Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Competències TIC, Profesor: , Carrera: Educació Social, Universidad: UOC
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
1 / 6
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Alumnes integrants del grup:
Professor consultor de MiC :
M U L T I M È D I A i C O M U N I C A C I Ó
U n i v e r s i t a t O b e r t a d e C a t a l u n y a
Mariona Baqués ( MB ), Marià Cano ( MC ), Vicent Cubells ( VC ) i Rosaura Izquierdo ( RI ), en qualitat d'alumnes de la UOC, han decidit compartir els seus interessos i coneixements acadèmics amb la finalitat d'assolir amb èxit els objectius didàctics fixats pel. Per això, en base a les orientacions proporcionades pel consultor de MiC de l'aula 35 i d'acord amb les instruccions de la , s'han unit per iniciativa pròpia conformant el Grup de Treball amb nom 4MiCs i es comprometen a respectar i fer respectar els següents acords d'intencions:
i) El mitjà de comunicació ordinari entre els membres del grup serà el Debat dins de l'apartat grups de treballs, el correu electrònic i el xat del Campus Virtual. No obstant això, cadascú dels membres aporten una adreça electrònica, un telèfon i un servei de xat extern a la UOC per quan dita comunicació no sigui possible.
ii) Per tal de comprovar les novetats al correu, els missatges del consultor al tauler, per llegir i estar al dia dels diferents temes plantejats al fòrum i per estar assabentat de les novetats, avenços i possibles problemes del grup: els membres del grup estableixen una freqüència de connexió mínima de 2 dies per accedir al Campus Virtual i es comprometen a dedicar un mínim de 5 h/ setmana per l'estudi de l'assignatura.
iii) Els documents de treball entre els membres del grup s'enviaran amb una tardança màxima de 24h sobre la data fixada. L'horari lectiu comú de connexió al Campus Virtual, serà de 19h a 24h de dilluns a divendres. Dins d'aquest horari podran ésser convocades reunions síncrones ordinàries amb una durada màxima d’1h 30min.
iv) Les decisions que afecten al treball del grup es dialogaran buscant sempre el consens entre els membres, però si no s'aconseguís, aquestes seran sotmeses a votació i adoptades per majoria (3 vots). En cas d'empat, o conflicte d'interessos greu, caldrà sotmetre's a l'arbitratge del consultor de l'assignatura, donant com a vàlida la proposta i opinió del consultor.
v) Les actituds de Compromís , Transparència , Constància , Respecte i Ajuda als companys , dels membres del grup en relació al treball en equip a l'assignatura de MiC, s'ajustaran a les pautes de comportament proposades per l'equip docent de Multimèdia i Comunicació en el document_._
vi) Essent conscients que els resultats de la feina mal feta perjudiquen a tots, els membres del grup tindran la màxima diligència acadèmica a l'hora de realitzar el treball en equip, respectant les dates i tasques establertes en el Pla d'Estudi Grupal. Així mateix, el resultat d'aquest treball, passarà a ser propietat intel·lectual compartida dels membres del grup i no podrà ser reclamat a títol individual per cap d'ells.
vii) Mensualment , i de forma rotativa, es nomenarà entre els membres del grup un Coordinador de Grup encarregat de les relacions del grup amb el consultor de l'assignatura i de moderar els debats interns.
viii) En casos d'absència continuada (de 5 dies o més), per causes diverses (vacances, malalties, viatges de negoci…) d'un o més membres del grup, o en cas de fallida continuada del sistema informàtic, i/o del servei de subministrament elèctric, i/o de les línies telefòniques, s'haurà de comunicar a la resta de companys i si cal, al consultor de l'assignatura de MiC, per tal de planificar la feina durant aquest període d'absència.
ix) Els components del grup, en tant que persones adultes, s'exigeixen mútuament sinceritat en les seves relacions i el màxim respecte a l'honestedat personal i professional. Igualment, és la intenció dels membres d'aquest grup mantenir unes relacions cordials entre els companys i resta de grups de treball de l'aula MiC35.
x) Aquests Acords Inicials podran ser modificats quan a totes les parts els sembli adequat, intentant però, que les modificacions a aquesta primera versió siguin mínimes, i que s’intenti assolir un primer document el més estable possible al llarg del curs. .
Per a la correcta realització del treball en grup de l’assignatura, tal i com es demana a la , s’ha realitzat una de les tasques que s’hauran de dur a terme al llarg del desenvolupament de l’assignatura de Multimèdia i Comunicació. Així doncs, partint per una banda del de l’assignatura i dels enunciats de les i per l’altra; així com considerant també els on s’estima el nombre d’hores mínimes de dedicació al treball a l’assignatura, s’ha obtingut el Pla de Treball exposat. A continuació es passa a justificar de forma detallada l'opció de planificació emprada.
3.1 Consideracions Prèvies.
S'ha trobat necessari explicitar a la taula, el nivell de coneixements de cada membre del grup de les eines necessàries pel desenvolupament del projecte. Aquestes eines, estan vinculades tant als com als objectius concrets de treball. D'aquesta manera s'intenta adaptar el ritme de treball dels membres més avançats del grup al ritme d'estudi personal dels altres, per poder confeccionar un Pla de Treball Grupal el més realista possible i on tothom aprengui. Així, es veu en l'apartat , que tots els membres tenim un nivell més o menys avançat de la majoria d'eines informàtiques que s'hauran d'emprar. Això, en principi, ens ha de facilitar la consecució dels objectius, ja que no ens obliga a adaptar excessivament el nostre Pla de Treball Grupal al Pla Personal d'Estudi de cada membre del grup. Tots ens hem compromès, però, a revisar i estudiar durant la realització de les , i tota la documentació d'estudi recomanada per a l'assignatura, tant dels objectius generals com dels més concrets.
