¡Descarga Funcions Educador/a Social àmbit comunitari y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!
ATENCIÓ COMUNITÀRIA
SERVEIS SOCIALS D’ATENCIÓ PRIMÀRIA:
Els Serveis Socials d’Atenció Primària (SSAP) constitueixen el punt d’accés immediat al Sistema Català de Serveis Socials, el primer nivell d’aquest i el més proper a l’usuari i als àmbits familiar i social.
Els SSAP es presten mitjançant equips multidisciplinaris anomenats Equips Bàsics d’Atenció Social Primària (EBASP).
Qualsevol persona pot adreçar-se directament al servei i plantejar la seva demanda.
Els EBASP estan formats per 1 Treballador/a Social(TS) i per 1 Educador/a Social (ES).
Funcions
- Detecció i prevenció de situacions de risc social o d’exclusió.
- Recepció i anàlisi de les demandes relatives a les necessitats socials de l’àrea territorial corresponent.
- Informació, valoració, orientació i assessorament.
- (^) Aplicació d’accions o intervencions de suport i seguiment de persones i/o famílies.
- Gestió i coordinació dels serveis corresponents al primer nivell.
- Tramitació i seguiment de programes i prestacions que requereixen la seva intervenció.
- Treball comunitari.
Funcions ES
L’ES és un/a professional que fa un treball educatiu amb persones que per algun motiu tenen problemes d’integració i socialització.
Elabora i participa en projectes educatius per donar resposta a les necessitats socials detectades al municipi on treballa.
Els ES prioritzen el treball educatiu amb infants, joves i les seves famílies.
Funcions TS
El T.S. és un professional que té per objectiu promoure el canvi potenciant les capacitats de les persones per tal que adquireixin el protagonisme i autonomia necessaris alhora de resoldre les seves dificultats.
Metodologia
- El coneixement del territori i l’anàlisi de la realitat social per identificar les característiques del municipi i els recursos disponibles (lleure, educació, salut, …) i les seves mancances.
- La coordinació amb la resta d’agents socials del municipi i especialment amb la xarxa educativa i de salut. Es detecten les persones susceptibles de rebre suport dels SSAP.
- Disseny de Programes Educatius Individuals (P.E.I.), on es plantegen, juntament amb la persona atesa, quins objectius es volen aconseguir, com aconseguir-los i la durada de la intervenció.
- L’ eina bàsica de treball és l’entrevista, a partir de la qual s’extreuen les informacions per una valoració social i familiar i establir un Pla de Treball adequat per resoldre la situació.
- Totes les intervencions professionals s’emparen en el principi de confidencialitat i respecte a la intimitat de les persones i en la Llei 15/99 de protecció de dades personals.
PROGRAMES COMUNITARIS:
El desenvolupament comunitari genera estratègies socials en el marc d’un territori concret amb la finalitat que les persones, el teixit associatiu, les administracions i la resta d’agents socials i econòmics elaborin i posin en marxa consensuadament un projecte global de millora per la cohesió social.
En el marc del desenvolupament comunitari es posen en marxa un conjunt de projectes i actuacions que afecten als àmbits següents: educació/formació, salut, inserció social, entorn i espais públics, associacionisme/participació ciutadana, cultura, TIC, economia social, lleure/esports o civisme i valors. Aquests projectes o actuacions s’han de dirigir a determinats col·lectius: dones, nouvinguts, infància, joves, aturats, gent gran, minories ètniques, etc, és a dir, als sectors de població més desfavorida i que pot abocar-se a l’exclusió i a la pobresa, si no s’endeguen polítiques preventives.
El desenvolupament comunitari conjuga de forma clara la millora personal i la millora de la comunitat. En general, les actuacions han d’oferir respostes globals als processos de millora de la convivència, la cohesió i integració social així com la formació a la ciutadania, el desenvolupament dels valors del civisme, la coresponsabilitat i la solidaritat des d’un plantejament transversal.
Actualment però l’accent cal posar-lo en tot aquell conjunt d’actuacions que permetin preveure i combatre la pobresa des d’una
- Donar respostes a les noves necessitats impulsant polítiques de prevenció.
- Facilitar als col·lectius amb més desavantatge social una major integració per tal d’evitar la fractura social.
- Generar activitats de foment de la cohesió social.
Destinataris dels Plans de Desenvolupament Comunitari: Tota la població
Etapes i processos
- Proposta de projecte
- Treball de camp
- Diagnòstic
- Anàlisi de la informació i del diagnòstic
- Elaboració del Pla Comunitari
- Implementació del Pla Comunitari
- Avaluació
Qui pot sol·licitar un Pla de Desenvolupament Comunitari?
Ajuntaments i corporacions locals. Teixit associatiu i entitats del tercer sector.
Funcions ES L’educador/a social no ha d’intervenir resolent els problemes o necessitats, sinó que intervé amb la població buscant i desenvolupant les seves capacitats que té i no utilitza, per a que sigui ella mateixa la que modifiqui les condicions que provoquen o mantenen el problema.
Per tant l’educador/a social es transforma en un mediador entre els diferents elements del sistema.
