PRACTICA DE DERECHO ECLESIASTICO DEL ESTADO
1.- Desde mi punto de vista, la laicidad de un Estado debe ser valorada desde el punto de vista
educativo, teniendo en cuenta que la doctrina a aprender en los centros escolares no debe estar
impregnada de conocimientos religiosos, y respetando en todo momento las diversas religiones
que los alumnos puedan profesar. Los signos religiosos que puedan ostentar los alumnos no van,
en mi opinión, en contra de la laicidad del Estado, mientras que expulsar a ciertas alumnas sí va
en contra de los derechos humanos y el respeto a las diversas confesiones religiosas. Mi opinión
sería la misma tratándose de un colegio privado, a no ser que tal institución ostente cierto
carácter religioso, en cuyo caso la relación de la doctrina con determinados aspectos religiosos
sería lo pertinente.
2.- En mi opinión que ciertos alumnos llevan prendas características de una determinada
religión no va en contra de la laicidad de un Estado, ya que la normativa estatal respeta las
distintas vertientes religiosas. Puede que haya religiones que exteriormente pasen
desapercibidas en el ámbito escolar, pero es lo correcto respetar aquellas religiones que
consideren que deben ser exteriorizadas. No por ello hace que el Estado vaya a convertirse a una
determinada religión, sino que hay personas orgullosas de su religión o muy convencidas de ella
que quieren exteriorizarlo.
3.- En este caso se ha expulsado a 6 alumnas por el uso de un pañuelo en la cabeza, mientras
que el uso de rosarios u objetos en forma de cruz pueden pasar más inadvertidos, y son
igualmente exteriorizaciones de una determinada religión, que no afecta a nadie más que a las
personas que portan tales objetos. A mi parecer, en los centros de enseñanza debería ser
rechazable el hecho de intentar convencer a personas sin religión o de una religión distinta de
que cambien de religión por ser la propia mejor, o el hecho de despreciar una religión por no ser
la propia. Expulsando a alumnas con derecho a una educación se promueve la discriminación,
cuando el Estado propugna la libertad religiosa y el respeto.
4.- Artículo 27 CE
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a
los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban
la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una
programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores
afectados y la creación de centros docentes.
6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes,
dentro del respeto a los principios constitucionales.
