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GUIA SIMULACIÓN PMI4, Esquemas y mapas conceptuales de Humanidades y Ciencias Sociales

ESTE CONTENIDO ES SOBRE UNA GUIA DE SIMULACIÓN

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2025/2026

Subido el 13/04/2026

brenda-montejo
brenda-montejo 🇨🇱

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GUÍA DE ESCENARIO DE SIMULACIÓN
NOMBRE Resolución de caso: Acné
FECHA
CARRERA/S Medicina Humana ASIGNATURA/
SINTEGRACIÓN CLÍNICA PATOLÓGICA 1
NIVEL Intermedio SEMANA 04
DOCENTE/S ENTORNO DE
SIMULACIÓN
Paciente adulto que consulta
por lesiones cutáneas crónicas,
pruriginosas y
papuloeritematosas, a nivel
facial, sugerente de acné, sin
compromiso vital, enfocado en
integración clínico-patológica.
Observacione
s importantes
sobre el
grupo
N° de
Alumnos
I.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
-Integrar los conocimientos clínicos y patológicos para reconocer, interpretar y explicar el
acné en sus diferentes presentaciones; las manifestaciones cutáneas con los
mecanismos inmunológicos y hormonales junto a los cambios histopatológicos
característicos.
II.
MATERIALES NECESARIOS
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¡Descarga GUIA SIMULACIÓN PMI4 y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Humanidades y Ciencias Sociales solo en Docsity!

GUÍA DE ESCENARIO DE SIMULACIÓN

NOMBRE Resolución de caso:^ Acné^ FECHA CARRERA/S Medicina Humana

ASIGNATURA/

S

INTEGRACIÓN CLÍNICA PATOLÓGICA 1

NIVEL Intermedio^ SEMANA 04 DOCENTE/S

ENTORNO DE

SIMULACIÓN

Paciente adulto que consulta por lesiones cutáneas crónicas, pruriginosas y papuloeritematosas, a nivel facial, sugerente de acné, sin compromiso vital, enfocado en integración clínico-patológica. Observacione s importantes sobre el grupo N° de Alumnos I. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

  • Integrar los conocimientos clínicos y patológicos para reconocer, interpretar y explicar el acné en sus diferentes presentaciones; las manifestaciones cutáneas con los mecanismos inmunológicos y hormonales junto a los cambios histopatológicos característicos. II. MATERIALES NECESARIOS

III. ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE

Los muebles de escritorio serán colocados de manera que el entrevistador esté frente al paciente, además el consultorio debe tener la camilla adecuada y contar con buena iluminación. IV. PARTICIPANTES Cantidad

  • Paciente simulado (actor o alumno)
  • Familiar (alumno)
  • Entrevistador (alumno)
  • Enfermera (alumna)

V. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO

El paciente simulado puede ser un actor/actriz o un alumno/alumna que describa los síntomas que están relacionados acné. El entrevistador (otro alumno) realizará la anamnesis, siguiendo todos los pasos según protocolo:

UIPO Y MATERIAL DE CONSUMO CANTIDAD

  • Historia Clínica
  • Portahistoria
  • Camilla
  • Set de examen neurológico
  • Lapicero azul
  • Tensiómetro
  • Estetoscopio
  • Escritorio
  • Sillas
  • Linterna

Tiempo total de estación: 15 minutos. No necesita realizar examen físico completo, solo descripción dermatológica. Hallazgos (si el estudiante los solicita) Comedones abiertos y cerrados en frente y mejillas. Pápulas inflamatorias. Algunas pústulas. Máculas hiperpigmentadas postinflamatorias. No nódulos ni quistes. Distribución centrofacial. IX. DEBRIEFING Descripción / Reacción

  • ¿Cómo se sintieron al evaluar una enfermedad crónica visible?
  • ¿Qué aspectos les resultaron más complejos? Análisis / Comprensión
  • ¿Qué hallazgos clínicos fueron clave para el diagnóstico de acné?
  • ¿Cómo se relacionan los cambios inmunológicos con las lesiones cutáneas?
  • ¿Qué diagnósticos diferenciales consideraron? Síntesis / Evaluación - Importancia de reconocer enfermedades cutáneas crónicas.
  • Relevancia de la integración clínico-patológica en dermatología. ESCENARIO DE SIMULACIÓN SOBRE MANIFESTACIONES TEGUMENTARIAS PRÁCTICA MÉDICA: HISTORIA CLINICA Filiación Nombre Edad Estado civil Grado de instrucción Ocupación actual Lugar de Nacimiento Lugar de Procedencia Nombre de familiar (mamá o papá) Enfermedad Actual Síntomas principales Tiempo de enfermedad

Forma de inicio Curso Relato Funciones Biológicas Apetito Sed Orina Deposiciones Sueño Antecedentes Personales Generales Fisiológicos Patológicos Familiares Examen clínico Control de funciones vitales: Presión arterial Pulso Frecuencia respiratoria Temperatura Examen clínico general Evaluar estado general para buscar traumatismo, heridas, golpes, sangrado. Examen clínico preferencial Evaluar la cabeza y cuello para ver traumas.