Bitácoras de Participación Estudiantil en la Unidad Educativa Iberoamericano, Ejercicios de Matemáticas

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OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO

RESUMEN DEL PROGRAMA DE PPE

El programa de participación estudiantil en el campo ambiental tiene como

principal objetivo lograr reducir la contaminación en la parroquia de El

Quinche con ello concienciar a la población del daño que provocan con la

basura en su comunidad.

Lo que nosotros hicimos algunos trabajos de limpieza ya que aportamos al

medio ambiente y fuimos recibiendo información de documentales

constructivos para nosotros en cuanto al cuidado de la naturaleza esto nos

sirve a todas las personas a reconstruir valores y la reflexión de ellos

mismos y así hacernos crecer como una mejor persona.

Todos los aprendizajes que obtuvimos como uno de ellos que fue como

principal, el de las consecuencias que provoca cada acción que hagamos en

contra al ambiente el cual perjudica a los seres vivos que habitan en la

naturaleza.

RESULTADOS ALCANZADOS

El objetivo principal que tenía el programa de participación estudiantil era

el de implantar un contenedor de basura en el parque de la parroquia de El

Quinche con la finalidad de reducir la basura y con ella la contaminación.

Para lograr esto hubo ciertas complicaciones en el presupuesto que se tenía

para aportar el contenedor, todo se llegó a completar ya con el apoyo de

querer aportar al medio ambiente de cada estudiante perteneciente al PPE

se logró dicho objetivo que se había propuesto a inicios de dicho programa.

Además el desarrollo individual de cada participante fue óptimo para lograr

llegar a la meta que se nos tenía propuesto.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR IBEROAMERICANO

PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2017-

Nombre del estudiante OÑA GUAMAN KEVIN SANTIAGO Bitácora

Nº: 1

Fecha: 11/11/ Campo de acción del PPE CAMPO AMBIENTAL Curso y paralelo:

1 º B.G.U

Nombre del docente facilitador LIC. ÁNGELA MORALES

Información General

Fase PLANIFICACIÓN

Actividad

En esta clase de participación de participación estudiantil realizamos las siguientes actividades:

primero la Lic. Ángela Morales nos dio unos formulario que donde evaluaba nuestra condiciones

en el capo de estudio y también evaluamos la de un compañero.

En el curso estamos hablando sobre los problemas que tienen la gente en no cuidar el lugar

donde viven además de los problemas que existen en la parroquia de el Quinche, hablamos

sobre estas ideas las cuales unos decían la basura que había mucha cantidad de ella sobre todo

en el mercado y dimos varias ideas para solucionarlo, y de cómo podemos incentivar a los niños

más pequeños para que este problema no siga creciendo.

Hablamos de cuales serían nuestras primeras estrategias para empezar desde los más pequeños

para que este problema de erradique motivando e incentivando a cuidar su parroquia y su hogar

nuestra primera ideas fue en como hiciéramos para que los niños hicieran caso a sus autoridades,

entonces se nos ocurrió darles premios para así poder hacerles creer que con una buena acción.

Con los jóvenes era una situación diferente ya que ellos no se motivarían recibiendo premios ya

muchos participan y su reacción a esa idea es pesimismo ya que no se motivan a ganar, por eso

se dio la idea de porque ellos ya son más maduros serviría con charlas sobre cómo pueden

afectar a ellos y a los demás también y así ellos harían conciencia de lo que podría ocasionar y el

daño provocado por la contaminación.

Después del receso fuimos al auditorio con segundo de bachillerato a revisar unas actividades

del programa YAPANA videos en el auditorio y repasar unos pasos que nos mostraba el video

bailamos y repasamos los pasos dentro del auditorio lo practicamos algunas veces para ya

reconocer los pasos y poder estar iguales en los pasos con los compañeros de 2do de

bachillerato.

Todos los alumnos presentes en ese día salimos a practicar los pasos aprendidos en las canchas

de la institución, con la ayuda de un parlante repasamos varias veces.

Luego se nos dividieron en grupos pero por colores los cuales eran Amarillo, Azul, Rojo, dividido

por apellidos. A nosotros se nos designó el color azul relacionado con la educación ambiental

practicamos porque debíamos presentarnos la semana siguiente y a cada grupo de colores se le

designo algunas frases que debían gritar para también darles el mensaje que buscábamos darles

La coreografía practicada en algunos días de la semana fue presentada en el patio cívico de la

institución con un letrero que mostraba de mes gusta y me molesta y gritábamos si la acción

era mala o buena.

