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LA PARADOJA: UN RELATO SOBRE LA VERDADERALA PARADOJA: UN RELATO SOBRE LA VERDADERA
ESENCIA DEL LIDERAZGOESENCIA DEL LIDERAZGO
IntroducciónIntroducción
El libro La Paradoja cuenta la historia de John Daily, un hombre que parecía tener unaEl libro La Paradoja cuenta la historia de John Daily, un hombre que parecía tener una vida muy exitosa, pero cada vez estaba tenía más presión sobre sus hombros. Todas lasvida muy exitosa, pero cada vez estaba tenía más presión sobre sus hombros. Todas las organizacionesorganizaciones dede laslas cualescuales formabaformaba parteparte (organizaciones,(organizaciones, socialessociales yy laborales)laborales) cuestionaban su autoridad y liderazgo pues no estaba satisfaciendo adecuadamente lascuestionaban su autoridad y liderazgo pues no estaba satisfaciendo adecuadamente las necesidades que sus integrantes tenían. Ya no estaba disfrutando de la vida y lanecesidades que sus integrantes tenían. Ya no estaba disfrutando de la vida y la comunicación con sus allegados era cada vez peor. El destino pareció llevar a John a quecomunicación con sus allegados era cada vez peor. El destino pareció llevar a John a que intentara buscar una luz a sus problemas en un pequeño monasterio cristiano, dondeintentara buscar una luz a sus problemas en un pequeño monasterio cristiano, donde conocería al hermano Simeón, quien le enseñaría una forma diferente de encarar suconocería al hermano Simeón, quien le enseñaría una forma diferente de encarar su relación con los demás, lo cual cambia para siempre su vida. Siete son los días en elrelación con los demás, lo cual cambia para siempre su vida. Siete son los días en el monasterio, siete son los capítulos del libro que describen didácticamente las enseñanzasmonasterio, siete son los capítulos del libro que describen didácticamente las enseñanzas impartidas por Simeón acerca del liderazgo.impartidas por Simeón acerca del liderazgo.
CAPÍTULO 1CAPÍTULO 1: Las Definiciones: Las Definiciones
Seis personas de muy distintas profesiones se encuentran en un salón de clases paraSeis personas de muy distintas profesiones se encuentran en un salón de clases para recibirrecibir instrucción sobre liderazgo dictada por El Hno. Simeón.instrucción sobre liderazgo dictada por El Hno. Simeón.
El único denominador común era que cada uno de ellos tenía un puesto de liderazgo enEl único denominador común era que cada uno de ellos tenía un puesto de liderazgo en sus respectivas organizaciones.sus respectivas organizaciones.
Todos comparten durante esa semana sus conocimientos, experiencias, opiniones eTodos comparten durante esa semana sus conocimientos, experiencias, opiniones e inquietudes acerca de los principios de liderazgo que impartía Simeón.inquietudes acerca de los principios de liderazgo que impartía Simeón.
Y ¿por qué todos ellos eran calificados como líderes? Porque mas allá de sus posicionesY ¿por qué todos ellos eran calificados como líderes? Porque mas allá de sus posiciones en el trabajo una de las lecciones que Simeón da es que, siempre que dos o más personasen el trabajo una de las lecciones que Simeón da es que, siempre que dos o más personas se reúnan con un propósito, hay una oportunidad de liderazgo. Allí nacese reúnan con un propósito, hay una oportunidad de liderazgo. Allí nace nuestra elecciónnuestra elección de si queremos ser líderes o liderados.de si queremos ser líderes o liderados.
Las definiciones:Las definiciones:
1.1. Liderazgo:Liderazgo:
Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución deEs el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común.objetivos en pro del bien común.
2.2. Influir:Influir:
Que significa conseguir que alguien haga nuestra voluntad a travésQue significa conseguir que alguien haga nuestra voluntad a través de la autoridad, no delde la autoridad, no del poder.poder.
3.3. Poder:Poder:
Es la capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que éste, aunque preferiría noEs la capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que éste, aunque preferiría no hacerla, haga nuestra voluntad debido a nuestra posición o fuerza.hacerla, haga nuestra voluntad debido a nuestra posición o fuerza.
4.4. Autoridad:Autoridad:
Arte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo que uno quiere debido a seArte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo que uno quiere debido a se influencia personal.influencia personal.
