¡Descarga diapost. memoria y más Apuntes en PDF de Psicología del Aprendizaje solo en Docsity!
Estímulo ambiental
(entrada)
Procesos de
control
Atención
Repaso
Repaso
mantenimiento
Un modelo de Procesamiento de Información actual
Repaso mantenimiento
la información se repite una y
otra vez en la MCP
Procesos de control
necesario para supervisar la codificación, transformación,
almacenamiento, recuperación y utilización de la información
Registro
sensorial
(RS)
Atención
Repaso
elaboración
(organización,
significado)
Respuesta
(salida)
Percepción
Memoria a corto
plazo
(MCP-MT)
Memoria a largo
plazo
(MLP)
Registro sensorial
Gran capacidad
Contiene información sensorial
Retención muy breve (1/2 s.para lo visual y 2-3 s. para loauditivo)
Memoria a corto plazo/Memoria operativa
Capacidad limitada
Breve almacenamiento (no más de 30 s.si no se repasa)
Procesamiento consciente
Memoria a largo plazo
Capacidad ilimitada
Almacenamiento permanente
Información organizada ydependiente de claves
Repaso elaboración
la información es activamente
organizada y relacionada con la MLP
codificacióncodificación
recuperaciónrecuperación
almacenamientoalmacenamiento
MEMORIA A LARGO PLAZO
Tipo de conocimiento
almacenado
Forma de expresión del
conocimiento
Memoria explícita
Memoria no
declarativa
Memoria
declarativa
Memoria implícita
(expresada en la
conducta)
Memoria explícita
(expresada en la
cognición)
Genérico/semántico
(hechos generales
)
Episódico
(eventos específicos)
Recuerdo
Reconocimiento
Procedimientos
(destrezas, hábitos)
Perceptivos (facilitación)
¿En qué nos basamos para postular la dicotomía?
Memoria a Largo Plazo
Memoria Declarativa
(memoria explícita)
Memoria no declarativa
(memoria implícita)
Sistema de
Una Taxonomía de los 4 Sistemas de MLP
Memoria Episódica
(eventos)
Memoria Semántica
(hechos)
Memoria de
Procedimientos
Sistema de RepresentaciónPerceptual
Condicionamiento
Clásico
Experiencias personalesespecíficas en un tiempoy lugar particular
Conocimiento del mundo
Objeto, lenguaje,..
Destrezas
(motoras y cognitivas)
Priming
perceptual/conceptual
Respuesta condicionadaentre dos estímulos
L. Temporal Medial
Diencéfalo
Lóbulos Frontales
L. Temporal Medial
Diencéfalo
Lóbulos frontales
Ganglios Basales
Cerebelo
Corteza Motora
Muchas regiones corticales
Emocional
Esquelética
Amígdala
Cerebelo
Memoria episódica
deterioro
adquisición
4 SISTEMAS DE MEMORIA
a partir de las disociaciones
Sucesos recordados
Experiencias personales
Contexto espacial y temporal
Orientado hacia pasado y futuro
Juicios recordar
Viajar en el tiempo mental
Sí mismo = identidad
Autonoética
Sentido subjetivo del tiempo
Declarativa
Explícita
Memoria de procedimientos
Sistema de Representación Perceptual
Memoria semántica
deterioro
adquisición
Hechos generales
Sin contexto de adquisición
Orientado hacia el presente
Juicios de saber
Sentido objetivo del tiempo
Noética
Interpersonal
ano
ética
Habilidades percepto-motoras
y destrezas cognitivas
No
declarativa
Implícita
