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Asignatura: Educacion Fisica y su Didactica III, Profesor: Antonio Rodriguez de Aldecoa, Carrera: Educación Física, Universidad: UPSA
Tipo: Apuntes
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cada una.
en la que existe una variación en la longitud del :A) Contracción muscular Isotónicamúsculo. Si el músculo se acorta (vence la resistencia: trabajo positivo) se denomina. Si el músculo se alarga (la resistencia vence a la isotónica concéntricafuerza muscular: trabajo negativo) se denomina isotónica excéntrica no existe variación en la longitud del músculo, B) Contracción muscular Isométrica: no existe desplazamiento pues no es posible vencer la resistencia es una mezcla de la isométrica y la isotónica. : C) Contracción muscular auxotónicaEn una primera fase suele ser isotónica (con movimiento) y posteriormente isométrica (sin movimiento). Por ejemplo cuando apretamos un muelle y lo mantenemos oprimido
: la mayor fuerza que el sistema neruromuscular. Fuerza máxima estáticapuede ejercer con una contracción contra una resistencia insuperable
: “capacidad de realizar un incremento de fuerza en el 2.1. Fuerza Explosivamenor tiempo posible “ capacidad del organismo para resistir a la fatiga muscular Fuerza Resistencia:en tareas de fuerza de larga duración”
Distinguimos:
: capacidad de resistir a la fatiga muscular 3.1. Fuerza resistencia globalcuando la actividad motriz afecta a más de 1/7 de la musculatura. : cuando se implica menos de 1/7 de la 3.2. Fuerza resistencia localmusculatura
En función del grado de participación muscular, nos encontramos:
: cuando participa menos de un 40% de la musculatura.1. Resistencia Local
: cuando participa gran parte de la musculatura corporal2. Resistencia General
Según aumenta la edad del individuo, la fuerza general que tiene el niño comienza a diferenciarse en los tipos de fuerza vistos anteriormente. Por ello, en la edad escolar, el niño debe realizar ejercicios y actividades que provoquen un aumento de la fuerza general y se deben evitar entrenamientos especializados para desarrollar un tipo de fuerza específico, ya que en estas edades, los resultados dependen más del grado de que tenga el niño que de la masa muscular que entre en accióncoordinación
de educación física o de un entrenamiento, es Por último, dentro de una sesión de la misma con el objetivo que el preferible ubicar los ejercicios de fuerza al final cansancio que dichas actividades provoca no interfiera negativamente en el aprendizaje
capacidad para soportar esfuerzos de pequeña intensidad 1. Resistencia Aeróbica: durante el mayor tiempo posible. Durante la actividad, existe un equilibrio de oxígeno entre lo suministrado por las vías respiratorias y lo consumido durante la contracción muscular (sobre el 70% - 80% del VO2 máx. capacidad para soportar esfuerzos intensos durante el 2. Resistencia Anaeróbica:mayor tiempo posible. Durante la realización de la actividad física hay un desequilibrio entre el oxígeno que el organismo aporta y el que consume la musculatura (hay deuda de oxígeno).
Por todo ello, el adulto (padre, profesor, entrenador) debe fomentar y desarrollar un código de normas que permitan el correcto desarrollo del niño que practica una actividad física o un deporte:
elevadas.