La explicación en términos de MCTD se basa en la distancia percepción de la distancia que tenemos hasta el horizonte o el cenit. En el siguiente grafico se ve como nuestra percepción del cielo adopta forma de bóveda aplanada. Esto es, percibimos una mayor distancia hasta el horizonte que hasta el cenit. Debido a la estimación de una mayor distancia hasta el horizonte, nuestro MCTD aumenta el tamaño percibido de la luna en el horizonte haciendo que la percibamos de mayor tamaño que cuando se encuentra en el cenit. Cuando lo percibimos aquí, no hay claves de distancia, pero cuando nos acercamos al horizonte aparecen claves de distancia que nos dan profundidad, y juzgan a la luna por su ángulo visual, el cual es pequeño al estar a mucha distancia.

Procesos Psicológicos Básicos 7 Ilusión de Ames/la habitación de Ames Está diseñada para engañar, para que nuestro sistema de calibración trabaje para nada, creando una ilusión falsa. Está diseñada para que percibamos un cubo, pero en realidad no es cúbico, es un trapezoide. Nuestro mecanismo de calibración no puede percibir la distancia y en función del sitio por donde se muevan las personas, las percibimos de un tamaño u otro. Este efecto se debe a la imposibilidad de nuestro mecanismo de trabajar bien al no poseer índices de distancia. Galería Borromini Una ilusión visual en vivo, está diseñada para dar una ilusión de profundidad con el suelo y las columnas. Esto engaña a nuestro mecanismo de calibración tamaño-distancia y lo percibimos de mayor tamaño. Está diseñado para dar una ilusión, el mecanismo de calibración engañado porque ve lejos una estatua y piensa que es del tamaño de una persona normal porque lo agranda, te acerca y es una estatua pequeña, ya que las columnas y el suelo están colocados de una manera que es una ilusión visual. Una ilusión fabricada arquitectónicamente, creando una ilusión perceptiva donde no la hay, por la disposición de las columnas y del suelo. Ley de Emmert (1881) TP = K (Ir x DP) Tamaño percibido = K (imagen retiniana x Distancia percibida) Cuando se multiplica la distancia percibimos la imagen con un tamaño mayor.

Procesos Psicológicos Básicos 9

CONCLUSIONES MCTD

1. Parece que Platón estaba en lo cierto: los sentidos “nos engañan”. Los sentidos nos engañan y tenemos que estar con él de acuerdo hasta cierto punto.
2. El MCTD es un producto de la actividad de los sujetos a lo largo del desarrollo. No está en los genes, ni en la fisiología, ni en el cerebro, es producto de la actividad de un sujeto, es un proceso que construye un sujeto que interactúa con su medio, que se adapta a su medio y sobrevivir. Construye la experiencia y con la experiencia este tipo de procesos.
3. La percepción es psicológica, no fisiológica. No podemos explicar cómo percibe un sujeto apelando a sus mecanismos fisiológicos. Ontología parte de la filosofía que se dedica a remarcar los diferentes campos. El salto de la fisiología a la psicología es ontológico.
4. Platón: el MCTD puede producir distorsiones en nuestra percepción, pero también conocimiento objetivo ¡CUIDADIN! Nos ofrece información sobre el tamaño real de los objetos, nos permite adaptarnos al entorno, esos procesos psicológicos funcionan bien y nos ofrecen verdadero conocimiento. Teoría sobre como percibimos el tamaño de los objetos (mctd). ¿Qué nos enseña el MCTD sobre el “Sujeto”?

• El MCTD no hace nada: no estima, no percibe...
• El cerebro no hace nada: no nos engaña, no percibe, no estima...
• Es el “ sujeto ” con su experiencia, el que desarrolla un MCTD, el que usa su cerebro, sus mecanismos fisiológicos sensoriales para estimar, percibir y adaptarse a las condiciones del medio; para CONOCER.
• El sujeto se construye con y en la experiencia, no preexiste ni participa de ningún mundo de ideas platónico. No hace nada, no estima, no percibe, no juzga, no hace nada, es un proceso psicológico que pertenece a un sujeto, que usa un sujeto, que ha construido un sujeto en su experiencia. Igual que la memoria a corto plazo, son constitutivos de un sujeto y su experiencia dio lugar a esos procesos. El cerebro es un mecanismo que suelta descargas neuronales, y se pone a funcionar cuando hay detrás un sujeto, es como una herramienta, son mecanismos usados en la actividad de un sujeto y sin eso, son menos mecanismos. La función a un

Procesos Psicológicos Básicos 10 mecanismo se la pone el sujeto que la usa. El sujeto es el que conoce, no el cerebro ni el mecanismo de calibración, es el que pone todo eso en orden y lo pone a funcionar. Un sujeto se construye en y con la experiencia, y se construye como sujeto con el paso del tiempo, según va creciendo, por ejemplo, en el caso de un niño recién nacido. No viene nada en la genética ni lo podemos situar en un mundo de las ideas, el sujeto se construye en la experiencia y con la experiencia. Los sujetos no son exclusivamente humanos, todo organismo que esta en las mismas condiciones que nosotros, sobreviviendo, adaptándose y creando experiencias es también un sujeto.

