TEMA 3. La reactividad
La reactividad (psicológica) es un fenómeno por el cual los individuos (sujetos e incluso a veces los
propios investigadores) alteran su comportamiento o conducta cuando sospechan que están siendo
observados.
Dichos cambios pueden ser tanto positivos o negativos y depende de la situación a la que los sujetos
estén expuestos.
Efectos de la reactividad en los sujetos participantes
Efecto de la deseabilidad social. Este efecto consiste en la tendencia que tiene un individuo (de forma
consciente o inconsciente) a responder de una manera mas o menos favorable para el resto.
Generalmente, es una forma de tener un comportamiento bueno o positivo o ajustarse en menor medida
a lo contrario, un comportamiento negativo.
Efecto del buen sujeto
Efecto halo. El efecto halo consiste en la realización de una generalización errónea a partir de una sola
característica o cualidad de un objeto o de una persona. (El uso de prejuicios)
Efectos de sensibilización (incremento de un estado de activación debido a un estímulo), habituación
(contrario a la sensibilización, disminución de un estado de activación debido a un estímulo),
aprendizaje (a medida que se repite una acción, se adquiere experiencia para realizarla
posteriormente), etc.
Efectos de la reactividad en los investigadores-aplicadores
El efecto del ratón experimental
El efecto de las características de la demanda
Otros efectos
El efecto Pigmalión, de Rosenthal o de la Profecía (es el mismo). Este efecto es un suceso que
describe como las expectativas o las creencias de una persona pueden influir en el rendimiento de otra.
Se originó a base de un mito griego en el que un escultor (Pigmalión) se enamoró de Galatea, una de sus
creaciones. La expectativa se vuelve cierta si se cataloga como tal.
Algunas estrategias para combatir la reactividad
EVITAR la reactividad, por ejemplo, con el simple/doble/triple ciego. En el simple, el sujeto desconoce;
en el doble, desconocen tanto sujeto como investigador; por último, en el triple, un tercer paciente que
también desconoce el grupo de tratamiento dará una respuesta para su valoración.
NEUTRALIZAR la reactividad, por ejemplo, con el bloqueo de variables extrañas. Bloquear las variables
que no se pueden controlar y que pueden provocar efectos no deseados o no buscados.
CONTRARRESTAR la reactividad, por ejemplo, con el contrabalanceo. Distribuir de manera uniforme
el efecto de confusión en los niveles de la variable independiente con la intención de que el efecto se
compense.
MEDIR la reactividad, por ejemplo, con el uso del placebo. El uso de una sustancia farmacológicamente
inerte que se usa para controlar un ensayo clínico.
Otras formas de controlar los efectos pueden ser la replicación (repetición de un mismo estudio
utilizando los mismos métodos, pero con distintos sujetos e investigadores) o la triangulación (unir dos
o más teorías en el estudio de un fenómeno singular).