Dato importante: Son artes pues no son innatas el arte es una destreza que se puedeDato importante: Son artes pues no son innatas el arte es una destreza que se puede adquirir Esto requiere mucho esfuerzo de parte de quien quiere ser líder.adquirir Esto requiere mucho esfuerzo de parte de quien quiere ser líder.
La gestión según Simeón es para las cosas pues a las personas se les lidera.La gestión según Simeón es para las cosas pues a las personas se les lidera.
Características de los líderes:Características de los líderes:
Ser Honrado, digno de confianzaSer Honrado, digno de confianza Ser el ejemploSer el ejemplo Estar pendiente de los demásEstar pendiente de los demás Estar ComprometidoEstar Comprometido Estar atentoEstar atento Exigir responsabilidad a la genteExigir responsabilidad a la gente Tratar a la gente con respetoTratar a la gente con respeto Animar a la genteAnimar a la gente Tener actitud positiva, entusiastaTener actitud positiva, entusiasta Apreciar a la genteApreciar a la gente
Todos estos son comportamientos y pueden ser aprendidos si la persona así lTodos estos son comportamientos y pueden ser aprendidos si la persona así lo decide.o decide.
CAPÍTULO 2CAPÍTULO 2: El paradigma antiguo: El paradigma antiguo
En el segundo día el tema principal fue el cambio de paradigmas. Los paradigmas sonEn el segundo día el tema principal fue el cambio de paradigmas. Los paradigmas son patronespatrones psicológicospsicológicos queque nosnos orientanorientan enen lala vida.vida. (Mapas(Mapas mentalesmentales queque nosnos ayudanayudan aa dirigir la vida) Perodirigir la vida) Pero son perjudiciales sison perjudiciales si son antiguos uson antiguos u obsoletos, nos puedobsoletos, nos pueden paralizar,en paralizar, llenar de temores y como resultado relacillenar de temores y como resultado relacionarnos a la defensiva con otros.onarnos a la defensiva con otros.
El nuevo paradigma consistiría en invertir la pirámide de jerarquía, para que el clienteEl nuevo paradigma consistiría en invertir la pirámide de jerarquía, para que el cliente esté en lo más alto. Donde los empleados de primera línea estén en el escalón inmediatoesté en lo más alto. Donde los empleados de primera línea estén en el escalón inmediato inferior y así hasta llegar al liderazgo.inferior y así hasta llegar al liderazgo.
Nuevo ParadigmaNuevo Paradigma
El nuevo paradigEl nuevo paradigma oma o paradoja es: "si quieres mandar tienes queparadoja es: "si quieres mandar tienes que servir". Esto se traduceservir". Esto se traduce en que el líder debe servir para satisfacer las legitimas necesidades de las personas (Loen que el líder debe servir para satisfacer las legitimas necesidades de las personas (Lo que no implica hacer todo lo que la gente desea), y así dar lo mejor de uno para sacar loque no implica hacer todo lo que la gente desea), y así dar lo mejor de uno para sacar lo mejor de los demás.mejor de los demás.
Al igual que la pirámide de Maslow se debe satisfacer desde las necesidades más básicasAl igual que la pirámide de Maslow se debe satisfacer desde las necesidades más básicas a las más complejas para alcanzar el objetivo de un buen liderazgo. (Las necesidades noa las más complejas para alcanzar el objetivo de un buen liderazgo. (Las necesidades no se deben confundir con deseos)se deben confundir con deseos)
Una de las capacidades más importantes que debe desarrollar el líder para poder detectarUna de las capacidades más importantes que debe desarrollar el líder para poder detectar las necesidades de los demás es; SABER ESCUCHAR.las necesidades de los demás es; SABER ESCUCHAR.
·· Indulgencia:Indulgencia: NoNo guardarguardar rencorrencor cuandocuando unouno eses perjudicado.perjudicado.
No significaNo significa no molestarseno molestarse nunca o hacernunca o hacer como quecomo que en todo tiempoen todo tiempo todo estátodo está bien, másbien, más bien es aclarar las situaciones de manera sabia y positiva donde todos sean beneficiados.bien es aclarar las situaciones de manera sabia y positiva donde todos sean beneficiados.
Honradez: estar libre de engaños.Honradez: estar libre de engaños.
