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Orientación Universidad
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Ejemplos de planeaciones, Apuntes de Métodos de Enseñanza

Son ejemplares de planeaciones para ser usadas como guía

Tipo: Apuntes

2021/2022

Subido el 15/11/2023

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Colegio de Educación
“Leonardo Da Vinci”
CCT. 15PPR3529Y ZONA 50   SECTOR XIII
TURNO: MATUTINO   GRADO  1-  GRUPO “A”
SEMANA DEL 12 al 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
LUNES 12 DE SEPTIEMBRE DE 2022.
DÍA
DURACIÓN
APRENDIZAJE
ESPERADO
PROPOSITO
ASIGNATURA
CAMPO FORMATIVO
EJE - AMBITO
TEMA
MATERIALES
Y RECURSOS.
ACTIVIDADES A REALIZAR
PRODUCTOS
EVALUACIÓN
(MENCIONA QUE
VALORA).
Lunes
50
MINUTOS
Identifica
diferentes
formas de
hablar español
en su grupo,
escuela,
familia y
comunidad.
-Español
-Reconocimiento de
la diversidad
lingüística y cultural
-Participación
social.
-“La letra M”
Pizarrón
Plumones
Lápiz
Libreta
Imágenes
INICIO: comenzar la clase, cantando la canción de la letra
M https://youtu.be/Cl_0_-sUCul, realizando movimientos
corporales de acuerdo a lo que vaya indicando la canción.
DESARROLLO: Entregar las libretas a los alumnos,
explicando que se trabajará con la letra “M”, por lo que
realizarán una plana de 3 renglones de la “M” mayúscula
y minúscula, al finalizar solicitar que realicen un dibujo de
algún objeto que su nombre inicie con la letra antes
mencionada y se encuentre dentro del aula de clase.
CIERRE: Dictar palabras que su nombre inicie con la letra
“M”, mismas que el docente irá anotando en el pizarrón,
ejemplo: mamá, madera, mosca, música, modelo, mono.
TAREA: traer recortados los siguientes objetos: manzana,
miel, mesa, moño y muñeca.
-Dibujo de
objetos con la
letra m
-Comprensión
auditiva y visual,
sobre la vocal.
-Video
interactivo para
comprensión
auditiva.
Que el alumno
reconozca y
comprenda el
sonido y la
escritura de la
letra M, por
medio de videos y
canciones, que le
permitan ejercer
una escritura y
pronunciación
correcta de la
letra “M”
Lunes
50
MINUTOS
EDUCACIÓN FISICA
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Colegio de Educación

“Leonardo Da Vinci”

CCT. 15PPR3529Y ZONA 50 SECTOR XIII

TURNO: MATUTINO GRADO 1- GRUPO “A”

SEMANA DEL 12 al 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

LUNES 12 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

DÍA

DURACIÓN

APRENDIZAJE

ESPERADO

PROPOSITO

ASIGNATURA CAMPO FORMATIVO EJE - AMBITO TEMA

MATERIALES

Y RECURSOS.

ACTIVIDADES A REALIZAR

PRODUCTOS EVALUACIÓN (MENCIONA QUE VALORA). Lunes 50 MINUTOS Identifica diferentes formas de hablar español en su grupo, escuela, familia y comunidad.

  • Español
  • Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
  • Participación social.
  • “La letra M” Pizarrón Plumones Lápiz Libreta Imágenes INICIO: comenzar la clase, cantando la canción de la letra M https://youtu.be/Cl_0_-sUCul, realizando movimientos corporales de acuerdo a lo que vaya indicando la canción. DESARROLLO: Entregar las libretas a los alumnos, explicando que se trabajará con la letra “M”, por lo que realizarán una plana de 3 renglones de la “M” mayúscula y minúscula, al finalizar solicitar que realicen un dibujo de algún objeto que su nombre inicie con la letra antes mencionada y se encuentre dentro del aula de clase. CIERRE: Dictar palabras que su nombre inicie con la letra “M”, mismas que el docente irá anotando en el pizarrón, ejemplo: mamá, madera, mosca, música, modelo, mono. TAREA: traer recortados los siguientes objetos: manzana, miel, mesa, moño y muñeca. - Dibujo de objetos con la letra m - Comprensión auditiva y visual, sobre la vocal. - Video interactivo para comprensión auditiva. Que el alumno reconozca y comprenda el sonido y la escritura de la letra M, por medio de videos y canciones, que le permitan ejercer una escritura y pronunciación correcta de la letra “M” Lunes 50 MINUTOS

EDUCACIÓN FISICA

Lunes 50 MINUTOS Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.

