Exposición Aprender a Aprender, Diapositivas de Humanidades y Ciencias Sociales

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APRENDER A

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PREGUNTAS

1. ¿Que elementos debo considerar para mi aprendizaje desde mi dimensión intrapersonal?
2. ¿Que elementos debo considerar para mi aprendizaje desde mi dimensión interpersonal?
3. ¿Qué debo tener en cuenta para abordar un tema o tarea de aprendizaje?
4. ¿Qué competencias se deben desarrollar o potenciar a partir del aprendizaje (aprender a aprender)?
5. ¿Qué niveles de investigación desarrollamos en la practica educación cotidiana?

COMO ME SIENTO Para poder tener un buen aprendizaje intrapersonal debemos de primero considerar nuestros sentimientos o estado de ánimo, ya que esto puede interferir con nuestro aprendizaje y haciéndolo de mala gana o por salir del paso no adquirimos conocimientos. La mejor manera es hacer algo que te ponga de buen humor o te relaje y continuar con tu aprendizaje.

Como me identifico con el tema Este aprendizaje intrapersonal nos lleva a mirar nuestros sentimientos, nuestra forma de actuar y nuestra manera de pensar y para ello debemos investigar y analizar el tema o el trabajo que me dejaron para luego traerlo a mi presente e imaginar todo estos hechos que nos dan para podernos familiarizar.

¿Qué competencias se deben desarrollar o potenciar a partir del aprendizaje? Yo opino que las competencias más importantes que debemos mejorar o desarrollar son: LA COMUNICACIÓN La comunicación a la hora de aprender es fundamental ya que nos ayuda a complementar nuestra información o saber datos nuevos con el simple hecho de hablar sobre un tema en específico. Esto es muy importante para “Aprender a aprender” ya que esto hace parte del aprendizaje interpersonal que nos dice la importancia del buen trato o empatía con las personas con las que se trabaja, a mi parecer indispensable para un aprendizaje autodidacta.

¿Qué niveles de investigación desarrollamos en

la práctica educativa cotidiana?

En mi opinión este tipo de investigación varía dependiendo del interés que tenga el estudiante sobre el tema, por ejemplo si el tema me llama la atención no dudare en realizar una investigación descriptiva para aprender más al respecto de este pero por el contrario si no me parece interesante simplemente realizaré uno exploratorio. Después de saber de esta dinámica (“aprender a aprender”) no dudare en conocer mucho más de los temas de mis trabajos para así poder familiarizarme y tener un aprendizaje tanto intrapersonal con interpersonal.

DEBEMOS APRENDER A SABERQUE ES LO QUE QUEREMOS, POR QUE Y PARA QUE LO QUEREMOS. Si nosotros no tenemos en claro que es lo que queremos, por que lo queremos, para que y que nos puede aportar, jamás podremos encontrar ni saber que es lo que nos gusta, o lo que nos apasiona.

MOTIVACIÓN…  (^) Siempre debemos proponernos a cumplir alguna meta que nosotros queramos cumplir, esa seria una gran motivación para poder aprender y poner en practica lo que con el tiempo hemos ido aprendiendo,

PROYECTO DE VIDA….  (^) Debemos ir proyectando desde ya nuestro proyecto de vida, debemos hacernos las siguientes preguntas:  (^) ¿QUE ES LO QUE QUIERO PARA MI VIDA?  (^) ¿QUÉ QUIERO PARA MI VIDA?  (^) ¿QUE ÁPORTACIONES ME DA?  (^) ¿PORQUE ME LO ESTOY PROPONIENDO?

3-¿QUE PROCESO

DEBO TENER EN

CUENTA PARA

ABORDAR UN

TEMA O TAREA DE

APRENDIZAJE?

qué niveles de investigación desarrollamos en la practica educativa cotidiana En mi opinión es como el estudiante tenga el interés al hacer sus deberes. Es decir que se le vean las ganas y tenga interés en el tema. Como hay estudiantes que le meten la ficha es decir hacen indagaciones, y no paran de investigar hasta que tengan un resultado claro y conciso, mientras que hay otros que solo es por encimita que hacen lo primero que encuentran…

ACTIVIDAD

1.Formule mediante un ejemplo de consulta el proceso mínimo que debo desarrollar para obtener información y por ende aprendizaje.

2. Formule 3 ejemplos de preguntas para cuestionar algún tema que hipotéticamente no haya entendido.
3. ¿De acuerdo con el video, ¿ Qué aspecto se sugiere superar, desde la dimensión intrapersonal, para alcanzar la autonomía y potenciar la capacidad en la toma de decisiones?.

De acuerdo con el video, ¿que aspectos se

siguieren, desde la dimensión intrapersonal, para

alcanzar la autonomía y potenciar la capacidad en la

toma de decisiones?

NO TEMER A EQUIVOCARNOS En nuestro aprendizaje las equivocaciones van a estar en todos lados, y nosotros como estudiantes debemos dejar este miedo. El temor a equivocarnos se crea por un buen motivo la adaptación a un nuevo entorno y evitar posibles peligros, pero este tiene un lado malo que puede llegar a volvernos espectadores de nuestra propia vida limitándonos y evitando nuestro progreso y aprendizaje. Las causas son:

• Interpretación pesimista y negativa del mundo y la realidad
• Evitar emociones negativas y obtener beneficios
• Baja autoestima DEJAR DE BUSCAR RECONOCIMIENTO DE LO QUE HACES La inseguridad de nosotros como estudiantes es muy grande llegando a preguntar algo que ya sabíamos solo porque no estamos seguros de nosotros mismos y esta inseguridad es la que nos impide tomar decisiones.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS HIPOTETICAS

1. ¿cómo buscar lo desconocido sin saber que es lo quiero saber?
2. ¿cómo saber dónde buscarlo?
3. ¿cuáles son los pros y los contras que debo tener al saber sobre lo desconocido? HIPOTETICAMENTE
4. Lo que quiero saber las cosas de interés lo que me apasiona los secretos que oculta
5. Es decir lo donde yo creo que es mejor ejemplo deseo buscarlo en internet pero también tengo que tener otros medios para indagar
6. Lo que trato de decir si es bueno lo que voy a hacer y que complicaciones me traerá para mas adelante