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Cuadernillo de prácticas de campo
Tipo: Apuntes
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¡No te pierdas las partes importantes!
Victoriano Peiró Clavell, Antonio Pastor López, Carlos Martín Cantarino, Enrique Tomás Sánchez y José Emilio Martínez Pérez
Secretariado de desarrollo del campus. Universidad de Alicante, 2019
Las prácticas de campo, en el ámbito del Grado en Biología, suponen una oportunidad para que el alumnado se acerque a la realidad del entorno y traslade los conocimientos, adquiridos a través de las sesiones teóricas, a un medio controlado en el que aplicar conceptos y procedimientos de manera segura.
Uno de los aspectos fundamentales, que justifican la realización de este tipo de actividades fuera del aula, es la aplicación del método científico como instrumento de análisis del medio para establecer, de manera adecuada, las relaciones ecológicas existentes entre los distintos compartimentos del sistema urbano, con rasgos de naturalización, que presenta el campus de San Vicente de la Universidad de Alicante.
Es necesario poner de manifiesto la importancia de la curiosidad, pues con las prácticas se pretende poner en marcha una de las principales herramientas con que cuentan las y los profesionales de la Biología y de la Ecología: la observación.
A través del análisis de diferentes elementos naturalizados en el campus de San Vicente, principalmente localizados en el área del Bosque Ilustrado, se introducirá al alumnado en los conceptos fundamentales de la Ecología y el estudio del medio. Estas aproximaciones se relacionan con la vegetación, que configura los espacios verdes del campus; la fauna, introducida o atraída por este sistema seminatural; y, por último, la importancia del agua en un espacio donde la disponibilidad hídrica se convierte en uno de los principales limitantes de carácter ambiental. Todos estos elementos, incorporados al diseño paisajístico del campus, han contribuido a enriquecer la composición vegetal y de ambientes, lo que supone un incremento de la heterogeneidad ambiental y, por ende, de la biodiversidad.
Biología 26512[Escriba aquí] Prof. Antonio Pastor-López Dep. Ecología, Universidad de Alicante.
pondrá en práctica como realizar transectos lineales y se comentará brevemente en que consisten los transectos puntuales. Para su realización emplearemos cintas métricas y una tabla de números aleatorios, para poder realizar una selección al azar de los lugares en los que realizar cada transecto. Debéis de formar parejas y cada pareja debe completar al menos un transecto lineal de 20 metros de longitud en la posición que se le indique.
ESPECIE
Entre los descriptores que se realizan para caracterizar un ecosistema pero refiriéndose a especies individuales, están aquellos que determinan la cantidad de biomasa que una especie es capaz de acumular, en un lugar determinado, con el tiempo. Cuando las especies son arbóreas o presentan un número pequeño de tallos, si son arbustivas; se pueden utilizar descriptores indirectos como el Área basal que permiten comparar formaciones vegetales entre sí, en base a la cantidad de materia orgánica acumulada para dicha especie por unidad de superficie de referencia. El descriptor indirecto mencionado, mide el sumatorio de superficies de las secciones transversales de todos los tallos, a una altura fija en el tallo ( suele ser a unos 130 centímetros del suelo) de esa especie que aparecen por unidad de superficie normalizada. La unidad más frecuente empleada es metros cuadrados de superficie de sección de tallos a 1,3 metros de altura por hectarea de superficie de bosque o de formación vegetal.
Para calculárla, cada pareja medirá el perímetro del tronco de los tres árboles que se le indiquen, a tres alturas ( 0, 0,5 y 1,3 m.), dentro de una parcela de muestreo que se indicará como establecer.
MEDICIÓN DE INTENSIDAD LUMÍNICA Y TEMPERATURA DEL SUSTRATO.
Empleando un aparato de cada tipo mencionado cada pareja medirá al menos en dos lugares donde crea que hay diferencias en una de estas dos características, que pueden ser responsables de una respuesta concreta en las características de alguna de las especies vegetales presentes.
Biología 26512[Escriba aquí] Prof. Antonio Pastor-López Dep. Ecología, Universidad de Alicante.
