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Preguntes c. 4
- Segons la perspectiva del ‘mirall’ de Cooley, l’origen de l’autoconcepte es troba
en….
a. les reaccions que observem que la nostra presència o comentaris susciten en els altres
b. les sensacions i percepcions que tenim derivades d’una relació íntima
c. l’avaluació dels adults del nostre entorn
d. la educació amb que ens presentem davant dels altres
Cooley (1998), l’autoconcepte té el seu origen en les reaccions que el subjecte
observa en altres persones del seu entorn en relació a un mateix.
- Segons Marcia, la identitat presenta un estatus diferent en funció del grau
d’exploració i compromís amb que l’adolescent actua. Si un adolescent explora algunes possibilitats (per exemple en el mon laboral) però el seu compromís no està totalment definit, l’estatus de la seva identitat és…
a. realitzada
b. difusa
c. prematura
d. moratòria
Preguntes
- Les darreres dades sobre el ‘buit generacional’ semblen indicar que la falta
d’enteniment i relació entre pares i fills adolescents…
a. Es van fents més profundes cada nova època
b. No semblen tan profuns i generalitzats
c. Res proba que existeixen diferències respecte a d’altres edats
d. Es tracta únicament d’una qüestió de ‘formes’ i no de ‘fons’. En definitiva, pares i fills veuen les coses de forma similar encara que no ho expressen de la mateixa manera
- Les ‘fugides’ de la llar dels adolescents es donen algunes vegades en determinats
ambients socials, però no sempre és una conseqüència de la situació viscuda sino que depen també de les característiques personals dels adolescents. Per exemple, si un adolescent es ‘impulsiu’ és més probables que el motiu de la fugida sigui…
a. No tolerar la forma de ser del/s progenitor/s
b. La búsqueda de noves sensacions
c. La separació dels pares
d. La falta d’enteniment amb les mares
Preguntes c. 6
- En general, els adolescents prefereixen…
a. els companys amb prestigi positiu dins del grup
b. els que són tranquils i s’aparten dels problemes
c. els que maduren una mica lentament
d. els que han conegut des de petits (a la guarderia o al barri)
- Segons la visió de les primeres sortides en parella com a ‘relacions
estratègiques’ (Elkind), aquestes sortides es podrien considerar per l’adolescent….
a. una activitat molt plaentera
b. més un esforç que quelcom que ve molt de gust fer
c. una búsqueda de la persona amb la que formar parella
- ¿En què et penses que es basen el que diuen que la personalitat es construeix al llarg
de la vida?
- ¿Creus que l’adolescència és el moment més important per la cosntrucció de la
pròpia personalitat? ¿Per què creus que si o que no?
Preguntes c.
- ¿Penses que el fet d’entrar en l’adolescència modifica les relacions en el sí de la
familia?
- En quin sentit veus aquest canvi?
- ¿Creus que els canvis són ben acceptats per la majoria dels pares i mares? ¿Per què?
- ¿Creus que hi hauria alguna manera per que la relació dels adolescents amb els seus
pares fos més fàcil?
- ¿Què en penses de la importància que pot tenir el fet de ser noi o noia en les
relacions amb els pares?
- Cóm veus les relacions del adolescents amb els avis?, Creus que són diferents en el
cas de l’avi i de l’àvia?, Quin creus que seria el rol de l’avi?, ¿i el rol de l’avia?
- ¿Creus que el grup d’iguals és fonamental per entendre els canvis en les relacions
social dels adolescents? ¿ En quin sentit?
- ¿Quin/s seria/en el/s principal/s motiu/s de la importància de les relacions amb els
companys i amics?
- Pensa en el teus amics i principals companys de l’adolescència… ¿Què creus que et
van aportar en el teu desenvolupament psicològic?
Preguntes de l’examen:
- Model de la saviesa de Baltes. Factor que la faciliten.
- Teoria de la selecció socioemocional. Elements que la composen.
