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TEMA 11. INTERPRETACIÓN DE
PUNTUACIONES
- Interpretación de puntuaciones: normas y criterios
- Transformación de puntuaciones más usadas
- (^) Un ejemplo real: El EPQ-R
- Anexo: La elaboración de baremos
1. INTERPRETACIÓN DE PUNTUACIONES: NORMAS Y CRITERIOS
Ejemplo: Juan tiene 16 años y cree que es bajo, porque a pesar de medir 180 cm, el resto de compañeros de la clase son más altos. Necesito un grupo de comparación para saber dónde está.
GRUPO NORMATIVO: Muestra de personas que comparten las mismas características, a las que se les ha aplicado el test y a partir de sus puntuaciones se han obtenido unos…
BAREMOS: Asignar a cada puntuación directa obtenida en el test un valor numérico que informa de su posición en relación a las puntuaciones obtenidas por las personas que forman parte del grupo normativo.
Dos tipos de baremos e interpretaciones:
NORMATIVA Compara la puntuación del sujeto con la de su grupo de referencia.
Las puntuaciones expresan la posición relativa del sujeto en el grupo normativo. Cronológicas, Centiles, Puntuaciones Típicas.
COCIENTE INTELECTUAL → Elimina el problema de la edad mental. Porque tiene en cuenta la edad cronológica
Ejemplo: Un niño de 10 años obtiene una puntuación de 26. Esta es la puntuación promedio que tienen los niños de 8 años. CI = 8/10 = 80
PERCENTILES Un percentil se corresponde con la puntuación directa de un sujeto, y se interpreta como el porcentaje de examinados del grupo normativo que puntúan igual o por debajo de dicha puntuación.
Ejemplo: La puntuación de un sujeto en un test de fluidez verbal es de 37. A esa puntuación le corresponde el percentil 75 → Ese sujeto deja por debajo al 75% del grupo normativo.
TRANSFORMACIONES LINEALES
PUNTUACIONES TÍPICAS Las puntuaciones en los tests son difíciles de interpretar porque cada test tiene una escala diferente. Por ello se tipifican. Cuantas DT se va el sujeto de media del grupo. Tiene dos funciones:
- Comparar las puntuaciones de 2 tests (distinta escala)
- Comparar las puntuaciones de 2 grupos distintos
Refieren la actuación del sujeto a la media del grupo en términos de unidades de desviación típica (medida de variabilidad del grupo)
CARACTERÍSTICAS DE LAS PUNTUACIONES TÍPICAS:
- Como es una transformación lineal, NO se altera la distribución de las puntuaciones.
- Ofrecen una interpretación de las puntuaciones directas en función de la media del grupo normativo, siendo la unidad de la escala la desviación típica o fracciones de ella.
- Ventaja : significación universal SIEMPRE Y CUANDO las puntuaciones sigan la distribución normal.
Ejemplo: En un test de inteligencia, la media del grupo normativo es 60 y la desviación típica de 20. ¿Cómo interpretas la puntuación de una persona con una puntuación de 80?
Problema: números muy pequeños con decimales y con signo negativo y positivo….solución?
XSXXzF 02 DF 03 D
(dependerán de qué ítems concretos se usaron) ser escépticos ante una evaluación realizada con pocos ítems. Masd items de lo normal para asegurarnos de que clasificamos bien. Sobre todo en interpretación criterial porque estamos haciendo clasificaciones.
INTERPRETACIÓN CRITERIAL. Ejemplo: BLOC. Módulo Semántica. Puntuación puede oscilar de 0 a 80. Hay 8 bloques distintos con 10 ítems cada uno
3. UN EJEMPLO REAL: EL EPQ-R
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4. ANEXO: LA ELABORACIÓN DE BAREMOS