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PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2017-

Nombre del estudiante OÑA GUAMAN KEVIN SANTIAGO Bitácora

Nº: 2

Fecha: 25/11/

Campo de acción del PPE PLANIFICACIÓN Curso y paralelo: Nombre del docente facilitador Lic. ÁNGELA MORALES 1º B.GU

Información General

Fase PLANIFICACIÓN Actividad

En esta semana de participación estudiantil entramos en el curso a recibir indicaciones sobre como

debíamos llenar las bitácoras y como debíamos al final realizar el informe y como y donde íbamos a

colocar los pingo que cada estudiante debió haber traído para la actividad a realizar, luego fuimos a

ver un video en el auditorio de la institución de un documental sobre el universo con una duración

de 93 minutos llamado: VIAJE A LOS LIMITES DEL UNIVEROS, al terminar todos salimos al

receso.

Después del receso todos nos reunimos para pelar la corteza de los pingos que habíamos

Al terminar nuestra labor todos recogimos la basura de las cortezas de los pingo y nos

anotamos para reconocer el pingo que cada estudiante trajo para plantarlo pero no

alcanzamos a colocarlo el lugar correspondiente debido al tiempo que se dio.

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PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2017-

Nombre del estudiante OÑA GUAMAN KEVIN SANTIAGO Bitácora

Nº: 3

Fecha: 09/12/

Campo de acción del PPE CAMPO AMBIENTAL Curso y paralelo: 1 RO B.G.U Nombre del docente facilitador LIC. ÁNGELA MORALES

Información General

Fase INDUCCION Actividad

En esta clase de participación estudiantil vimos un documental en el auditorio de la institución llamado

“EL PLANETA TIERRA” con una duración de 49 minutos con 41 segundos

Luego se nos dividió en 3 grupos por orden de apellido a realizar un árbol de problemas en el cual cada

grupo debía en centrar un problema ambiental de la comunidad y escribir las causas y efectos del

problema elegido por cada grupo, que debía ser presentado en clase por un jefe de grupo.

Después del receso entramos en el curso y la licenciada nos explicó de lo que se trataba un árbol de

problemas que debía tener causas y efectos él cual se debería tratar a un problema de la comunidad.

Lugar en donde se realiza la actividad  Institución Iberoamericano  Auditorio de la Institución  En el curso Materiales utilizados:  Proyector  Computadora  Esferos  Cuaderno de apuntes

Aprendizajes alcanzados

¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o actividad desarrollada en la clase de PPE? La responsabilidad, honestidad,respeto,solidaridad, ya que todos estos valores son requeridos para el tema tratado en esta semana ¿Cómo se desarrolló la actividad? Se desarrolló de manera ordenada y la mayoría pusimos de parte pare que se pueda desarrollar de mejor manera las actividades practicadas ¿Qué aprendiste con las actividades programadas? A que nosotros con vivimos en un lugar aprendimos a cómo debemos cuidar para evitar enfermedades y contaminación que afecta a la naturaleza. ¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades programadas? Bien ya que yo y mis compañeros recibimos informamos sobre el daño que hacemos a la naturaleza con la contaminación y aprendimos a cómo podemos solucionarlo. ¿Qué podrías haber hecho mejor? Haber aportado mejores opiniones de porque se ocasiona el problema de la basura que fue el problemas tratado en esta clase. Conclusiones, recomendaciones, observaciones.  El cuidado del medio ambiente es importante ya que nosotros vivimos en el y como nosotros podemos hacer algo para mejorar el estado de la comunidad.

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Firma del estudiante Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.