  • Matemáticas
  • Número, álgebra y variación “Número” Libretas Lápiz Pizarrón Patio. Hojas de color INICIO: Comenzar con la numeración para ir aumentando el rango de conteo, pidiendo que ahora formemos la familia del 30 al 39, y al finalizar, indicar que se pegue la casa que se proporcionó en su cuaderno. . Desarrollo: Solicitar al grupo que realice una fila y salir al patio, en el cual jugaremos la reina dice… juego que trata de seguir las indicaciones que la reina dice (docente), ejemplo: La reina dice… que hagan 20 sentadillas, la reina dice… que giren 8 veces; se jugara un aproximado de 15 minutos, al finalizar regresar al salón CIERRE: Realizar una numeración del 1 al 39, 2 veces. - Hojas de color, para trazar y llevar el conteo. - Memorización y retención de los números. Que los alumnos diversifiquen sus procedimientos de conteo y amplíen el rango de la sucesión numérica oral y escrita que ya conocen Lunes 50 MINUTOS Identifica situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas y las comparte, y reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás Vida saludable Autorregulación Expresión de las emociones “La convivencia con mis amigos” Pizarrón Plumones Colores Lápiz Libreta INICIO: Abordar como inicio la siguiente pregunta que se dejó de tarea ¿Qué piensan de las personas que se burlan de otras por sus rasgos físicos? Dar un tiempo máximo de dos minutos para que participen todos o la mayor cantidad de alumnos. DESARROLLO: Analizar las situaciones acontecidas en días pasados dentro del salón, sobre el respeto, una vez expuesto los hechos recordar respetar nuestros rasgos físicos, personalidad y gustos de las personas que nos rodean, al igual cuando cometemos un error en clase o cuando ocurre un accidente evitar burlarnos y mejor preguntar a nuestro compañero si ¿está bien? Para convivir en armonía. CIERRE: Preguntar qué situaciones similares han ocurrido en casa, de acuerdo a lo mencionado realizar un dibujo, sobre cómo me siento cuando alguien de nuestra casa se burla o no nos ayuda cuando tenemos un problema.
  • Dibujo de identificación de emociones, para la comprensión de convivencia sana.
  • Análisis oral de la diversidad cultural. Comprender la importancia de las reglas para la convivencia y asumir una postura respetuosa ante la diversidad natural y cultural del lugar en donde viven.

MARTES 13 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

DÍA

DURACIÓN

APRENDIZAJE

ESPERADO

PROPOSITO

ASIGNATURA CAMPO FORMATIVO EJE - AMBITO TEMA

MATERIALES Y

RECURSOS.

ACTIVIDADES A REALIZAR PRODUCTOS^

EVALUACIÓN (MENCIONA QUE VALORA). MARTES 50 MINUTOS Identifica diferentes formas de hablar español en su grupo, escuela, familia y comunidad.

  • Español
  • Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
  • Participación social.
  • “ma, me, mi, mo, mu, son las silabas” Pizarrón Plumones Lápiz Libreta Imágenes INICIO: comenzar la clase entregando libreta a cada uno de los alumnos, en el pizarrón trazar de la siguiente manera: Con apoyo de ese material, explicar el sonido de cada una de las silabas de la letra m. DESARROLLO: Entregar las libretas a los alumnos, explicando que se trabajará con las silabas de la letra “M”, por lo que realizarán una plana de 2 renglones con la “M” mayúscula y minúscula de la siguiente manera: X Ma – Me – Mi – Mo – Mu X ma – me – mi – mo – mu CIERRE: Pegar en la parte inferior las imágenes que se les solicitaron la clase pasada y a un costado colocar el nombre de cada uno encerrando en un círculo de color verde las silabas que se observen con la letra “m”. TAREA: Dictado de 10 palabras que su nombre inicie con las silabas de la letra m - Imágenes que representen las silabas con la letra m. - Comprensión visual, sobre las silabas - Escritura de palabras que su inicial sea con las silabas vistas. Que el alumno reconozca y comprenda el sonido y la escritura de las silabas de la M, por medio de representaciones gráficas, que le permitan ejercer una escritura y pronunciación correcta de cada silaba. MARTES 50 MINUTOS