ANEXO 1
Imagen 1.-
Imagen 2.-
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Biología 26512[Escriba aquí] Prof. Antonio Pastor-López Dep. Ecología, Universidad de Alicante.
Biología 26512[Escriba aquí] Prof. Antonio Pastor-López Dep. Ecología, Universidad de Alicante.
Imagen 5.-
Biología 26512[Escriba aquí] Prof. Antonio Pastor-López Dep. Ecología, Universidad de Alicante.
TABLA DE NÚMEROS ALEATÓRIOS
IMPORTANCIA PARA LA GESTIÓN SOSTENIBLE DE NUESTRO CAMPUS (con determinación de parámetros de calidad ambiental de sus aguas)
Prof.: Carlos Martín Cantarino, departamento de Ecología [email protected]
1) Una advertencia ecológica previa: ¡estamos en un territorio semiárido!
El Campus de la UA, de unos 500.000 m^2 de superficie, cuenta con más de 300.000 m^2 de zonas verdes. Se le considera uno de los mejores campus de Europa por su calidad ambiental, en buena medida por su proporción de zonas verdes donde podemos descansar, relajarnos, jugar, disfrutar.
Pero esto no ha llovido del cielo: tened en cuenta que, en sus orígenes, cuando fue un campamento del Ejército del Aire, este espacio se consideraba un “secarral” (lo era, os lo aseguro). Efectivamente, en esta llanura de San Vicente, no existía agua y el aspecto era de un yermo inhóspito con sólo unos ralos matorrales.
¿Por qué? Aquí, en el SE ibérico, desde Alicante hasta Almería, la elevación de las cadenas béticas durante el mioceno marcó su clima posterior: eran una barrera frente a los vientos atlánticos cargados de humedad y, por consiguiente, el SE ibérico (sur de Alicante, Murcia y Almería) es la zona más árida de Europa … (mirad al norte, hacia el Cid, Maigmó, Cabeçó, Aitana, que enmarcan el paisaje del Campus, y que son la barrera rocosa que impide que nos llegue la humedad atlántica…). Llueve menos de 350 mm al año: un verdadero semidesierto. Lo verde aquí, por las condiciones naturales, apenas puede existir
Recordad: igual que ocurrió en el este de África en ese mismo periodo (lo hemos visto en teoría: la East Side Story ), con la elevación de las cadenas montañosas del Rift (que impidieron la llegada de los vientos cargados de humedad desde el Atlántico y la consiguiente necesidad de que ciertos antropoides se tuvieran que adaptar a las condiciones áridas, adquirieran el bipedismo y evolutivamente aparecieran los homínidos,
Manejar bien el agua en un territorio semiárido es vital, y por eso en la UA se han aprovechado de manera muy eficiente los recursos hídricos disponibles para mantener, de manera sostenible un Campus con tan alta extensión de zonas verdes.
2) El acuífero de San Vicente
Por suerte nuestro Campus, superficialmente muy árido, se asienta sobre un acuífero existente a escasos metros de profundidad, que recoge aguas provenientes de las montañas del norte del llano de San Vicente (Maigmó, Penyes Monteses, Escobella, Castellar, Ventós, etc.). Los análisis realizados indicaron que la recarga hídrica natural era importante (en torno a 3,5 Hm^3 /año), aunque las aguas no eran de muy buena calidad.
Con todo, estas aguas, aun malas, permitieron que existiera una población al borde del mar, la actual Alicante. Estas aguas brotaban en la zona del castillo de San Fernando-
Extensión del acuífero de Sant Vicent. Obsérvese que alrededor del acuífero hay importantes afloramientos de rocas con yesos y sales de edad Triásico (color rosado en la figura). Cuando el agua entra en contacto con estos materiales adquiere una salinidad elevada. Por este motivo, la calidad del agua de este acuífero es baja y necesita ser desalada para su uso en regadío (autores: Mª Fernanda Chillón, J,M. Andreu; P. Alfaro)
3) La desaladora de la UA y el ciclo hídrico sostenible del Campus
Profesores del departamento de CC. de la Tierra y del Instituto del Agua de la UA investigan el acuífero que subyace al Campus, y proponen su aprovechamiento mediante la apertura de dos pozos de extracción y el tratamiento de las aguas en una planta desaladora. Ésta se pone en marcha en 1996, con una capacidad de tratamiento de 450.000 l/dia.