Tenint clar tots els components del grup que l'objectiu del projecte és el disseny i creació d'un lloc web en equip, hem considerat adient per a la plena execució d'aquest objectiu, dividir el projecte en dues fases corresponents a cada PAC. A la seva vegada cada fase s'estructura en tres objectius concrets que especifiquem en la segona columna de la taula:
Per altra banda, per a la consecució de cada objectiu concret, hem considerat oportú distribuïr cada objectiu en unes concretes. La seva selecció ha estat motivada per les pròpies característiques tècniques del projecte de treball. Sols advertir que per a la tria del tema del lloc web hem pensat necessari fer una primera cerca a internet per veure quin dels dos temes ens interessa més, en funció de la quantitat i qualitat d'informació obtinguda. Aquestes tasques són les que poden ser repartides de forma efectiva entre tots els membres.
Com tots els membres han indicat la seva intenció de participar en totes les tasques del projecte, com es veu en l'apartat de la taula ( on s'assenyala amb color groc qui participa en cada tasca), hem considerat oportú la creació de la figura del Responsable de Tasca , ( marcat amb color roig ). Les funcions del Responsable de Tasca seran: donar una primera proposta de realització de l'objectiu de cada tasca (a partir de la qual la resta del grup argumentarà les seves millores a la proposta), recollir els vots de tots els membres sobre la viabilitat de les millores, incitar a la resta del grup a aconseguir els objectius de cada tasca i unir les millores aprovades pel grup en un únic document que formarà part de la documentació del responsable de la següent tasca. Aquestes funcions sorgeixen d'una necessitat de dinamitzar i donar efectivitat al treball del grup.
Cal diferenciar la figura del Responsable de Tasca de la de Coordinador de grup , especificat en el punt dels Acords d'Intencions. Mentre el Coordinador de Grup ha estat elegit de manera aleatòria i rotativa entre tots els membres del grup, el Responsable de Tasca s'ha escollit intentant aprofitar l'experiència i els coneixements previs dels membres per a la consecució de cada tasca, existint una predisposició clara a ser- ho. Així, per exemple, Marià Cano té pàgina web pròpia i ha treballat activament en el seu disseny i el considerem el més indicat per a la condició de Responsable de Tasca de la majoria de les tasques de la Fase 2. Vicent Cubells, per la seva part, ha treballat en vàries revistes i ha proposat ser ell el responsable en les tasques que tenen a veure amb el disseny gràfic i tractament de la imatge.
Per a la correcta temporització de cada tasca, hem optat per incloure un calendari per a cada fase, on amb color blau s'especifica la data límit per presentar cada PAC, i amb color groc quan comença, quan acaba, i quan de temps considerem necessari per a la realització de cada tasca. Cal indicar que si hi ha tasques que se sobreposen és perquè considerem que es poden realitzar simultàniament, però la separació en dues tasques és necessària per a la conformació del document demanat en cada PAC. Amb la figura del Responsable de Tasca , aquests documents es poden crear d'una manera àgil i eficient. Dir també que amb color rosa es deixen 5 dies, abans de la data límit per a presentar cada PAC, per a solucionar possibles imprevists que expliquem a continuació.
Pel que fa a la gestió d'imprevists i establiment de mesures de contingència, els lliuraments de les Pràctiques d'Avaluació Continuada han estat planificats amb anterioritat a la data límit establerta al Pla Docent per tal de contemplar possibles desviacions no previstes en la. Per altra banda en el punt dels acor ds d'intencions s'ha contemplat la necessitat de disposar de mitjans alternatius de comunicació entre els membres del grup per tal de mantenir el contacte en cas de fallida del Campus Virtual o altres situacions extraordinàries.
En el punt dels Acords d'intencions s'especifica que el màxim retard admès dins del grup per a la presentació d'un treball és de 24 hores. Això ens obliga a aclarir que si el Responsable de Tasca es retarda en la finalització de la seva tasca, la següent no es retardarà també, sinó que se sobreposaran les dues tasques per a aconseguir una millor execució dels objectius especificats en cada fase. Considerem també necessari deixar 5 dies en cada PAC per si el consultor ens torna el treball presentat en alguna PAC, i ens demana refer-lo perquè pensa, per exemple, necessari millorar-lo. En tal cas, sí que retardaríem el començament de la següent tasca de la següent PAC, entenent que el nou treball s'ha de presentar abans d'aqueixos cinc dies de seguretat.
Amb les condicions especificades en el punt dels Acords d'Intencions pensem que estan cobertes les necessitats de connexió i temps d'estudi per a la realització de totes les tasques. Però som conscients que fa falta, per a aconseguir el dinamisme necessari, una activa i clara participació en els Debats i en les votacions i un seguiment diari del calendari. En aquest sentit, tots els membres del grup han explicitat clarament la seva predisposició a que això sigui així. Considerem molt adequades per al nostre treball en grup les indicacions assenyalades en el document i fem nostra l'afirmació de què el nostre treball es centra en "ensenyar-se" els uns als altres, i assegurar-se que cada membre del grup ha assolit un domini total del contingut de l'assignatura.
