Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Identitat i desenvolupament professional, Profesor: , Carrera: Educació social, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Ariadna Serres Robles Prof: Carles Vila Mumbru Identitat i desenvolupament professional 1r Edu. Social 14 desembre 2012
De bones a primeres el llibre em va cridar molt l’atenció ja només pel títol, però un cop l’he anat llegint he vist que va molt enfocat a l’educació en les aules i com “ser un bon
1r Ed.Social
docent” cosa que veig impossible perquè el bon mestre ets tu, un llibre només seran paraules i teoria, si que pots tenir moltes bases teòriques de la universitat i segur que també t’hauràs llegit molts articles però el més important i significatiu és al teva “motxilla”, tot el què tu hagis viscut, sentit i aprés al llarg de la tota la teva vida et farà ser millor o pitjor educador, és clar que també intervé l’interès que tu li posis i les ganes que tinguis de fer les coses bé.
Malgrat tot, el llibre és molt interessant, té molts exemples a destacar i et dona moltes pautes per ser un bon professional, si més no, et diu com no ho has de fer, però penso que per ser un bon educador has d’actuar cent per cent com ets tu.
M’agradaria d’estacar del llibre uns quants punts que m’han cridat l’atenció i cerc que són imprescindibles per una bona educació, aquí crec que és on falla el nostre sistema educatiu i la figura del docent que cada dia perd més qualitats.
La importància del reconeixement, “ estimular i donar una resposta positiva és un dels gestos més comuns que s’espera del mestre a l’aula..representa que l’elogi com a forma positiva crea autoestima en els alumnes. .” pàg 43. Just llegint aquest trosset de llibre m’he recordat d’una de les millors mestres que he tingut mai, l’Encarnació. Ella va ser la meva tutora a 3r de primària, era la millor, almenys era la sensació que teníem tots i de fet ara que sóc més gran la continuo pensant igual, perquè? Ella sabia com i quan havia de donar reconeixement a l’alumne i sabia que ho havia de fer amb tots, sabia que hi havia dies que era millor una mirada i que poder d’altres era millor un petó. A tots ens va embadalí el tracte que ens donava hi ha tots per igual.
M’agradaria destacar un altre parágraf del llibre, cito textualment: “tots els infants necessiten que se’ls vegin”, hi ha situacions que cada any a les aules es repeteixen, sobretot als instituts, els mestres només veuen a l’adolescent problemàtic o tot el contrari només veu el que ho entén tot. Molts professors no saben separar un curs de l’altre i repeteixen patrons, i així és com comencen els errors, cada classe és un món i
cada alumne és diferent, si tú, com ha professional vas a les coses fàcils, de segur que no compleixes amb els teus objectius. Una aula són 30 alumnes no 5, com a professional te’n has d’adonar i canviar l’actitud perquè l’únic que aconseguiràs seran fracassos per ambes parts.
1r Ed.Social
“ Una mestre veu a un alumne que deliberadament actua perquè se’l reconeix-hi com a diferent. L’alumne posa a prova l’autoritat de la mestra. Tot i això la mestra es nega a recórrer al seu poder. L’explicació que fa de l’incident es suau i amb sentit de d’humor, però a la vegada respectuosa. Respecta el personatge que l’alumne esta creant; compren que en Daniel desitja que se’l reconegui. I amb aquest reconeixement es com ella aplica el tacte. Sembla que la mestra sap exactament fins on pot apropar-se a l’alumne i com mantenir l’adequada distància .” Pàg 48
Aquí és on hi ha un bon professional, el que sap respectar i fer les coses amb tacte, els que no ho respecte no aconsegueixen els reptes de l’aula i l’únic que fan és donar-li importància a una actitud, quan el que necessita l’alumne és reconeixement, de retruc per culpa d’un mal professional molts alumnes amb aquestes característiques se’ls titlla de conflictius i acaben essent alumnes amb fracàs escolars. I aquí és un altre cop on falla el sistema ja que tindria que posar mesures perquè no passin aquestes coses, sap greu moltes vegades veure la indiferència de molts professionals cap als alumnes, però aquí és quan jo em pregunto perquè ets mestre? O si més no, qui t’ha deixat ser-ho? Quins son els requisits per ser mestre?
Com he dit al principi no hi ha cap manual per ser un bon professional en cap àmbit però si que saps què és el que t’agrada i quins son els teus objectiu professionals, si no és així potser millor que et dediquis al que vulguis menys en l’educació.
1r Ed.Social