Es entregar información requeridaEs entregar información requerida de manerade manera transparente, no ocultando lotransparente, no ocultando lo malo y losmalo y los errores ni amplificando los buenos aciertos.errores ni amplificando los buenos aciertos.
Compromiso: Atenerte a tus elecciones.Compromiso: Atenerte a tus elecciones.
La persona comprometida (el líder) es aquel que permanece pues está dispuesta a cumplirLa persona comprometida (el líder) es aquel que permanece pues está dispuesta a cumplir con su elección, busca desarrollar el potencial integral de las personas buscando la mejoracon su elección, busca desarrollar el potencial integral de las personas buscando la mejora continua en él y en los demás marca la diferencia pues, comúnmente la gente estácontinua en él y en los demás marca la diferencia pues, comúnmente la gente está dispuesta a implicarse, no a comprometerse. El compromiso es realizar el mayor esfuerzodispuesta a implicarse, no a comprometerse. El compromiso es realizar el mayor esfuerzo porpor loslos demásdemás muchasmuchas vecesveces dejandodejando aa unun ladolado sussus propiospropios deseosdeseos yy necesidadesnecesidades porpor satisfacer la de los demás.satisfacer la de los demás.
Forjada esa autoridad merecemos llamarnos líderes.Forjada esa autoridad merecemos llamarnos líderes.
CAPÍTULO 5CAPÍTULO 5
: El entorno.: El entorno. El enfoque esta en crear un ambiente saludable en el que las personas puedan madurar yEl enfoque esta en crear un ambiente saludable en el que las personas puedan madurar y crecer. Simeón usa el jardín como ejemplo metafórico para ilustrar la importancia delcrecer. Simeón usa el jardín como ejemplo metafórico para ilustrar la importancia del entorno; si cuidamos la tierra, la regamos, fertilizamos, plantamos las semillas estamosentorno; si cuidamos la tierra, la regamos, fertilizamos, plantamos las semillas estamos realizandorealizando elel trabajotrabajo correctocorrecto aunqueaunque realmenterealmente nosotrosnosotros nono sosomosmos lala causacausa deldel crecimiento del jardín, pero sí ayudamos a su sano crecimiento y desarrollo. Nosotros nocrecimiento del jardín, pero sí ayudamos a su sano crecimiento y desarrollo. Nosotros no podemospodemos obligarobligar aa lala gentegente aa crecercrecer peropero podemospodemos entregarlesentregarles unun entornoentorno queque lesles favorezca. Lo que se cosecha se siembra. Cada individuo es distinto, lo que implica quefavorezca. Lo que se cosecha se siembra. Cada individuo es distinto, lo que implica que no sabemos en qué momento crecerá el fruto y cosecharemos, es aquí donde se requiereno sabemos en qué momento crecerá el fruto y cosecharemos, es aquí donde se requiere el compromiso delel compromiso del líderlíder de ser perseverante y esperar elde ser perseverante y esperar el tiempo adecuado. Realizamostiempo adecuado. Realizamos “depósitos” y“depósitos” y “retiros”“retiros” en las personen las personas actitudes yas actitudes y sentimientos porsentimientos por ejemplo: si losejemplo: si los tratamos bien, los valoramos y honramos estamos depositando buenas actitudes por eltratamos bien, los valoramos y honramos estamos depositando buenas actitudes por el
contrario si los humillamos y les damos malos tratos (retiros) no solamente tenemos elcontrario si los humillamos y les damos malos tratos (retiros) no solamente tenemos elefecto negativo por parte del afectaefecto negativo por parte del afectado sino que también de todos quienes nos observarondo sino que también de todos quienes nos observaron
lo cual implicara que para recuperar la confianza perdida se deberá hacer un enormelo cual implicara que para recuperar la confianza perdida se deberá hacer un enorme esfuerzo (muy enorme depósito).esfuerzo (muy enorme depósito).
No podemNo podemos hacer quos hacer que la gentee la gente cambie, esa escambie, esa es una elecciónuna elección que ellos debque ellos deben realizar, peroen realizar, pero parapara mejorarmejorar elel entornoentorno debemosdebemos iniciariniciar cambiandocambiando nosotrosnosotros mismomismo creciendo,creciendo, madurando y enseñando con el ejemplo.madurando y enseñando con el ejemplo.