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PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2017-

Nombre del estudiante KEVIN SANTIAGO OÑA GUAMAN (^) Bitácora

Nº: 4

Fecha: 11/12/ Campo de acción del PPE CAMPO AMBIENTAL Curso y paralelo: 1 RO B.G.U Nombre del docente facilitador LIC. ÁNGELA MORALES

Información General

Fase PLANIFICACIÓN Actividad

En esta clase de participación estudiantil empezamos viendo sobre los problemas encontrados en la

comunidad de nuestra parroquia del Quinche, donde la licenciada nos dio unos aspectos de llenar para

el problema elegido pero de los 8 ítems solo ocupamos 5

 DIAGNOSTICO- reconocer

 DEFINICION DEL PROBLEMA- resolver

 JUSTIFICACION- causa, motivo, razón

 GRUPO OBJETIVO- a quien va dirigido

 OBJETIVO- corto y largo plazo

 HERRAMIENTAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES E IMPLEMENTACIÓN

 RECURSOS

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades programadas? Muy bien ya que cada clase que pasa estamos aprendiendo sobre cómo cuidar el medio ambiente y erradicar el problema en la misma. ¿Qué podrías haber hecho mejor? Haber aportado con mejores ideas en la actividad que programo la licenciada en clase Conclusiones, recomendaciones, observaciones. Todas las actividades realizadas a todos nos hacen crecer como unas mejores personas ya que sabemos a los riesgos que ponemos a la naturaleza con la contaminación y otros factores que nos perjudican a nosotros mismos.

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Firma del estudiante Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.

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PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2017-

Nombre del estudiante OÑA GUAMAN KEVIN SANTIAGO Bitácora

Nº: 5

Fecha: 06/01/

Campo de acción del PPE CAMPO AMBIENTAL Curso y paralelo: Nombre del docente facilitador Lic. ÁNGELA MORALES 1º B.GU

Información General

Fase PLANIFICACIÓN Actividad

Después del receso todo el grupo se dirigió al auditorio donde veríamos un video que se

llamaba: EL PODER DE LA TIERRA “VOLCANES” con una duración de 50 minutos

donde deberíamos sacar un resumen con las ideas más importantes del video

En esta clase de participación estudiantil la licenciada a cargo nos hizo desarrollar la actividad

en grupos de realizar un proyecto para poder aplicarlo en el medio donde convivimos con ideas

como: a quien va dirigido, como obtendremos fondos para poder aplicar el proyecto etc.

Luego del tiempo determinado por la licenciada para realizar la actividad, cada grupo pasó

al frente a leer y defender las ideas expuestas en sus formatos que posiblemente seria

aplicadas su proyecto a realizar.

¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o actividad desarrollada en la clase de PPE?

La honestidad y la responsabilidad se relacionan con este aprendizaje ya que

estos valores se nos otorgan al adquirir ciertas acciones en el medio ambiente o

un proyecto a realizar para la misma.

¿Cómo se desarrolló la actividad?

Se desarrolló de manera responsable y ordenada para poder realizar las

actividades que se nos programaron.

¿Qué aprendiste con las actividades programadas?

Aprendí a ser más responsable al cuidar el medio ambiente y para realizar

proyectos para el beneficio de la misma.

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades programadas?

Bien ya todos aprendimos a mejorar nuestra actitud a la naturaleza para cuidarla

y protegerla al mismos tiempo

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Haber aportado con unas más ideas desarrolladas para el ejercicio de un

proyecto de beneficio al medio ambiente.

Conclusiones, recomendaciones, observaciones.

Todo lo aprendido en esta clase se realizó muy ordenadamente las actividades

dando un mejor aprendizaje y valoración de la naturaleza.

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Firma del estudiante Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.

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PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2017-

Nombre del estudiante OÑA GUAMAN KEVIN SANTIAGO (^) Bitácora

Nº: 6

Fecha: 13/01/

Campo de acción del PPE CAMPO AMBIENTAL Curso y paralelo: 1 RO B.G.U Nombre del docente facilitador

LIC. ÁNGELA MORALES

Información General

Fase PLANIFICACIÓN

Actividad

En esta clase de participación estudiantil estábamos hablando sobre el proyecto que se aprobó

para el reciclaje y nos explicó para cuándo es, cual es el objetivo y cómo vamos a obtener fondos

para poder realizar dicho proyecto

Después del receso todo el grupo se dirigió a pintar los pingos en frente del mercado para eso

teníamos que poner la pintura en un recipiente de plástico (botella cortada) a cada pareja de

estudiante le correspondía pintar un pingo y cada pareja tenía que traer una brocha para pintar.

Al terminar de pintar los pingos no aseamos los restos de pintura y nos dirigimos a ver un

documental de 45 minutos llamado EL PODER DEL PLANETA- LA ATMOSFERA

donde anotamos las ideas más importantes del video para luego realizar un informe con

dichas ideas o resumen.