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CAPÍTULO 1 Tipo de pregunta: Elección múltiple 1) Este es el estudio de las funciones de las estructuras corporales: a) anatomía b) fisiología c) endocrinología d) histología e) inmunología Dificultad: Fácil. Objetivos de aprendizaje: Definir la anatomía y la fisiología y nombrar varias ramas de estas ciencias. Referencia. Sección 1:1 Anatomía y Fisiología. 2) Este es un grupo específico de células que trabajan en conjunto para desempeñar una función especifica: a) tejido b) órgano c) moléculas d) compuestos £) organismo Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar Jos 11 aparatos y sisternas representados. Objetivo de aprendizaje: Describir los seis niveles de la organización estructural del cuerpo. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 3) La utilización de los dedos para hallar el pulso en la muñeca es un ejemplo de: a) auscultación b) palpación €) percusión d) laparoscopia €) electrocardiograma Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano, y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Enumerar los 11 aparatos y sistemas del cuerpo humano y Órganos representativos presentes en cada uno, y sus funciones generales. Referencia, Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 4) Técnicas de percusión que se pueden aplicar para detectar a) latidos cardíacos b) frecuencia cardiaca C) artritis d) liquido en los pulmones e) órganos agrandados Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano y enumerar los 11 aparatos y sistemas representados. Objetivo de aprendizaje: Enumerar los 11 aparatos y sistemas del cuerpo humano y órganos representativos presentes en cada uno y sus funciones generales. Referencia. Sección 1: 1.2 Niveles de organización estructural y sistemas corporales. 5) Esta es la suma de todos los procesos químicos que se producen en el organismo: a) metabolismo b) anabolismo e) catabolismo d) auscultación e) palpación Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial. Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.3 Caracteristicas del organismo humano vivo. Tipo de pregunta: A desarrollar 6) Mencione los procesos vitales básicos, b) plasma sanguineo c) líquido intersticial d) líquido intracelular e) humor vítreo Pr Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Definir los importantes procesos vitales del cuerpo humano y explicar la relación entre homeostasis y líquido intersticial, Objetivo de aprendizaje: Definir homeostasis y explicar su relación con el líquido intersticial, Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis Tipo de pregunta: A desarrollar 10) Describir las diferencias entre los sistemas de retroalimentación positiva y negativa: Respuesta: Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Comparar el funcionamiento de los sistemas de retroalimentación negativa y positiva. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis Solución: Un sistema de retroalimentación positiva reforzará un cambio en una de las condiciones controladas del cuerpo, mientras que un sistema de retroalimentación negativa revertirá un cambio en una condición controlada, Tipo de pregunta: Elección múltiple 11) Esta es la estructura de un sistema de retroalimentación que recibe órdenes del centro de control: a) receptor b) estímulo Cc) respuesta d) efector e) vía eferente Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan Jos desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Describir los componentes de un sistema de retroalimentación, Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 12) Esta es una estructura de un sistema de retroalimentación que envía órdenes al centro de control: a) receptor b) músculo Cc) respuesta d) efector £) vía eferente Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos. Objetivo de aprendizaje: Describir los componentes de un sistema de retroalimentación. Referencia. Sección 1: (.4 Homeostasis 13) Una situación que NO es regulada por el sistema de retroalimentación negativa sería: a) trabajo de parto b) temperatura corporal c) presión arterial d) frecuencia cardíaca e) glucemia Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los sistemas de retroalimentación homeostática y cómo se relacionan los desequilibrios con ciertos trastornos, Objetivo de aprendizaje: Comparar el funcionamiento de los sistemas de retroalimentación positiva y negativa. Referencia. Sección 1: 1.4 Homeostasis 14) Los cambios objetivos del funcionamiento corporal normal que el médico puede observar o medir en forma directa se denominan: a) síntomas b) trastornos e) alteraciones d) enfermedades e) signos Dn Diticuitad: Mediana e) cavidad pleural Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Describir las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 18) El estómago se localiza en la: a) cavidad craneal b) cavidad vertebral c) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica €) cavidad pleural n- Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 19) Esta cavidad se halla por debajo a la cavidad abdominal: a) conducto vertebral b) cavidad craneal c) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica e) cavidad pélvica Pe Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas, Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 20) ¿Qué cavidad contiene al corazón? a) cavidad crancal b) cavidad vertebral e) cavidad abdominal d) cavidad pericárdica e) cavidad pleural dera Dificultad: Fácil Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 21) La función de las secreciones de una membrana serosa en la pleura es a) separar las cavidades torácica y abdominal. b) proteger el sistema nervioso central. €) prevenir la infección. d) reducir la fricción entre órganos vecinos. €) transmitir impulsos nerviosos. Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Esquematizar las cavidades corporales generales, los órganos que contienen y sus correspondientes coberturas. Referencia, Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 22) Este plano divide al cuerpo en dos mitades iguales derecha e izquierda: a) frontal b) mediosagital c) transversal d) oblicuo e) coronal Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 26) Este término direccional significa “alejado de la unión de la extremidad al tronco” o “alejado del origen de una estructura”: a) profundo b) contralateral <) lateral d) cefálico e) distal Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 27) Este término direccional es el opuesto a profundo: a) superficial b) superior 2) inferior d) distal e) proximal Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 28) Escoja el término direccional correcto para la oración siguiente. El corazón es al hígado. a) inferior b) anterior c) contralateral d) superior e) superficial Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano, Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 29) Escoja el término direccional correcto para la oración siguiente, El esternón es al corazón, a) posterior b) anterior c) inferior d) superior €) lateral Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan Jos términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano, Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica, 30) ¿Cuál de los órganos siguientes no se halla en la cavidad abdominal? a) estómago b) bazo c) higado d) vesícula biliar e) diafragma Dificultad: Mediana ds 15 ) -——K (8) Vista anterior (b) Vista posterior a)D b)E e) F dJ eyK Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano, Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica, 33) ¿Dónde se halla la región sacra? (a) Vista anterior (b) Vista postertor aC b)D E dyI SJ Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 34) ¿Dónde se halla la región cervical? E D " 4 E da E IB. (a) Vista anterior (b) Vista posterior aC bE cyl d)K e)D Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 36) ¿Dónde se halla la región poplitea? (a) Vista anterior (b) Vista posterior aH by oJ d)D eE Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano, Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 37) Las costillas son al esternón. Linea media Esófago Et Tráquea LOIS 7E E A AÁKÁ Costilla. Pulmón derecho Pulmón izquierdo Corazón Diafragma Bazo Estómago Colon bransverso Radio BE 1 Intestino delgado Cúbito Colon descendente biliar Colon ascendente Veliga Carpianos / Metacarpianos ZII Falanges A 9 - Vista anterior del tronco y miembro superior derecho a) lateral b) medial c) distal d) inferior e) superior Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 39) El húmero es al radio, Línea media O Esófago S Tráquea Do us Y Costilla Pulmón derecho Estermón Pulmón izquierdo bimero Corazón Diafragma Bazo Estómago Colon lransverso Radio Intestino delgado Cúbilo Colon descendente biliar Colon ascendente Vejiga Falanges ze Vista anterior del tronco y miembro superior derecho a) proximal b) distal c) medial d) inferior e) anterior Dificultad: Mediana Objetivo de aprendizaje: Describir la posición anatómica y cómo se usan los términos anatómicos para describir el cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje: Definir los planos anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales usados para describir el cuerpo humano. Referencia. Sección 1: 1.5 Terminología anatómica básica. 40) ¿Cuál es el plano parasagital? 