EDUCACIÓN

FISICA

MARTES

MINUTOS Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.

  • Matemáticas
  • Número, álgebra y variación “Número” Libretas Lápiz Pizarrón Patio. Hojas de color INICIO: Comenzar con la numeración para ir aumentando el rango de conteo, pidiendo que ahora formemos la familia del 30 al 39, y al finalizar, indicar que se pegue la casa que se proporcionó en su cuaderno. . Desarrollo: Solicitar al grupo que realice una fila y salir al patio, en el cual jugaremos la reina dice… juego que trata de seguir las indicaciones que la reina dice (docente), ejemplo: La reina dice… que hagan 20 sentadillas, la reina dice… que giren 8 veces; se jugara un aproximado de 15 minutos, al finalizar regresar al salón CIERRE: Realizar una numeración del 1 al 39, 2 veces. - Hojas de color, para trazar y llevar el conteo. - Memorización y retención de los números. Que los alumnos diversifiquen sus procedimientos de conteo y amplíen el rango de la sucesión numérica oral y escrita que ya conocen MARTES 50 MINUTOS Identifica situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas y las comparte, y reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás Vida saludable Autorregulación Expresión de las emociones “Mis emociones” Pizarrón Plumones Colores Lápiz Libreta INICIO: recordar brevemente lo que se habló en clases anteriores, sobre cómo nos sentíamos con el cambio del preescolar a la primaria, cada uno expresará su (triste, enojado, asustado, feliz etc.) Desarrollo: Explicar de acuerdo a los sentimientos que ellos identifican, escribir debajo de cada carita el sentimiento que transmiten, la docente trazara estas imágenes en el pizarrón y los alumnos las copiarán en su cuaderno, para realizar la actividad.
  • Dibujo de identificación de emociones.
  • Control de emociones por medio de la expresión oral. Comprender la importancia de las reglas para la convivencia y asumir una postura respetuosa ante la diversidad natural y cultural del lugar en donde viven.

MIERCOLES 14 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

DÍA

DURACIÓN

APRENDIZAJE

ESPERADO

PROPOSITO

ASIGNATURA CAMPO FORMATIVO EJE - AMBITO TEMA

MATERIALES Y

RECURSOS.

ACTIVIDADES A REALIZAR

PRODUCTOS EVALUACIÓN (MENCIONA QUE VALORA). MIERCOLES 50 MINUTOS Identifica diferentes formas de hablar español en su grupo, escuela, familia y comunidad.

  • Español
  • Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
  • Participación social.
  • “ La sopa de la M” Pizarrón Plumones Lápiz Libreta Material impreso. INICIO: Preguntar a los alumnos, objetos, animales u nombres que conocen que su nombre inicie con la letra m, mismo que pasara al pizarrón a escribirlo y mencionar con que silaba inicia. DESARROLLO: Entregar las libretas y material impreso de sopa de letras, mismo que tendrán que responder buscando las palabras que se encuentran a un costado, al finalizar, pegaran su hoja en su cuaderno; por lo que los alumnos contestan su hoja marcar en el pizarrón la sopa de letras. CIERRE: Finalizar la clase, tomando participación de los alumnos, solicitando la lectura de las palabras y si es correcta, pasar al pizarrón a marcar donde se encuentra ubicada. TAREA: Busca en una revista, anuncios, periódicos, etc. palabras de objetos, animales o nombres que su inicial sea alguna silaba de la letra m y a un costado realiza su dibujo. - Material impreso. - Comprensión visual, sobre las silabas - Identificación de palabras. Que el alumno reafirme el sonido y la escritura de las silabas de la M, por medio de representaciones gráficas, que le permitan ejercer una escritura y pronunciación correcta de cada silaba. MIERCOLES 50 MINUTOS

EDUCACIÓN

FISICA

MIERCOLES

MINUTOS

Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.