En la planta desalinizadora se obtiene un agua de muy buena calidad, prácticamente potable, por lo que actualmente sólo se trata el agua de uno de los pozos y la del otro, sin tratar, se mezcla con la tratada en las charcas del Bosque Ilustrado, que funcionan como depósitos de almacenamiento-regulación. Así se obtiene un agua apta para el riego de las zonas verdes del Campus (en la práctica mediréis los pH y las salinidades-TDS para comprobarlo)
Una imagen del interior de la planta desaladora de la UA (Foto: Mª Fernanda Chillón, técnica de la planta)
Localización de los dos puntos de muestreo de la práctica: en el primero se tomaron aguas del acuífero sin tratar, al norte de la charca de poniente, y en el segundo en la charca de levante, donde ya se han mezclado con las aguas tratadas en la desaladora (la que sale por los surtidores), se tomaron als aguas que ya van a servir para el riego del Campus. Atended al papel como barrera acústica y anti- contaminación del Bosque Ilustrado frente a la autovía. Y al papel de las charcas como mezcladoras de aguas y reguladoras del sistema de riego del Campus.
Las charcas, creadas para esta función reguladora, ofrecen además un elemento paisajístico y de hábitat de fauna (tortugas, patos, etc.), como comprobaréis en la práctica.
4 ) Determinación de algunos parámetros físico-químicos del agua de la charca
a) Conductividad del agua.
La conductividad es la mayor o menor capacidad de una solución para transmitir la corriente eléctrica. Dado que tal conductividad aumenta cuanto mayor es la concentración de solutos, puede utilizarse como una medida indirecta de la concentración de sales disueltas, es decir, de la salinidad. El agua pura apenas transmite la corriente eléctrica. El aparato con el que se mide la conductividad se llama conductivímetro o conductímetro.
La unidad de medida en el Sistema Internacional (SI) es el siemens por metro (S/m), aunque corrientemente, dado que el S/m es una unidad demasiado grande, se utiliza el milisiemens por centímetro (mS/cm) o el microsiemens por centímetro (μS/cm). Un S/m equivale a 100 S/cm. Y el mS/cm y el μS/cm son la milésima y millonésima partes, respectivamente, del S/cm.
Los conductivímetros corrientes, como el que se usará en la práctica, dan la medición automáticamente en mS/cm o en μS/cm (hay que prestar atención, por tanto, en cada
El conductivímetro usado en la práctica: ¿recordáis el botón derecho, aquí superior, para cambiar la medida (de conductividad a salinidad y de ésta a TDS), y el “mortal” (¡era broma!) botón izquierdo, aquí inferior, que sirve para calibrar? El cilindro de protección del sensor se ha de quitar antes de hacer las medidas
b) El pH del agua
El pH (pronunciado “pehache), sigla de ‘potencial de hidrogeniones’, es una medida de la concentración de protones libres en un medio dado (es decir, de iones H+); en concreto, pH = − log[H+]. Por tanto, es una medida de la acidez o basicidad del líquido. La escala va del 0 al 14, en principio (puede haber valores fuera de ese rango). La neutralidad se fija en el valor 7. Por encima de éste, los valores se consideran básicos (alcalinos) y por debajo, ácidos.
El aparato con el que se mide el pH es el potenciómetro o pH-metro (pronunciado: ‘pehachímetro’). En realidad, mide la diferencia de potencial entre electrodo sensor de la concentración de protones en el agua y un electrodo de referencia.
El agua perfectamente pura es neutra (pH 7). En zonas calcáreas, los pH de las aguas suelen ser ligeramente básicos (alrededor de 7,5-8,5). En cambio, en turberas (zonas de acumulación de materia orgánica en condiciones anóxicas), o en arroyos que traviesan bosques, pueden ser ligeramente ácidos. El agua del grifo de la ciudad de Alicante suele tener pH de alrededor de 8. Según el RD 140/2003, el agua para consumo humano ha de tener un pH comprendido entre 6,5 y 9,5.
Expresad el pH medido y haced consideraciones sobre el carácter neutro o más o menos ácido o básico de las aguas analizadas.
