LINGÜÍSTICA 1 – SEMINARIOS INTERACTIVOS
DOCUMENTO 4
HAY QUE PREPARAR EL EJERCICIO PARA EL SEMINARIO 1.4 (CLASES DEL 3
O 4 DE OCTUBRE, SEGÚN EL HORARIO DE CADA GRUPO)
TEXTO 1
«[D]ecir que el lenguaje es una institución es algo que informa imperfectamente
sobre la naturaleza de este fenómeno. Designar una lengua, aunque sea
metafóricamente, como instrumento llama la atención muy útilmente sobre aquello que
distingue la lengua de muchas otras instituciones. La función esencial del instrumento
que es una lengua es la de la comunicación. El francés, por ejemplo, es, ante todo, el
mecanismo que permite a las personas «de lengua francesa» entrar en relación unas
con otras. Veremos que si todas las lenguas se modifican a través del tiempo, ello
acontece esencialmente para adaptarse del modo más económico posible a satisfacer
las necesidades de comunicación de las comunidades que las hablan.
No obstante, deberá tenerse en cuenta que el lenguaje ejerce otras funciones
que la de asegurarse la mutua comprensión. En primer lugar, el lenguaje sirve, por así
decirlo, de soporte al pensamiento, hasta el punto de que es posible hacerse la
pregunta de si una actividad mental a la que faltara el marco de una lengua merecería
propiamente el nombre de pensamiento. Pero corresponde a los psicólogos, no a los
lingüistas, dar su opinión sobre este punto. Por otra parte, el hombre emplea con
frecuencia su lengua para expresarse, es decir, para analizar lo que siente sin
ocuparse excesivamente de las reacciones de eventuales oyentes. Encuentra en ella,
al mismo tiempo, el medio de afirmarse ante sí mismo y ante otros sin que en realidad
tenga deseos de comunicar nada. Se podría igualmente hablar de una función estética
del lenguaje que sería difícil analizar, de tal manera que se entremezcla
estrechamente esta función con las de comunicación y expresión. En último análisis,
es la comunicación, es decir, la comprensión mutua, la que es preciso retener como
función esencial del instrumento que es la lengua. Es notable, a este respecto, que las
sociedades reprimen por medio de la burla el soliloquio, es decir, el empleo del
lenguaje con fines puramente expresivos. El que quiera expresarse sin temor a
censura debe encontrar un público ante el cual representar la comedia del intercambio
lingüístico. Por otra parte, todo indica que la lengua de cada individuo se corrompería
rápidamente si no existiera la necesidad de hacerse comprender. Esta necesidad
permanente mantiene el mecanismo en buen estado de funcionamiento.» (André
MARTÍNET (1974 [1960]): Elementos de lingüística general. Madrid: Gredos, pp. 15-16)
EJERCICIO / EXERCICIO.- Contesta a las siguientes cuestiones / Contesta ás
seguintes cuestións:
1.- Identifica en el texto 1 la(s) función(es) del lenguaje que el autor considera
más importantes y explica (con tus propias palabras) cómo la(s) entiendes. / Identifica
no texto 1 a(s) función(s) da linguaxe que o autor considera máis importantes e explica
(coas túas propias palabras) como a(s) entendes.
2.- Identifica en el texto 1 las demás funciones del lenguaje que señala el autor y
explica (con tus propias palabras) como las entiendes. / Identifica no texto 1 as demais
funcións da linguaxe que sinala o autor e explica (coas túas propias palabras) como as
entendes.
Para entender las funciones a las que se hace referencia en el texto puede
resultarte útil el apartado dedicado a estos conceptos en el capítulo de D. Crystal que
forma parte de las lecturas obligatorias del tema 1 (Aula virtual: Tema 1 – CRYSTAL –
Enciclopedia del lenguaje, 1994, pp. 1-15). / Para entender as funcións ás que se fai
referencia no texto pode resultarche útil o apartado dedicado a estes conceptos no
