Ejemplo4: “Creación de modelos matemáticos para
representar los acordes musicales mediante ondas
sinusoidales”
Evaluación
Criterio A B C D E Tota
l
Puntuación asignada 2 1 2 1 3 9
Puntuación máxima 4 3 4 3 6 20
Comentarios
CriterioA: Comunicación
A2: El trabajo es repetitivo y carece de explicaciones. Se observa cierta estructura y organización, pero la
falta de definiciones de los términos musicales clave dificultan la comprensión para quienes no tienen una
formación musical.
CriterioB: Presentación matemática
B1: Los gráficos no están relacionados con las tablas. La notación de las funciones es deficiente. Si se
hacen referencias a colores, el trabajo debe imprimirse a color.
CriterioC: Compromiso personal
C2: Hay cierto pensamiento independiente y creativo además de un interés personal, por ejemplo, el
alumno creó su propia manera de buscar patrones en un acorde.
CriterioD: Reflexión
D1: La reflexión es muy limitada, por ejemplo, se intenta reflexionar sobre las razones.
CriterioE (NM): Uso de las matemáticas
E3: Hay pocos indicios que demuestren una comprensión.
CriterioE (NS): Uso de las matemáticas
E1: Si bien las matemáticas utilizadas son acordes con el nivel del curso, la comprensión limitada implica
que el trabajo solo alcanza un nivel1 en MatemáticasNS.