1.- El proceso adaptativo por el que la persona modifica metas y preferencias personales para acercarse a lo que es posible conseguir se denomina: a) acomodación
b) asimilación c) autorregulación d) control personal 2.- Según el modelo de Schaie y Willis la inteligencia característica de la juventud y la adolescencia es… a)i. adquisitiva b)i. logro c)i. responsable d)i. ejecutiva 3.- El pensamiento postformal… a) Es la última etapa del desarrollo cognitivo que define J. Piaget b) dificilmente resuelve problemas de la vida cotidiana c) es dialéctico y relativo d) es más abstracto que el pensamiento formal 4.- La inteligencia cristalizada, a diferencia de la fluida: a) presenta un declive importante tras un periodo de crecimiento inicial b) Presenta un crecimiento seguido de un declive en las últimas etapas de la vida c) presenta una estabilidad e incluso un crecimiento durante la juventud y la madurez. d) presenta un declive suave a partir de la juventud. 5.- Según Sigelman y Shaffer los factores que facilitan un ajuste positivo a la situación de divorcio son: a) Adecuado apoyo económico; paridad adecuada en la custodia de los hijos; apoyo emocional por parte del padre ausente; apoyo social adicional. b) Adecuado apoyo económico; custodia de los hijos judicialmente reglada; apoyo emocional por parte del padre ausente; apoyo social emocional. c) Adecuado apoyo económico; paridad adecuada en la custodia de los hijos que los dos miembros de la pareja estén de acuerdo; apoyo social adicional. d) Adecuado apoyo económico; paridad adecuada en la custodia de los hijos; apoyo emocional por parte del padre ausente; abandonar el contacto con la familia del cónyuge. 6.- Componentes i explica la teoría tiránica de Spengher?
7.-Según piaget, durante la etapa del pensamiento operatorio formal se inicia la capacidad de: a) Imaginar situaciones que no concuerden con la realidad. b) Entender la contradicción como parte de la realidad. c) Explorar posibilidades de forma sistemática. d) Hacer pruebas para comprobar la causa de un fenómeno. 8.- Desde la perspectiva del procesamiento de la información se asume que en la adolescencia: a)Se inicia la capacidad para pensar sobre la propia mente. b) La velocidad del procesamiento no varia respecto a la de la infancia. c) La habilidad para resolver cualquier tarea es mayor que en la infancia. d) Se usan las estrategias de forma más efectiva que en la infancia. 9.- Según Selman, el nivel de adopción de perspectivas propia de la adolescencia es la : a) Adopción recíproca de perspectivas. b)Adopción generalizada de perspectivas. c) Adopción auto-reflexiva de perspectivas. d)Adopcion espontánea de perspectivas. 10.- El concepto de audiencia imaginaria de Elkind, se referia a:
a) el pensamiento formal se consigue de manera universal por todos los adolescentes b)los adolescentes muestran razonamiento hipotético-deductivo, pero no interproposicional c)los adolescentes tienen muchas dificultades en formar conceptos abstractos d)no todos los adolescentes parecen aplicar adecuadamente el pensamiento formal en todas las tareas. 20.- Según Piaget, durante la etapa del pensamiento operatorio formal se inicia la capacidad de:
a) imaginar situaciones que no concuerden con la realidad b)Entender la contradicción como parte de la realidad c) Explorar posibilidades de forma sistemática d) hacer pruebas para comprobar la causa de un fenómeno. 21.- Desde la visión del procesamiento de la información, el hecho de ser experto en una determinada tarea determina la calidad de los procesos cognitivos mostrados en ella, ya que ser experto significa… a)implicarse emotivamente en las tareas, aumenta la motivación y en consecuencia el ren- dimiento b) automatizar algunos componentes simples de la tarea, disminuye el tiempo y la energía necesarios para el procesamiento c)Repasar frecuentemente la información relevante para la tarea d)Recuperar información de la MCP en lugar de acudir a la MLP. 22.- Desde la perspectiva del procesamiento de la información se asume que en la adolescencia: a) se inicia la capacidad para pensar sobre la propia mente b) la velocidad de procesamiento no varía respecto a la de la infancia c) la habilidad para resolver cualquier tarea es mayor que en la infancia d) se usan las estrategias de forma más efectiva que en la infancia 23.- El estilo educativo que genera más problemas entre padres e hijos es: a) permisivo b) democrático c) tutorial d) autoritario 24.- Según Kohlberg, presentar un nivel de desarrollo moral preconvencional implica a) similitudes entre las reglas y expectativas sociales y los propios valores y principios mo- rales escogidos por uno mismo. b)preocuparse fundamentalmente por la aprobación social que reciben las propias accio- nes. c) contemplar las reglas y expectativas sociales simplemente como algo que se ha de cumplir si se quiere evitar el castigo. d) pensar que las normas son necesarias para el mantenimiento del orden y cohesión social sin cuestionarlos. 25.- Según Marcia, el momento en que el adolescente explora continuamente alternativas para definir futuros compromisos, se denomina… a)logro de identidad b)identidad difusa c)moratoria d)identidad hipotecada o prematura 26.- La independencia del adolescente implica un distanciamiento de los padres que reconocemos, entre otros indicios, por los siguientes hechos:
a)ponen en cuestión las restricciones derivadas de la disciplina familiar b)tienen capacidad para tomar decisiones sobre cosas que les afectan directamente c)lo habitual es que entren en conflicto frontal con sus progenitores en asuntos importantes y valores d) a y b son correctas