  • Matemáticas
  • Número, álgebra y variación “Uniendo los números” Libretas Lápiz Pizarrón Patio. Hojas de color INICIO: Iniciar la clase, mostrando a los alumnos tarjetas de diferentes números, los cuales irán respondiendo como vayan saliendo. Desarrollo: Repartirle al grupo el material impreso, de una figura, que tendrán que ir uniendo con una línea llevando la secuencia de los números correctamente, para que se forme el objeto, al finalizar los alumnos con apoyo de sus colores, iluminarán la imagen. CIERRE: Finalizar pegando su material en la libreta, preguntando ¿Qué números observaste? ¿Se te dificulto llevar la secuencia? ¿Por qué? - Material impreso - Memorización y retención de los números. Que los alumnos diversifiquen sus procedimientos de conteo y amplíen el rango de la sucesión numérica oral y escrita que ya conocen MIERCOLES 50 MINUTOS Identifica situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas y las comparte, y reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás Vida saludable Autorregulación Expresión de las emociones “Mis rasgos físicos” Pizarrón Plumones Colores Lápiz Libreta INICIO: Retomar el tema de mis rasgos físicos dando secuencia y finalizar el tema, indicar que saquen su libreta de tareas y pasen al frente a explicar a quién dibujaron como su mejor amigo y porque lo realizaron de esa manera. DESARROLLO : Indicar que tomen su lápiz y su libreta, seleccionen a un compañero de otro salón de la escuela y lo dibujen resaltando sus rasgos físicos, y pedir de favor al compañero que anote su nombre, grado y grupo. CIERRE: Regresar al salón y colorear de acuerdo a como observaron a su compañero y si alcanza el tiempo pasar a exponer su dibujo.
  • Analiza la fisionomía de las personas y las lleva a cabo por medio de dibujos.
  • Se expresa de manera oral para defender su postura.
  • Confía y se relaciona con personas que no son de su entorno Comprender la importancia de las reglas para la convivencia y asumir una postura respetuosa ante la diversidad natural y cultural del lugar en donde viven.

VIERNES 16 DE SEPTIEMBREDE 2022.

DÍA

DURACIÓN

APRENDIZAJE

ESPERADO

PROPOSITO

ASIGNATURA CAMPO FORMATIVO EJE - AMBITO TEMA

MATERIALES Y

RECURSOS.

ACTIVIDADES A REALIZAR

PRODUCTOS EVALUACIÓN (MENCIONA QUE VALORA). VIERNES 50 MINUTOS

ESPAÑOL SUSPENCIÓN^ DE^ LABORES^ POR^ MOTIVO^ A^ LA

CONMEMORACIÓN DEL INICIO A LA GUERRA DE LA

INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

VIERNES

MINUTOS

EDUCACIÓN

FISICA SUSPENCIÓN^ DE^ LABORES^ POR^ MOTIVO^ A^ LA

CONMEMORACIÓN DEL INICIO A LA GUERRA DE LA

INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

VIERNES

MINUTOS

MATEMÁTICAS SUSPENCIÓN^ DE^ LABORES^ POR^ MOTIVO^ A^ LA

CONMEMORACIÓN DEL INICIO A LA GUERRA DE LA

INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

VIERNES

MINUTOS

VIDA

SALUDABLE SUSPENCIÓN^ DE^ LABORES^ POR^ MOTIVO^ A^ LA

CONMEMORACIÓN DEL INICIO A LA GUERRA DE LA

INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

COORDINACION ACADEMICA V° B°

DIRECTORA ESCOLAR

___________________________ __________________________

M.C.E. NALLELY REYES GONZALEZ

M.E.N.TELIZABETH GUADALUPE AVILES GONZALEZ