Grau de Sociologia
Sociologia de l’educació
Noms i cognoms de les persones del grup:
ESTUDIS DE CAS 1
Què hem de fer?
Treballareu en grup (entre 4 i 7 persones) per donar resposta a les preguntes que us
demanem sobre una pràctica educativa.
Quan acabeu la pràctica pengeu-la al Campus Virtual (cada membre del grup ha de penjar
el document).
Estudi de cas
Tens una aula amb una gran diversitat pel que fa a cultura i origen del teu alumnat. Veus,
a més, que no tot l’alumnat se sent identificat amb el professorat de la teva escola i vols
augmentar la qualitat i la diversitat de les interaccions a l’aula. Per això, t'has proposat
incloure l'Actuació Educativa de Èxit de participació de familiars a l'escola, on vols que les
famílies prenguin part de les activitats educatives de centre. Tot i així, la majoria de
famílies tenen una alfabetització limitada (és a dir, al voltant d'un 50% té estudis bàsics i
un 25% són analfabetes) i alguns estan o han estat a presó, i en el teu claustre hi ha
moltes resistències en obrir les portes del centre a la comunitat.
RESPON A LES SEGÜENTS PREGUNTES:
a) Des del punt de vista de la teoria de l’aprenentatge dialògic, quina és l’aportació
que les famílies podrien fer a l’escola? Feu referència a l’article del seminari 1 i a
aquest article (García, C., Ruiz, L., Comas, M.A. (2019). Formación de Familiares y Voluntariado.
Los Beneficios de la Solidaridad en la Escuela. Multidisciplinary Journal of Educational Research,
9(2), 144-168. doi: 10.17583/remie.2019.4188) per respondre (al menys una cita textual
d’algun dels dos articles).
b) En canvi, des del punt de vista del model de la reproducció, quina seria la reacció
davant d’aquesta situació? Quins arguments creieu que donarien els
reproduccionistes? I com els hi respondríeu? Podeu utilitzar aquest article com
suport (Torras-Gómez, E., Ruiz-Eugenio, L., Sordé-Martí, T., & Duque, E. (2021). Challenging
Bourdieu’s Theory: Dialogic Interaction as a Means to Provide Access to Highbrow Culture for All.
SAGE Open. https://doi.org/10.1177/21582440211010739).
c) Quins serien els avantatges d’obrir les portes de l’escola a la participació de les
famílies per l’alumnat, per a les famílies, i per la comunitat educativa? Podeu fer
referència als articles de les preguntes anteriors i també a aquest article (Soler, M.,
Morlà-Folch, T., García-Carrión, R., & Valls, R. (2019). Transforming rural education in Colombia
through family participation: the case of school as a learning community. Journal of Social Science
Education, 4-2020, 67-80. https://doi.org/10.4119/jsse-3251).
d) En quant a les resistències per part del claustre, reflexioneu sobre les condicions
que garantirien l'èxit de la participació de familiars. Feu referència (directa, amb
