EXAMEN RAZONAMIENTO 2013
1) Gleer
Como estímulos neutros dan lugar a reforzadores
2) Lovaas
Procedimientos…. no verbal
3) Método inductivo
Teorías sobre fenómenos objetivos
4) Pregunta sobre peces/mamíferos, para enseñarlo a alumnos
Respuesta: aparece redactada de tal forma que es mejor enseñar ejemplares y probar
categorías (dicho así pero con los ejemplos del enunciado).
5) Teoría de Economía
A veces se usa de manera irracional
6) Naming por emparejamiento
Koala…. Luego se le pregunta ¿ves al koala) (Pero no con otros estímulos!!!)
7) Procedimiento para aprender clases de estímulos
AB, BC, CD
8) Equivalencia
Si tienen apariencia física similar= misma función
9) Autismo
Pueden aprender nuevo lenguaje
10) Hayes
Teoria sobre equivalencia de estímulos, etc
11) Una persona responde ante un estímulo y no ante otro porque…
Por sus consecuencias
12) Un niño aprende que si toca una tecla aparece su personaje favorito. Lo aprende
porque…
No podemos inferir nada de porque lo aprende (la respuesta de por la consecuencia
agradable de ver al personaje esta mal!!!)
13) Bici…
Que señale la bici (en imagen) ante la palabra bici y que elija bici ante la palabra bici, y
que además lo haga con otros estímulos
14) Un antónimo, si no lo aprende, se le enseña y se prueba con otros antónimos.
(parecido al experimento de los apuntes)
15) En una discriminación…
Presentar todas las muestras y reforzar las adecuadas (algo así)
16) Para saber si ha adquirido naming…
Pedir el nombre cuando ve los objetos.