PPB, C.F.

depende críticamente de dos factores: a) la distancia a que se encuentra el objeto y b) el tamaño real del objeto. En la situación 1 vemos como el ángulo visual (y consecuentemente el tamaño de la imagen retiniana) varía para dos objetos de igual tamaño colocados a distintas distancias. En la situación 2 , por el contrario, vemos como varía el ángulo visual creado por dos objetos de distinto tamaño colocados a la misma distancia del observador. Por último, en la situación 3 podemos darnos cuenta la paradoja a la que nos llevaría interpretar nuestra percepción del tamaño de los objetos exclusivamente como función del tamaño de nuestra imagen retiniana: dos objetos, siendo el tamaño de uno el doble del otro, situados el mayor al doble de distancia que el otro, provocan un mismo ángulo visual y, por lo tanto, una imagen retiniana de idéntico tamaño. Si no dispusiéramos de algún otro tipo de índice, juzgaríamos que ambos objetos tienen el mismo tamaño, lo cual queda desmentido por nuestra experiencia con los objetos en la vida real (esto es, somos perfectamente capaces, en una situación como la anteriormente planteada, de distinguir el tamaño relativo de ambos objetos con un alto grado de aproximación). Para salvar esta paradoja se ha propuesto la intervención de lo que se ha dado en llamar Mecanismo de Calibración Tamaño-Distancia (MCTD); este “mecanismo” sería el responsable de compensar el tamaño percibido del objeto, “corrigiendo” la imagen retiniana del mismo de acuerdo con la información proveniente de las claves de profundidad existentes en la situación que nos hacen estimar la distancia a la que se encuentran los objetos. Así, a medida que el objeto se aleja y su imagen retiniana se va haciendo más pequeña, el MCTD aumentaría su tamaño percibido para mantener constante su “tamaño real”^3. Lo contrario ocurriría cuando el objeto se acerca. (^3) Es conveniente recalcar que la terminología que estoy usando tiene fines de procurar una mejor comprensión. En realidad ni el MCTD hace nada (es un sujeto el que lo hace haciendo uso de los mecanismos psicofisiológicos de la percepción visual), ni lo que hace es “corregir” (aumentando o disminuyendo) el tamaño de la imagen retiniana que está dada en un plano estrictamente fisiológico y

SITUACIÓN 1

SITUACIÓN 2

SITUACIÓN 3

PPB, C.F.

Ilusiones visuales y MCTD. La teoría del MCTD se ha utilizado para interpretar algunos de los fenómenos conocidos en la psicología de la percepción como “ilusiones visuales”. La mejor forma de comprender el funcionamiento de un sistema es investigar la causa por la que dicho sistema falla. Veamos la explicación que el MCTD hace de algunos de los “fallos” en los que incurre nuestro sistema perceptivo para comprobar, en primer lugar, la comprensión de la teoría y, en segundo lugar, para hacernos una idea de la bondad de esta. La ilusión de Müller-Lyer : seguramente una de las ilusiones más famosas en la literatura de la psicología de la percepción. Consiste, muy brevemente, en que dos líneas exactamente del mismo tamaño nos parecen de diferente tamaño cuando van acompañadas de líneas que forman determinados ángulos en sus extremos. Una de sus versiones más espectaculares es la siguiente: Como se puede observar, la línea comprendida entre los ángulos abiertos (a la izquierda) se percibe de mayor tamaño que la comprendida entre los ángulos cerrados (a la derecha). Por supuesto, ambos trazos tienen exactamente el mismo tamaño (si alguien desconfía de esto, puede medir con una regla), se encuentran a la misma distancia de nosotros y, por tanto, provocan un idéntico tamaño de la imagen retiniana correspondiente. Históricamente se han propuesto multitud de interpretaciones sobre los procesos responsables de esta ilusión: los ángulos abiertos “alargan” el trazo de línea correspondiente, el todo es más que la suma de las partes…. (véase Gregory,1965 para una exhaustiva revisión), pero todas han sido falseadas por la profusa experimentación que se ha realizado sobre el fenómeno. Una interpretación plausible es la realizada desde el punto de vista del MCTD: los ángulos que acompañan a los trazos de la línea aportarían, según esta interpretación, índices de profundidad que “engañarían” a nuestro sistema perceptivo haciendo que el trazo comprendido entre los ángulos abiertos se nos apareciera como más lejano que el trazo comprendido entre los ángulos cerrados (cuando, como sabemos, se encuentran a la misma distancia de nosotros). Para comprender por qué se produce este efecto podemos fijarnos en las esquinas o rincones de los edificios o habitaciones. Las líneas que convergen en los “rincones” producen ángulos abiertos como los del trazo izquierdo de nuestra ilusión, mientras que las líneas que convergen en las “esquinas” producen ángulos cerrados. A través de nuestra larga historia de que, como vimos, depende única y exclusivamente del ángulo visual. Es siempre un sujeto, en definitiva, el que por sus experiencias anteriores con los espacios visuales que habita, “hace uso” de esta imagen retiniana para estimar el tamaño del objeto.

