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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el desarrollo del componente práctico
**1. Descripción general del curso
- Descripción de la actividad**
Tipo de
práctica
Laboratorio
físico
Laboratorio remoto Simulador X
Trabajos de
campo
Software
especializado
X
Experiencias
profesionales
dirigidas
Otro Cuál
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa
Número de
semanas
Momento de la
evaluación:
Inicial
Intermedia,
unidad:
x Final
Peso evaluativo de la actividad
(si lo tiene): 150 puntos
x
Entorno donde se realiza: Apoyo
Tecnológico
Fecha de inicio de la actividad: 15
de febrero de 202 1
Fecha de cierre de la actividad: 09 de
mayo de 202 1
Desarrollo del componente práctico:
El desarrollo del componente práctico del curso se va a modificar teniendo en cuenta
las indicaciones dadas para contener la pandemia del COVID-19, por lo tanto, por
favor seguirlas a continuación:
- El desarrollo del componente práctico se va a desarrollar de forma individual o
grupal según lo que indique el tutor asignado de componente práctico de la
Escuela o Unidad
Académica
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Microcontroladores y Microprocesadores
Código del curso 309696
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3
zona (Por favor estar atento a las indicaciones del tutor asignado para verificar
si se va a desarrollar individual o grupal)
- Se va a utilizar el software de programación Arduino o Python
- Se va a utilizar el software de simulación Proteus
- Se van a desarrollar los 3 laboratorios a continuación de forma virtual
- Cada una de las prácticas se desarrollan de forma independiente, se debe
entregar video de sustentación de la práctica junto con su respectivo informe,
tengan en cuenta que al final son 3 informes con el desarrollo de cada una de
las prácticas con sus vídeos de sustentación respectivos
- La sustentación la realizan por medio de un video enlazado a la plataforma
Youtube, con una duración mínima de 5 minutos explicando el código
generado en Arduino o Python y el funcionamiento del circuito simulado en
Proteus
- Van a entregar el informe teniendo en cuenta las siguientes indicaciones ,
tenga en cuenta que dentro del informe debe estar el link del video de
sustentación de la práctica desarrollada:
Portada : La portada que se debe realizar tiene el nombre de los estudiantes con
su respectivo código, se debe hacer uso de las normas APA para crear esta y debe
indicar la universidad a la cual pertenece el estudiante, la escuela, el programa
académico, y la fecha entre otros ítems solicitados por la norma APA
Introducción : la introducción es importante dado que introduce al lector a los
temas que se van a tratar, por ende el estudiante crea un párrafo donde muestra los
temas involucrados y cuál es la finalidad del documento
Resumen : en el resumen el estudiante indica de forma muy breve el desarrollo,
metodología y conclusiones que se presentaron a la hora de desarrollar la actividad,
allí se presentan los aspectos más relevantes y se propone dejar al lector con ímpetu
para leer todo el documento
Objetivos : los objetivos se proponen de acuerdo a los propósitos de las
actividades a desarrollar, se debe iniciar con un verbo en infinitivo como: Analizar,
Desarrollar, Comprender, etc., estos objetivos deben concordar con los temas a
trabajar y el desarrollo de la actividad
Marco Metodológico: En el marco metodológico se describe paso a paso el
desarrollo de la actividad, se anexan imágenes, tablas, graficas, libros, links, videos,
blogs, etc., todo lo que el estudiante crea que utilizo para el desarrollo de la actividad,
siempre debe ir acompañado de un párrafo explicativo de los que se muestra, para
que el lector comprenda lo que ve, si esto no se hace solo aparecerá una imagen que
no tiene ilación o propósito en el informe o documento, se puede extender en espacio
lo que el estudiante requiera mientras que se explique muy bien el desarrollo de la
actividad
- Identificar y analizar las principales familias de microprocesadores y
Microcontroladores y sus aplicaciones.
- El estudiante Analiza y aplica los principios de diseño de algoritmos,
programación y desarrollo de soluciones con microprocesadores y
microcontroladores
- El estudiante Conoce y analiza las características funcionales y aplicaciones de
cada tipo de microprocesador.
- El estudiante controla el funcionamiento y comportamiento del microprocesador
mediante el desarrollo de algoritmos y programas
- El estudiante Evalúa y caracteriza el funcionamiento del algoritmo y programa
en código fuente para su depuración y programación
Práctica 1:
Teniendo en cuenta las siguientes tarjetas de desarrollo como Arduino, Raspberry Pi
o ST seleccionan una de ellas y desarrollan la solución al siguiente problema:
Se debe diseñar un contador utilizando 2 displays de 7 segmentos (El grupo escoge si
es de ánodo o cátodo común), para presentar el valor desde 0.0 hasta 9.9 cada
número del reloj es un display de 7 segmentos, debe tener un botón de inicio y parada.
Elementos a utilizar:
Software Hardware
Arduino,
Raspberry Pi o
ST
- C++
- Proteus
- Librerías de Arduino
para Proteus
Leonardo, Uno, etc.).
- Displays 7 Segmentos
- Resistencias de 330 o 220
ohmios
Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal
encargado de brindar apoyo en esta temática.
