Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Notas de la profesora mercè clariana sobre el tema de psicología de la educación. Aborda variables psicológicas y educativas, intervención psicoeducativa, necesitats educatives y aprendizaje. Incluye consejos para la corrección de tests y guiones para entrevistas.
Tipo: Diapositivas
1 / 107
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Hola ◙ (^) Hola, benvinguts a 102548 Psicologia de l’Educació. ◙ (^) El meu nom és Mercè Clariana, professora de teoria i pràctiques de la meitat de l’assignatura (5 punts). ◙ (^) Atenció al despatx (B5 / 141): Dilluns 12.00 - 13.00. Dijous 14.30 - 15.30. professora Mercè Clariana professora Mar Badia 1
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Aprendre Construir coneixement és relacionar la informació nova amb el que ja sabem les variables psicològiques: personalitat intel·ligències estil d’aprenentatge romanceria patró motivacional conducta deshonesta les variables educatives: gràcies a la interacció entre currículum contingut metodologia avaluació 2
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Necessitats educatives ◙ (^) Del conjunt de recursos materials i humans que ajuden una persona a aprendre en diem necessitats educatives (NNE). ◙ (^) De NNE en té tothom i és feina del psicòleg descobrir quines són les NNE d’un alumne i posar al seu abast els mitjans adequats per satisfer-les. ◙ (^) La funció del psicòleg a l’escola consisteix a contestar aquesta pregunta:
4
Mercè Clariana Facultat de Psicologia M’ajuda a aprendre
◘ (^) M’ha anat bé un professor que amb el seu discurs m’ha demostrat que una assignatura té relació amb la meva concepció de la realitat. ◘ (^) M’ha anat bé fer un escrit sobre conceptes relacionats. ◘ (^) M’ha anat bé parlar amb persones que abans han aprovat aquesta assignatura. 5
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Comença a pensar en l’entrevista
◘ (^) Et va més bé que el professor t’ajudi tota l’estona o que et deixi fer i només t’ajudi quan tu li ho demanes? ◘ (^) T’agradaria tenir un professor particular? ◘ (^) Com és el teu professor ideal? ◘ (^) Què prefereixes, aprendre la gramàtica d’una llengua estrangera o aprendre a parlar-la directament? 7
Mercè Clariana Facultat de Psicologia [email protected] Avaluació del curs
◘ (^) IN = 2 punts. Presentació d’un informe amb orientació acadèmica i professional. M’has de donar: la pauta del programa, el guió de l’entrevista i els tests contestats. ◘ (^) CO = 1 punt. Comentari a les presentacions dels companys. M’has de domar la pauta del programa. ◘ (^) RM = 2 punts. Exercici d’elecció múltiple. ◘ (^) Professora Mar Badia = 5 punts. ◘ (^) Dues últimes setmanes = 0.2 punts de regal. No cal aprovar ni suspendre res, el punts que tinguis se sumen i són la nota final 8
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Entrevista psicoeducativa ◙ (^) La mesura i l’avaluació de variables psicològiques no és fàcil. ◙ (^) L’objecte d’estudi, la ment, coincideix amb l’eina que tenim per estudiar-lo. ◙ (^) És complicat garantir les condicions ecològiques, o sigui no modificar ni alterar l’objecte d’estudi mentre l’estem estudiant i, al mateix temps, aconseguir una bona fiabilitat (eliminar els biaixos). ◙ (^) Tots els instruments de mesura psicològica: observació O, entrevista E, i qüestionaris T, tenen biaixos i errors que cal conèixer i contrarestar. ◙ (^) Cal comparar els resultats de diferents tècniques. 10
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Entrevista psicoeducativa ecologia biaix
11
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Entrevista psicoeducativa ◙ (^) L’entrevista és útil per explorar tant variables educatives com variables psicològiques. ◙ (^) Amb els tests explorarem sobretot variables psicològiques. ◙ (^) L’entrevista és una relació personal asimètrica perquè l’entrevistador té uns objectius s’ha de presentar a la professora el guió de l’entrevista. ◙ (^) Utilitzem l’entrevista d’exploració i la de devolució. ◙ (^) Les preguntes que inclous al teu guió són crucials. ◙ (^) L’objectiu és recollir informació sobre la conducta de l’alumne però també sobre les seves actituds i emocions. 13
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Entrevista psicoeducativa ◙ (^) L’entrevista com a tècnica de recollida d’informació psicològica té dos biaixos importants: ◘ (^) El de l’entrevistador és l’efecte Hawthorne, que consisteix a atribuir qualitats a les persones que ens cauen bé. ◘ (^) El de l’entrevista són les mentides i omissions de l’entrevistat ja que solen maquillar-se les respostes a favor de la desitjabilitat social. Als EEUU han trobat que la majoria de la població menteix en aspectes relacionats amb el sexe, l’ús de drogues, la pràctica religiosa, les dades mèdiques i els antecedents policials. 14
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Entrevista psicoeducativa ◙ (^) Fes un guió per a l’entrevista que t’ajudi a conèixer el teu subjecte, a saber com funciona psicològicament i a entendre com encara el seu aprenentatge en un procés educatiu formal o no formal. ◙ (^) Aprofita l’entrevista per explorar tant variables educatives com variables psicològiques. ◙ (^) Fes l’entrevista amb un to amical i pren nota dels aspectes més importants durant la conversa. 16
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Recorda ◙ (^) Llegir el programa és fonamental per entendre aquesta assignatura. ◙ (^) Baixa’t el fitxer “Preguntes” del Campus Virtual, el farem servir a classe i t’anirà bé tenir-lo per preparar l’activitat de RM.
17
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Problemes dels tests ◙ (^) Els tests psicològics també tenen biaixos i inconvenients entre els que podem destacar: ◘ (^) El domini del llenguatge i la lectura. ◘ (^) La dicotomia, haver de triar. ◘ (^) La manca de grups normatius adequats. ◘ (^) La influència del cansament o d’un estat d’ànim puntual. ◘ (^) El tractament de les respostes en blanc. ◘ (^) La desitjabilitat social en els tests autodescriptius. 19
Mercè Clariana Facultat de Psicologia Aprèn a corregir els tests ◙ (^) Els tests que utilitzem en aquesta part de l’assignatura mesuren aquestes característiques i tenen aquestes lletres, que has de saber quan facis l’exposició: ◘ (^) OCQ Desitjabilitat social V ◘ (^) EDA Procrastinació acadèmica D ◘ (^) EDA Engany acadèmic F ◘ (^) nota Nota mitjana M ◘ (^) FL Flow amb els estudis FL ◘ (^) OCM Motivació per a l’aprenentatge Q, QA, QC, QI, QS ◘ (^) PASS Procrastinació acadèmica P ◘ (^) BFI Personalitat amb el Big Five reduït + L E, A, C, N, O, L 20
