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cuestionario3, Apuntes de Educación Física y Aprendizaje Motor

Asignatura: Educacion Fisica y su Didactica III, Profesor: Antonio Rodriguez de Aldecoa, Carrera: Educación Física, Universidad: UPSA

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 13/05/2014

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TEMA 9º. ACTIVIDAD MOTRIZ Y CRECIMIENTO FÍSICO.
1. Explica brevemente los tipos de contracción muscular existente y pon un ejemplo
de
cada una.
en la que existe una variación en la longitud del :A) Contracción muscular
Isotónicamúsculo. Si el músculo se acorta (vence la resistencia: trabajo
positivo) se
denomina. Si el músculo se alarga (la resistencia vence a la isotónica
concéntricafuerza muscular: trabajo negativo) se denomina
isotónica excéntrica
no existe variación en la longitud del músculo, B) Contracción muscular
Isométrica: no existe desplazamiento pues no es posible vencer la resistencia
es una mezcla de la isométrica y la isotónica. : C) Contracción muscular
auxotónicaEn una primera fase suele ser isotónica (con movimiento) y
posteriormente
isométrica (sin movimiento). Por ejemplo cuando apretamos un muelle y lo
mantenemos oprimido
2. Pon un ejemplo que explique los conceptos: fuerza máxima estática, fuerza
explosiva, fuerza resistencia.
: la mayor fuerza que el sistema neruromuscular . Fuerza máxima
estáticapuede ejercer con una contracción contra una resistencia insuperable
: “capacidad de realizar un incremento de fuerza en el 2.1. Fuerza
Explosivamenor tiempo posible
“ capacidad del organismo para resistir a la fatiga muscular Fuerza
Resistencia:en tareas de fuerza de larga duración”
Distinguimos:
: capacidad de resistir a la fatiga muscular 3.1. Fuerza resistencia
globalcuando la actividad motriz afecta a más de 1/7 de la musculatura.
: cuando se implica menos de 1/7 de la 3.2. Fuerza resistencia
localmusculatura
3. ¿En qué se diferencian la resistencia local y la resistencia general?. Pon un ejemplo
de cada una de ellas.
En función del grado de participación muscular, nos encontramos:
: cuando participa menos de un 40% de la musculatura.1. Resistencia Local
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¡Descarga cuestionario3 y más Apuntes en PDF de Educación Física y Aprendizaje Motor solo en Docsity!

TEMA 9º. ACTIVIDAD MOTRIZ Y CRECIMIENTO FÍSICO.

  1. Explica brevemente los tipos de contracción muscular existente y pon un ejemplo de

cada una.

en la que existe una variación en la longitud del :A) Contracción muscular Isotónicamúsculo. Si el músculo se acorta (vence la resistencia: trabajo positivo) se denomina. Si el músculo se alarga (la resistencia vence a la isotónica concéntricafuerza muscular: trabajo negativo) se denomina isotónica excéntrica no existe variación en la longitud del músculo, B) Contracción muscular Isométrica: no existe desplazamiento pues no es posible vencer la resistencia es una mezcla de la isométrica y la isotónica. : C) Contracción muscular auxotónicaEn una primera fase suele ser isotónica (con movimiento) y posteriormente isométrica (sin movimiento). Por ejemplo cuando apretamos un muelle y lo mantenemos oprimido

  1. Pon un ejemplo que explique los conceptos: fuerza máxima estática, fuerza explosiva, fuerza resistencia.

: la mayor fuerza que el sistema neruromuscular. Fuerza máxima estáticapuede ejercer con una contracción contra una resistencia insuperable

: “capacidad de realizar un incremento de fuerza en el 2.1. Fuerza Explosivamenor tiempo posible “ capacidad del organismo para resistir a la fatiga muscular Fuerza Resistencia:en tareas de fuerza de larga duración”

Distinguimos:

: capacidad de resistir a la fatiga muscular 3.1. Fuerza resistencia globalcuando la actividad motriz afecta a más de 1/7 de la musculatura. : cuando se implica menos de 1/7 de la 3.2. Fuerza resistencia localmusculatura

  1. ¿En qué se diferencian la resistencia local y la resistencia general?. Pon un ejemplo de cada una de ellas.

En función del grado de participación muscular, nos encontramos:

: cuando participa menos de un 40% de la musculatura.1. Resistencia Local

: cuando participa gran parte de la musculatura corporal2. Resistencia General

  1. ¿En qué consiste la hipertrofia muscular?. El aumento de la fuerza muscular va íntimamente ligado al aumento del tamaño muscular, a la hipertrofia muscular La práctica deportiva en la infancia hace que esa hipertrofia natural se acentúe y que el niño que realiza ejercicio físico de manera habitual tenga un mayor grado de fuerza que el que no lo realiza, ya que el porcentaje de tejido magro en el músculo es mayor
  2. ¿Qué tipo de fuerza es aconsejable trabajar en edad escolar?.

Según aumenta la edad del individuo, la fuerza general que tiene el niño comienza a diferenciarse en los tipos de fuerza vistos anteriormente. Por ello, en la edad escolar, el niño debe realizar ejercicios y actividades que provoquen un aumento de la fuerza general y se deben evitar entrenamientos especializados para desarrollar un tipo de fuerza específico, ya que en estas edades, los resultados dependen más del grado de que tenga el niño que de la masa muscular que entre en accióncoordinación

  1. Dentro de una sesión de educación física, ¿dónde hemos de ubicar los ejercicios de fuerza?.

de educación física o de un entrenamiento, es Por último, dentro de una sesión de la misma con el objetivo que el preferible ubicar los ejercicios de fuerza al final cansancio que dichas actividades provoca no interfiera negativamente en el aprendizaje

  1. En función de la intensidad del esfuerzo y de la fuente energética utilizada, ¿qué tipos de resistencia diferenciamos?.

capacidad para soportar esfuerzos de pequeña intensidad 1. Resistencia Aeróbica: durante el mayor tiempo posible. Durante la actividad, existe un equilibrio de oxígeno entre lo suministrado por las vías respiratorias y lo consumido durante la contracción muscular (sobre el 70% - 80% del VO2 máx. capacidad para soportar esfuerzos intensos durante el 2. Resistencia Anaeróbica:mayor tiempo posible. Durante la realización de la actividad física hay un desequilibrio entre el oxígeno que el organismo aporta y el que consume la musculatura (hay deuda de oxígeno).

  1. Cita algún factor que hemos de tener en cuenta respecto al deporte de competición en la edad de crecimiento

Por todo ello, el adulto (padre, profesor, entrenador) debe fomentar y desarrollar un código de normas que permitan el correcto desarrollo del niño que practica una actividad física o un deporte:

  1. Dotarle de las capacidades físicas que le permitan disfrutar de la actividad física o el deporte que elija en cada momento.
    1. Incluirle en competiciones deportivas donde las diferencias de edad no sean

elevadas.

  1. Dotarle de material adecuado para la práctica deportiva y de los reconocimientos médicos necesarios.
    1. No trasladar al niño nuestras frustraciones y tratar de disminuir el stress que trae consigo el deporte de competición.
  2. Conocer los peligros que entraña una determinada práctica deportiva para así poder anticiparnos a su aparición o tener previstas las actuaciones necesarias en caso de que aparezcan.
  3. Poner como objetivo inicial en la práctica de una determinada actividad deportiva, y la salud. Las marcas o resultados llegarán posteriormentla diversión