Desarrollo infantil, Apuntes de Psicología

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PSC. GABRIELA ABRIL

DESARROLLO INFANTIL

DESARROLLO INFANTIL

 (^) El estudio científico formal del D.I. es nuevo.  (^) Los primeros estudios, se hacían de diarios, biografías y avances (un solo niño, familiar).  (^) Filosofo alemán Dietrich Tiedemann (1787 – 1897)… especulo del avance de su hijo pero erró en la conclusión.

PSICOLOGÍA DESARROLLO - CIENCIA

 (^) Finales siglo XIX, ruta para el estudio de D.I  (^) Estudiar misterio de la concepción.  (^) Discutían importancia de: naturaleza y la crianza.  (^) El descubrimiento de microbios – inmunización, más niños sobrevivan a su 1 año.  (^) Abundante obra de mano barata, los niños no trabajaban, pasaban en la escuela y satisfacían las necesidades del D.I.

“LA GENTE PODÍA

COMPRENDERSE A SÍ MISMA,

AL CONOCER QUÉ HABÍA

INFLUIDO DURANTE SU

INFANCIA”.

La nueva Ciencia Psicológica

enseñó:

Desde el principio, la

ciencia del desarrollo:

 (^) Interdisciplinaria.  (^) Psicología  (^) Psiquiatría  (^) Sociología  (^) Antropología  (^) Biología  (^) Genética  (^) Ciencia de la familia  (^) Educación  (^) Historia  (^) Medicina

Resumen del orden

histórico

 Las siguientes ideas y contribuciones de los primeros pioneros del estudio del DESARROLLO INFANTIL

Jean-Jacques Rousseau (1712 –

 (^) Filósofo francés.  (^) Desarrollo ocurre de forma natural  (^) En etapas predestinadas e internamente reguladas.  (^) Consideraba niños “nobles salvajes”.  (^) Nacen buenos, distorsiones ambiente represivos.

Charles Darwin (1809 – 1882)

 (^) Naturalista inglés.  (^) Creador de la teoría de la evolución.  (^) Todas las especies se desarrollan selección natural.  (^) Reproducción de Individuos mas aptos a sobrevivir por adaptación al ambiente.

Alfred Binet (1857 – 1911)

 (^) Psicólogo francés que desarrolló la primera prueba individual de inteligencia.  (^) Contribución a la psicometría y a la psicología diferencial como diseñador del test de predicción del rendimiento escolar (inteligencia).  (^) Jamás aceptó que el test una guía práctica para identificar a niños con aprendizaje lento (NEE), fuera utilizado como una medición numérica de la inteligencia.

John Dewey (1859 – 1952)

 (^) Filósofo y educador estadounidense.  (^) Consideraba a la psicología del desarrollo como una herramienta para fomentar valores sociales.  (^) Inició el estudio de los niños en su entorno social.  (^) Precursor inspirador de “educación centrada en el niño”.

María Montessori (1870 – 1952)  (^) Primer Médica, educadora, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, italiana.  (^) Desarrolló el método de educación temprana.  (^) Basado en la elección propia de actividades dentro de un ambiente preparado.  (^) Alienta al progreso ordenado desde las tareas simples hasta las complejas.  (^) Se dio cuenta de que estos niños perturbados mentalmente tenían potencialidades que estaban disminuidas.

John Watson (1878 – 1958)

 (^) Psicólogo estadounidense.  (^) “Padre del conductismo moderno”.  (^) No encontraba límite para la capacidad de entrenamiento de los seres humanos.  (^) Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados”

Teóricos investigadores que no están mencionados: Freud, Erikson, Piaget, Skinner, serán estudiados a fondo.