El pH-metro utilizado en la práctica de campo en el Bosque Ilustrado. Aquí ya se le ha quitado la capucha negra para hacer las medidas (el sensor es el pitorrito claro que aparece hacia la derecha)
Atención: La expresión de los valores de pH y conductividad deben partir de al menos 3 medidas; se expresará la media de los valores y su error estándar, o al menos su varianza.
C El oxígeno del agua
El contenido en oxígeno es un parámetro muy importante en la ecología de las aguas. De hecho, las aguas desaladas se introducen en el sistema de las charcas reguladoras mediante surtidores precisamente para garantizar la oxigenación de las aguas. Episodios de hipoxia (bajo contenido en O 2 en un agua) pueden dar lugar a graves problemas ambientales, como brotes de botulismo.
El aparato que permite la medida del contenido en oxígeno de unas aguas es el oxímetro.
El oxímetro mostrado hoy. Fijaos que tiene un sensor negro después del cable (hay que quitarle la capucha para medir) y en el cuerpo del aparato está el botón gris (el on/off) y botones de calibrado
Salida de Campo de Biología‐ Actividad: Fauna urbana del Campus: Aves y reptiles Profesores: Victoriano Peiró y Enrique Tomás
Parte 1. Censo de tórtolas y pequeños pájaros del Campus:
El campus universitario de San Vicente es en realidad un amplio parque, con zonas más urbanizadas con edificios y jardines y otras más naturalizadas como el Bosque Ilustrado. Este diseño urbanístico del campus hace que sea un hábitat adecuado para una gran diversidad de aves. Se conocen actualmente hasta 87 especies diferentes, que cualquier estudiante podría observar a poco que dedique algo de tiempo cuando llega al campus o en los periodos de descanso entre clases. Esta comunidad de aves va variando con las estaciones en ambientes mediterráneos, desde especies residentes que podemos observar todo el año (tórtola turca, gorriones, verdecillos, verderones, jilgueros, mirlos, etc.), como otras que sólo son reproductoras en periodo primavero‐estival (golondrinas, vencejos, tórtola europea, etc.) o bien invernantes (petirrojos, mosquiteros, etc.) en periodo otoño‐invernal. En los trabajos de Ecología, a menudo es necesario evaluar la población de distintos animales (aves, peces, reptiles, insectos) que, por su movilidad, necesitan de la aplicación de ciertas técnicas de muestreo de censo. El censo se va a realizar en 2 tipos de especies de aves:
Originaria de Asia y Oriente Próximo, en el último siglo se ha expandido de forma espectacular por toda Europa. Desde que alcanzara la Península a comienzos de los años setenta, ha ocupado en apenas tres décadas todo el territorio peninsular, Baleares y Canarias, donde se ha convertido en una especie habitual en ambientes rurales y urbanos.
Identificación: Ave de mediano tamaño, menor que una paloma. Se caracteriza por sus tonos ante‐pálidos y su cola alargada, con el extremo blanco y la base negra. Presenta un fino collar negro, que se extiende por los laterales del cuello, pero que está ausente en los juveniles. Ambos sexos son similares. Tiene un vuelo rápido y ligero, con potentes batidos de alas.
Se puede ver video de la especien en la web de la Sociedad Española de Ornitología: https://www.seo.org/ave/tortola‐turca/
Canto: El canto consiste en un arrullo alto y penetrante (cu‐cuu‐cu), repetido insistentemente. Su canto se puede escuchar también en: https://www.seo.org/ave/tortola‐turca/
Macho Hembra
Canto: Suele emitir continuamente un chipchip o un chirr‐r‐r‐r como reclamo, mientras que el canto de celo es una serie repetida de sonidos de las mismas características de los descritos: chipchiu‐ chuurp‐chelp. Video con sonidos se puede escuchar en: https://www.seo.org/ave/gorrion‐comun/
Pero también abundan otras especies de pequeños pájaros como:
‐Serín Verdecillo ( Serinus serinus ): ‐Verderón común ( Chloris chloris ):
Serín verdecillo ‐ SEO/BirdLife Verderón común ‐ SEO/BirdLife