CAPÍTULO 6CAPÍTULO 6: La elección: La elección
"Lo que creamos o lo que pensemos, al final, no tiene mayor importancia: lo único que"Lo que creamos o lo que pensemos, al final, no tiene mayor importancia: lo único que realmente importa es lo que hacemos".realmente importa es lo que hacemos".
El liderazgo siempre empieza en una elección, somos libres para decidir por lo tantoEl liderazgo siempre empieza en una elección, somos libres para decidir por lo tanto debemos asumir la responsabilidad por nuestra elección sin lugar a excusas (se descartadebemos asumir la responsabilidad por nuestra elección sin lugar a excusas (se descarta abiertamente el determinismo de Freud).abiertamente el determinismo de Freud).
La responsabilidad implica ser consecuente con nuestras decisiones actuando en pos deLa responsabilidad implica ser consecuente con nuestras decisiones actuando en pos de ella.ella.
Esto aunque sea desagradable y costoso al inicio puede transformarse en algo agradableEsto aunque sea desagradable y costoso al inicio puede transformarse en algo agradable y natural por el hecho de practicarlo disciplinadamente.y natural por el hecho de practicarlo disciplinadamente.
Para generar hábitos existen cuatro etapas de aprendizaje:Para generar hábitos existen cuatro etapas de aprendizaje:
1 Somos inconscientes e inexpertos: no estamos interesa1 Somos inconscientes e inexpertos: no estamos interesados en aprender la destrezados en aprender la destreza y noy no sabemos hacerla.sabemos hacerla.
2 Consciente e inexperto: ya conocemos algo de la destreza pero aún no la hemos2 Consciente e inexperto: ya conocemos algo de la destreza pero aún no la hemos
desarrolladodesarrollado completamente.completamente. 3 3 Consciente yConsciente y experimentado: ya adexperimentado: ya adquirimos la destreza yquirimos la destreza y la disfrutamos.la disfrutamos.
4 4 Inconsciente y experto: hInconsciente y experto: hemos conseguido qemos conseguido que el comportamiento nosue el comportamiento nos resulte natural,resulte natural, y ya no tenemos que pensar en cómo hacerlo.y ya no tenemos que pensar en cómo hacerlo.
Superadas las 4 etapas el Líder es bueno sin un esfuerzo antinatural, sus actitudesSuperadas las 4 etapas el Líder es bueno sin un esfuerzo antinatural, sus actitudes positivas fluyen desde su inconsciente de manera natural favoreciendo a otros.positivas fluyen desde su inconsciente de manera natural favoreciendo a otros.
CAPÍTULO 7CAPÍTULO 7: Los resultados: Los resultados
Todo esfuerzo disciplinado tiene una recompensa múltiple.Todo esfuerzo disciplinado tiene una recompensa múltiple.
Jim RohnJim Rohn
En esta etapa se observa cómo cada participante obtiene resultados del entrenamientoEn esta etapa se observa cómo cada participante obtiene resultados del entrenamiento recibido, John Daily aludiendo a un cambio y a sus excelentes resultados, terminarecibido, John Daily aludiendo a un cambio y a sus excelentes resultados, termina diciéndole a Rachel (su esposa) que su sorpresivo y cariñoso abrazo “es sólo el primerdiciéndole a Rachel (su esposa) que su sorpresivo y cariñoso abrazo “es sólo el primer papaso de un nuevo viaje”so de un nuevo viaje”
El realizar cambios nos ayudara toda la vida, esEl realizar cambios nos ayudara toda la vida, esto implica esfuerzo y dedicación.to implica esfuerzo y dedicación.
Al amar estamos obligados a satisfacer las leAl amar estamos obligados a satisfacer las legítimas necesidades de los demás eliminandogítimas necesidades de los demás eliminando así nuestro egocentrismo.así nuestro egocentrismo.
Simeón siempre busco que el aporte de los 6 alumnos contribuyera a mejorar la vida deSimeón siempre busco que el aporte de los 6 alumnos contribuyera a mejorar la vida de
todos los participantes, influyendo en sus vidas para que pudieran elegir dar ese primertodos los participantes, influyendo en sus vidas para que pudieran elegir dar ese primer paso que cambiaría sus vidas.paso que cambiaría sus vidas.
