Comunicación 1 práctica, Apuntes de Derecho Privado

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• ACTIVIDAD DE APLICACIÓN N. °

LA COHESIÓN EN EL TEXTO

INSTRUCCIONES:

I. Lea los enunciados y marque la alternativa incorrecta

1. Marque la alternativa que usa correctamente la coma

a. La madre, en efecto, se sacrificó por sus hijos.

b. Renzo estudia Aritmética; Daniela, Lengua.

c. Valdelomar, el Dandi, murió por un accidente.

d. Es preciso compañerito, que te pongas a trabajar.

e. Esta tarde, estimados alumnos, haremos el trabajo.

2. Marque la alternativa que usa correctamente la coma

a. María por la mañana, viajará.

b. Wendy, escribió su autobiografía.

c. Elena, como siempre, trabaja.

d. ¿Te quedarás hoy Ivonne?

e. Liam es, mi mejor amigo.

3. Identifique cuántas comas son incorrectas en el siguiente

párrafo:

La Universidad Nacional de Ingeniería, fue fundada en el año 1876, por

Eduardo de Habich, un ingeniero y matemático originario de Polonia.

Inicialmente se llamó Escuela Especial de Construcciones Civiles y de Minas

del Perú. Casi un siglo después, en 1955, se convirtió en una universidad y

adquirió la denominación, con que se la conoce hoy en día.

a. 4

b. 3

c. 2

d. 1

e. 5

4. Elija la alternativa que presenta uso incorrecto de la puntuación.

a. Yo visité Londres y tú, Francia.

b. No olvides, querido Francisco, que te llevo diez años de ventaja.

c. Sin su tenaz persistencia; Felipe no hubiese llegado a la meta.

Nombres y apellidos:

Grupo: ______8________

1. ________________________________ 2. _____________________________

3. ____________________________ 4. ____________________________

Día y horario: _____ Fecha:

de plagio o uso de IA. Adjunta el archivo en Tareas, semana 9.

Subtema: Causas de la diabetes infantil

La diabetes infantil surge por una combinación de factores genéticos y ambientales

que actúan conjuntamente. En su forma más frecuente se produce una reacción

autoinmune en la que el organismo ataca y destruye las células del páncreas que

fabrican insulina. Esta predisposición hereditaria se activa a menudo por agentes

externos como infecciones virales o ciertos hábitos alimentarios. En otros casos se

debe principalmente a la resistencia del cuerpo a utilizar la insulina que produce ,

favorecida por antecedentes familiares, el exceso de peso o una vida poco activa. De

hecho ambas formas comparten una base multifactorial que explica su aparición en

edades tempranas. Así pues su origen no depende de una sola causa sino de la

interacción entre la herencia y el entorno. Por esta razón comprender estos

desencadenantes ayuda a actuar antes de que se manifieste la enfermedad. En

consecuencia las fuentes especializadas coinciden en que identificar estos factores

es fundamental para su prevención y manejo adecuado.

Anáfora Conector de adición

Conector de contraste Catáfora

Conector de Causa - efecto Coma explicativa

Referencia: 1. Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención

Primaria. Crítica de libros: Diabetes tipo 1 en niños y adolescentes ciencia y

cuidado diario. Pediatría Integral [Internet]. [fecha desconocida]; [citado 5

jun 2026]. Disponible en: https://share.google/QWfavKLAk65Cru4Zw

Subtema: Prevención contra la diabetes infantil

Una dieta equilibrada es fundamental para prevenir la diabetes infantil. La

alimentación de los niños influye directamente en su riesgo de desarrollar resistencia

a la insulina. De hecho adoptar hábitos saludables desde edades tempranas reduce

considerablemente la probabilidad de aparición de esta enfermedad. Así pues

algunas estrategias dietéticas resultan clave para lograrlo. Por ejemplo se debe

fomentar el consumo de alimentos integrales que aportan fibra y regulan la

absorción de glucosa. También es necesario limitar el consumo de bebidas

azucaradas que elevan bruscamente los niveles de azúcar en sangre. Asimismo se

deben evitar las porciones excesivas sobre todo de alimentos con alto contenido

calórico que favorecen el aumento de peso. Además aumentar la actividad física de

forma regular ayuda a mantener un peso adecuado y mejora la sensibilidad del

organismo a la insulina. En definitiva combinar una alimentación correcta con

movimiento diario constituye la medida más eficaz para proteger la salud de los

niños y evitar la aparición de esta patología.

Conector de adición Anáfora

Catáfora Sustitución léxica

Elipsis Conector de causa - efecto

Referencia: Kidsville Pediatrics. La diabetes infantil va en aumento proteja

a sus hijos con estos consejos de expertos [Internet]. [lugar desconocido]:

Kidsville Pediatrics; [fecha desconocida] [citado 5 jun 2026]. Disponible en:

https://www.kidsvillepeds.com/blog/1240919-childhood-diabetes-is-on-

the-rise-protect-your-kids-with-these-expert-tips/

¡¡¡ATENCIÓN!!! Lectura y procesamiento de información del proyecto final del curso: redacción de informe académico En grupos de 5 integrantes, selecciona un tema relacionado con t u c a r r e r a p r o f e s i o n a l. Seleccionen bien su tema, ya que no podrá ser cambiado posteriormente. PARA LA SEMANA 10 , cada integrante debe leer una fuente bibliográfica (esta debe contener mínimo tres páginas que traten el tema por completo). Deben reconocer los subtemas del texto ; seleccionar, como mínimo, 05 párrafos con la información más interesante, subrayar las ideas principales de estos párrafos. Por último, citar datos y hechos de interés , etc. EN LA SEMANA 11 , cada integrante, seleccionará otra fuente bibliográfica con los mismos criterios y acciones de la semana anterior. Recuerda:  Desde la semana 10 hasta la 11, cada grupo entregará, semanalmente, la información analizada del tema seleccionado (en un folder).  Cada integrante propone una fuente bibliográfica (libros, revistas u otro académico) semanal. Esta debe contener mínimo tres páginas que traten el tema de su interés, pero la información debe estar completa.  Al presentar, semana tras semana, cada integrante debe registrar los datos completos de las fuentes, lo cual facilitará que cuentes con la información necesaria para las referencias.  Todos se comprometen en el análisis de la información: subrayado de ideas principales, búsqueda de vocabulario (de ser necesario) y selección de subtemas e ideas principales de los párrafos que les parezcan más interesantes. Por semana, cada integrante debe aportar una fuente analizada. El análisis será revisado en su carpeta de investigación.

referentes, sin repeticiones innecesarias. referentes, con algunas repeticiones. referentes. emplea incorrectament e. Uso de conectores Variedad de conectores usados adecuadamente según el contexto. Uso correcto de conectores, pero con poca variedad. Uso limitado o incorrecto de conectores. No usa conectores o los emplea incorrectament e. Uso de signos de puntuación Uso correcto de coma, punto y punto y coma para estructurar el texto. Uso mayoritariamen te correcto, con algunos errores menores. Uso limitado o incorrecto de signos de puntuación. No usa signos de puntuación o los emplea incorrectament e. Claridad y precisión del mensaje Mensaje claro y preciso; fácil de comprender. Mensaje claro, pero con algunos errores menores. Mensaje poco claro o confuso. Mensaje confuso o ininteligible. Puntaje Total Nivel de desempeño: Excelente Bueno Regular Deficiente 16 - 20 12 - 15 8 - 11 4 - 7