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Asignatura: Bases metodologicas del TS, Profesor: aurora castillo chaforet, Carrera: Trabajo Social, Universidad: UCM
Tipo: Apuntes
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▲ “La naturaleza nos ha dotado de dos oídos y una sola boca para recordarnos que vale más escuchar que hablar.” (Zenón) ▲ OIR no es igual que ESCUCHAR. Para atender lo urgente, descuidamos lo importante. ▲ Estamos demasiado pendientes de nuestras propias emisiones. ▲ Hay que escuchar desde el punto de vista del emisor. Se trata de su historia. ▲ No es fácil escuchar activamente. Escucha activa significa que actúo. Te doy a entender que te estoy escuchando. ▲ “El hablante siembra, el buen oyente cosecha.” (Proverbio chino.) ▲ “Del escuchar procede la sabiduría, y del hablar el arrepentimiento.” (Proverbio italiano) ▲ “El inconsciente puede reservar mensajes esenciales para los oídos que sepan ponerle escucha.” (Karl Gustav Jung) ▲ Podemos oír más de 450 palabras por minuto, 4 ó 5 veces más de las que podemos pronunciar. El tiempo diferencial entre la velocidad del pensamiento y la del habla, permite analizar, reflexionar, buscar significados, etc.
La escucha activa es un proceso psicológico, emocional y selectivo, ya que tiene una íntima relación con la motivación que cada uno de nosotros tenga para escuchar.
▲ Mostrar interés, es importante hacer entender a la otra persona que nos interesa lo que nos está contando. Para ello, podemos asentir la cabeza, mantener la mirada... ▲ Clarificar, es decir, pedir más información, para que el mensaje resulte más claro. Se trata de ampliar la información para tener una visión más clara de la situación. ▲ Parafrasear , es decir, repetir con palabras similares las principales ideas o pensamientos que ha expresado la persona a la que escuchamos. ▲ Reflejar los sentimientos que la otra persona nos expresa en relación con una determinada situación o un determinado problema. ▲ Emitir palabras de refuerzo para el emisor. ▲ Resumir toda la información que tenemos, es decir, se expresa la situación tal como la hemos entendido según la percepción de la otra persona.
“Cuando te pido que me escuches, y tú empiezas a darme consejos, no has hecho lo que te pido. Cuando te pido que me escuches, y tú empiezas a decirme por qué no tendría que sentirme así, no respetas mis sentimientos. Cuando te pido que me escuches, y tú sientes el deber de hacer algo por resolver mi problema, no respondes a mis necesidades. ¡Escúchame! Todo lo que te pido es que me escuches, no que hables ni que hagas. Sólo que me escuches. Aconsejar es fácil. Pero yo no soy un incapaz. Quizás esté desanimado o en dificultad, pero no soy un inútil. Cuando tú haces por mí lo que yo mismo podría hacer y no necesito, no haces más que contribuir a mi inseguridad. Pero cuando aceptas, simplemente, que lo que siento me pertenece, aunque sea irracional, entonces no tengo que intentar hacértelo entender, sino empezar a descubrir lo que hay dentro de mí”. O’Donnell, R “La escucha” en Pangrazzi (1989) El mosaico de la misericordia. Santander: Sal Terrae