PPB, C.F.

haciendo que la percibamos de mayor tamaño que cuando se encuentra en el cenit.

PPB, C.F.

BIBLIOGRAFÍA

PLATÓN (1993). El mito de la caverna. En La república. barcelona, Altaya : 322 - 327 En el mito de la caverna Platón plantea la paradoja de la procedencia del verdadero conocimiento conceptuando el ámbito de la sensibilidad en términos negativos como el ámbito del error. Esta concepción impregnará la obra de muy distintos autores (psicólogos, teóricos de la ciencia, etc.) hasta nuestros días y supone un obstáculo que debe ser salvado para conceptuar a la psicología como una ciencia que se encarga de “conocer cómo los organismos "conocen" GOLDSTEIN, E. B. (1988). Sensación y percepción. Madrid, Debate Excelente y pedagógica exposición del fenómeno de la constancia perceptiva del tamaño y del MCTD, proceso psicológico propuesto para dar cuenta del mismo. Exposición, seguida en clase sobre psicofísica y, en especial, sobre la TDS.

Procesos Psicológicos Básicos 2 Pretende explicar la percepción del ser humano a partir de su fisiología, para él, la sensibilidad de un sujeto depende de la propiedad de nuestro Sistema Nervioso Central. Un estímulo impacta en un órgano sensorial, por ej. el oído, ese sistema está dentro de un sistema nervioso central completo cuya característica es su actividad espontanea, este nunca está parado, sin activar, siempre tiene un nivel de activación. Sobre ese sistema nervioso impacta un estímulo y produce que suba la activación y si se llega al umbral, el sujeto detecta el estímulo al 100%, y si no se supera, no hay detección del estímulo. Teoría clásica del umbral Gustav Theodor Fechner “elementos de psicofísica”

Parte de un supuesto muy simple: el sistema nervioso que incluye nuestro sistema sensorial tiene siempre un determinado nivel de actividad (actividad espontanea), cuando el estimulo alcanza una determinada intensidad (umbral absoluto) provocará un incremento critico en dicha actividad causando la detección por parte del sujeto. Hay una transición brusca entre un estado en la que la estimulación es inferior al umbral (en el que no se da la detección) y un estado en el que la estimulación sobrepasa dicho umbral produciéndose así la detección. Presupuesto fundamental de la teórica clásica del umbral: la transición entre un estado de no detección y otro de detección del estímulo se produce de forma abrupta. Los estímulos de intensidad 10 y 11 o se detectan en ninguna ocasión, mientras que a partir de la intensidad 12 se detectan los estímulos en el 100% de las ocasiones. Defender el supuesto primordial de la Teoría Clásica del Umbral supone enfrentarse a un serio problema que se pone de manifiesto cuando tratamos de determinar el umbral absoluto con un sencillo experimento de estímulos constantes.

Procesos Psicológicos Básicos 3 Los resultados de un experimento de estímulos constantes no parecen acordes, en principio, con el supuesto de la transición brusca entre la detección y la no detección del estímulo: el estímulo de intensidad 160 se detecta en el 10% de las ocasiones en que es presentado; un poco más alto es el porcentaje de detección del estímulo con intensidad 170; la intensidad 180 se detecta en el 50% de las ocasiones y a medida que incrementamos la intensidad el estimulo se va haciendo “más detectable” hasta llegar a la intensidad 200, estímulo que se detecta en el 100% de las ocasiones. En conclusión, la transición entre la no detección de un estimulo y su detección se produce de forma gradual y no abrupta. Para ver más claramente las limitaciones del enfoque de Fechner, se hará un experimento de psicofísica con dos “observadoras”: Laura y Cristina. Se utilizará el método de los estímulos constantes con una estimulación auditiva (tono) y se obtienen los siguientes resultados. La curva correspondiente a los resultados de Cristina aparece desplazada hacia la derecha en el eje de abscisas (donde se representa la intensidad del tono). Cristina necesita una intensidad estimular mayor que Laura para detectar el estimulo en el 50% de las ocasiones.