Procedimiento:
- Verifique las piezas necesarias para realizar el montaje.
- Realice los ajustes necesarios en programación y conexión para el correcto
funcionamiento de los diseños solicitados.
- Justifique desde el punto de vista matemático y de diseño los ajustes de retardos
y control según la programación realizada.
- Analice el funcionamiento antes y después de los ajustes.
- Concluya la aplicabilidad de lo aprendido.
___________________________________________________________
Práctica 2 :
Objetivos :
- El estudiante Comprende el funcionamiento de las principales unidades
funcionales, arquitecturas y aplicaciones de los microcontroladores.
- El estudiante Identifica y Conoce las principales familias de Microcontroladores
y su programación (software) básica en bajo y alto nivel.
- El estudiante Conoce y aplica los principios de diseño de soluciones basadas en
microprocesadores y Microcontroladores
- El estudiante aplica el diseño de algoritmos y diseño electrónico en el desarrollo
de las soluciones.
Teniendo en cuenta las siguientes tarjetas de desarrollo como Arduino, Raspberry Pi
o ST seleccionan una de ellas y desarrollan la solución al siguiente problema:
Utilizando un sensor de Movimiento PIR con lente Fresnel detectar el movimiento de
un objeto que se encuentre en un espacio determinado (Pueden configurar dicho rango
utilizando el Datasheet del dispositivo), determinar con 3 leds a que distancia se
encuentra del circuito, para ello van a utilizar un sensor de ultrasonido que determina
a que distancia se encuentra el objeto, para el LED verde es porque el objeto se
encuentra más lejos, para el LED amarillo el objeto se encuentra a una distancia media
y para el LED rojo es porque el objeto se encuentra muy cerca al circuito, el sensor
de proximidad solo se activa una vez el sensor PIR notifique que existe una presencia
de un objeto en el espacio:
Práctica 3 :
Objetivos :
- El estudiante analiza y aplica los conocimientos para establecer el diseño y
desarrollo del proyecto de implementación.
- El estudiante aplica y evalúa los conceptos de programación alto nivel para el
desarrollo de software y hardware en la solución
- El estudiante analiza y aplica los conocimientos de programación de diversas
familias de Microcontroladores y módulos internos para establecer la solución
adecuada.
- El estudiante Diseña, desarrolla e implementa la solución de hardware y
software adecuada en plataforma Arduino.
Programación de un Microcontrolador:
Teniendo en cuenta las siguientes tarjetas de desarrollo como Arduino, Raspberry Pi
o ST seleccionan una de ellas y desarrollan la solución al siguiente problema:
Diseño de un robot controlado por bluetooth (pueden utilizar como bluetooth
transmisor el celular de uno de los compañeros) de 4 motores de 5v DC (obligatorio
el uso de 4 motores) para realizar cambios de giro y evasión de obstáculos, pueden
separar la parte digital de la potencia con el regulador de lm7805, utilizar un sistema
de accionamiento de motores por transistores, tiristores (libre a implementar, o
pueden usar un driver para motores como el L293D) y conector de batería de 9vdc:
Módulo Bluetooth Base de carro 4 motores
Elementos a utilizar:
Software Hardware en el Simulador
Arduino - Arduino
- C++
- Python
- Librerías de Arduino
para Proteus
Leonardo, Uno, etc.),
Raspberry Pi o ST.
- Modulo Bluetooth
- Batería de 9v
- Driver para motores
- Resistencias de 330 o 220
ohmios
Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal
encargado de brindar apoyo en esta temática.
Procedimiento:
Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
N.A.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
No se especifican roles especiales para la actividad, fuera de los
estipulados por n la Universidad para el desarrollo de trabajos
colaborativos.
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
No se especifican roles especiales para la actividad, fuera de los
estipulados por n la Universidad para el desarrollo de trabajos
colaborativos.
Uso de
referencias
Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte
el siguiente documento: Centro de Escritura Javeriano ( ) Normas
APA. Sexta edición. Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=co
m_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de
plagio
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de actividad:
Actividad
individual
Actividad
colaborativa
Momento de la
evaluación
Inicial ☐
Intermedia,
unidad 1, 2 y 3
☒ Final ☐
Aspectos
evaluados
Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaj
e Valoración alta
Valoración
media
Valoración
baja
Aplicación de los
conceptos
desarrollados
mediante
Microcontroladores o
Microprocesadores
El estudiante
aplica
satisfactoriament
e el desarrollo de
los conceptos de
Microcontroladore
s mediante
tarjetas de
desarrollo
El estudiante
aplica el
desarrollo de los
conceptos de
Microcontrolador
es mediante
tarjetas de
desarrollo con
algunas falencias
El estudiante no
aplica el
desarrollo de los
conceptos de
Microcontrolado
res mediante
tarjetas de
desarrollo
(Hasta 30
puntos)
(Hasta
15 puntos)
(Hasta 0
puntos)
Montaje de los
circuitos solicitados
El estudiante
implemento todos
los circuitos de
El estudiante
implementa la
mitad de los
El estudiante
NO implementa
los circuitos
