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Ejercicios de cohesión y escritura sobre la síntesis y sintexis
Tipo: Ejercicios
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS Escolar I Grad o Pági na 1 de 2 GUIA DE OBSERVACIÓN: 02 MAESTRO EN FORMACIÓN: Ana Valeria Barreto Quintero GRADO: 1104 MAESTRO/A ASESOR: María Gloria gil Giraldo GRADO: 201 FECHA: 13-17 de marzo del año 2023 OBJETO DE ESTUDIO : Descubriendo los momentos del desarrollo de una clase. PROPÓSITO : Identificar y analizar el quehacer pedagógico del maestro-asesor, el proceso metodológico de una clase en cualquiera de las áreas de la estructura curricular de la institución. Reflexión : Un maestro debe ser creativo, dinámico, innovador al momento de desarrollar su clase; la teoría y la práctica se deben fusionar de manera que los estudiantes logren los indicadores de desempeño propuestos…no existe una fórmula mágica, pero sí existen pautas que el docente debe seguir antes, durante y después de la clase. Las clases se preparan como un acto de respeto y responsabilidad. ASPECTOS A OBSERVAR A) Momento Núcleo A.C.S Área de conocimiento Lengua castellana Objetos de estudio utilizados por el maestro durante la clase que usted observa. Conocer y comprender la complejidad de los procesos de lectura y escritura en los diferentes ámbitos discursivo B) Momento 2 Propósito de la clase “Objetivo principal” Corroborar y reforzar el avance de los niños y niñas en los procesos de lectura Indicadores -logar leer de forma constante y fluida en voz alta según el
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS Escolar I Grad o Pági na 2 de 2 de desempeño. texto asignado. -Diferencia palabras cortas de largas. Segmenta palabras. -Exploran textos y juegan a leer, marcando con el dedo el recorrido Percepción Los niños y niñas reconocen e identifican las diferentes vocales y letras, por separado. Sin embargo; presentan dificultades a la hora de unir las palabras y leer los textos con fluidez C) Momento 3 Pasos o momentos metodológicos desarrollados por el maestro-asesor. .1) Realiza un recordéis sobre lo visto en la clase anterior (relacionado al tema en cuestión)
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS Escolar I Grad o Pági na 4 de 2
H) Momento 8. Manejo de situaciones inesperadas en la clase. Situaciones inesperadas en la clase. Tipo: Descripción de la situación Manejo de la situación en clase. 1 perdida de pertenecían Un niño o niña se dirige hacia la docente, manifestándose que su (sacapuntas, juguete, marcador etc.) Se encuentra perdido La docente para cualquier actividad que esté siendo realizada por los niños y niñas, les da un breve discurso sobre dignidad y el respetar las pertenencias ajenas. Seguidamente todos los niños y niñas hacen una búsqueda del objeto en cuestión.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS Escolar I Grad o Pági na 5 de 2 previa. J) Momento 10. Atención a estudiantes caracterizados. Estudiante caracterizado Atención Seguimiento 1.TDH Al estudiante se le proporciona una dosis (indicada por un especialista), acierta hora de clase, del medicamento que le ah sido suministrado. Se le realiza un control con el padre de familia 3Dificultades de aprendizaje Al estudiante se le aparte unos instantes de la clase para reforzar los procesos en los que presenta mayor dificultad Se le realiza un control con el padre de familia
K) Momento 11. ¿Qué seguimiento hace el maestro asesor a sus estudiantes? (Asistencia, avances de los estudiantes, entre otros). Estudiante Seguimiento Refuerzo cognitivo Refuerzo actitudinal 1Estudiante con TDH Se le realiza un continuo control, en sus actividades y tareas presentadas Se realiza un contestaste énfasis en la capacidad que tiene el estudiante de lograr los cometidos propuestos 2Estudiantes con dificultades Se le realiza un continuo Se le realiza un refuerzo Se realiza un