Lectura 4, Apuntes de Psicología de la Personalidad

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Capí ¡TULO 4 LA PERSONALIDAD EMOCIONAL 215 VARIABLES EMOCIONALES DE PERSONALIDAD na ansiedad como proceso emocional básico 3,1. ciedad ha sido propuesta como la estructura emocional básica de La ansie Erspectiva histórica, literaria y filosófica la ansiedad ha sido esde E ces define al animal humano como persona. Heidegger descri E e CEIErÁa básica de la conciencia de 1 CONS la que derivan todas las demás. considerada como 1 - bía en Ser y Tiempo la “angustia” estar abocado inexorablemente a la m: ] uerte. Desde una ya etológica, la ansiedad ha sido considerada como 1 formulación humana del miedo animal, des- k e clínico, la ansiedad es el resultado de la incertidumbre acerca de un riesgo. La nosología psi- deel entoq sor su parte ha insistido en que gran parte de los desórdenes afectivos tienen su rían en la copatolós pis P de la ansiedad (DSM-IV-TR, 2002). La experiencia diaria muestra claramente que la ansie- des o los estados emocionales que acompaña a la persona a lo largo de toda su vida, presente muy dad es Me persistente hasta el final. : a respuesta emoct Como erspect pronto, y tra parte, si bien es cierto que la ansiedad es un proceso básico de alerta emocional que aparece p otra parte, 5 Ñ 2 : E A pol ridumbre y el riesgo, también parece cierto que la época actual está marcada por procesos de e nce! ? A a . . E y ante A ñ neralizados. Twenge (2000), a partir de los datos que provienen de una Investigación a lo largo siedad generalizados. S ansiedad S renta añ obre los niveles de ansiedad en niños y adultos jóvenes, considera que es posible pensar le cual a Ñ 0 G : ; en nuestra época la ansiedad es mayor que en otros. que > tudio de la ansiedad se remonta a momentos muy tempranos del estudio de la persona, pero pro- he sl te su incorporación más expresa al estudio psicológico de la misma se hace con la obra de Freud bablemente S hibición, síntoma y angustia (1926). Posteriormente, el conductismo la consideró y la estudió principal- Inhibición, $ igustia (1 mente como respuesta condicionada. La ansiedad ha sido definida como un estado emocional aversivo, caracterizado por la da E vació d I sistema nervioso autónomo (Spielberger, 1972). Uno de los temas TEE en su estu Eosudi “ación del miedo. Habitualmente se ha considerado que mientras el miedo aparece ante un E "o E esla incertidumbre ante un resultado que puede Si e depa a i i siedad ante la mirada inquieta de un jefe. Ciertame E bos En eS a Seal el resultado de una respuesta de ne od ambos son el ri rre cadas diferencias psicológicas y fisiológicas en uno y otro (Barlow, ia cd pa da EE Sa de a indicar el miedo como la respuesta ante un riesgo físico nrasdienoy a a EAS A ximo. El torero está ansioso la tarde antes de la corrida, pero tiene miedo cua insistí úni eso de activación de Ó insistía en un ÚNICO proce: : Aunque en los años sesenta se desarrolló el modelo que es ns los tres sistemas: autonómico, cortical y somático, es decir, que . p ida AR puestas subjetivas y las fisiológicas tenderían a covariar Juntas en e m0 e a se ha mantenido y ha dado paso a la aceptación de la idea de que los tres das ES Pendientes. La idea, propuesta originalmente por Lang a y po too Le : ifestación diferente de cada ld are e exi a manifestación difere AEREA tema de respuestas”, propone que existe una man A pt iv que puede existir una activación muy alta del sistema nervioso * e To fisiológico. La idea de que existe un “fraccionamiento de las respues E : i l 1 enció rapéutica. duen los diversos programas de intervención terapcu opuesta ante estí- os o una respues ' - 6 en la idea de la ansiedad com tido en la A pesar de que el modelo conductual insistió en a insis A < años setenta, ha Mul 3 De «terior, a partir de la década de los año 95 externos, el enfoque cognitivo posterior, P ¿ciones Paraninfo O Ediciones Parant NALIDAD PARTE ll PROCESOS DE LA PERSO! 216 A arición y desarrollo de la ansiedad. La AMsicd, é stí : da ino también ante estímulos inte Ad ser; cognitivos cn la apa | POS de q, A er. ¡enen los factores EL lo ante es los y Otros elcr t 1ocional nO SÓ: ecuerd tímulos exte ) nentos COgnitivos. la ansiedad recogidos por el DSM-IV-TR Ñ “Cl » AS PEA m 1 nteresa especialmente la clínica ANSIOSa de | 0, patología, pero que manifiestan la presey al de la persona. En el DSM-IV-T -las alteraciones que prod lobal del a Les a Mi Iv. TR do Ed vlas2 A neralizada cu ando la persona mantiene una preocupación excesiva POr te; 0 A iladea Anición indica claramente > Ma los días en un período de seis meses. La definición indica claramente que el Problema, Mm 1 pd 4 APRA NCIe 2nsida > Más omportamiento, está en su frecuencia e intensidad. S ante la propia respuesta de ansiedad es un proceso bien conocido por los clínicos, Bed importancia que pen Ss puest una respue do! omo ideas. Imágenes: r 70 astornos de sama de tr la una amplia n ; personalidad 1 le la psicología de la 10 se corresponden con una Juce en la conducta gl a vid, Aunque existe toc ia der la de Adel desde la perspectiva diaria y los trastornos que Y ansiedad tica trastorno de ansiedad menores todos que en la naturaleza del e La ansiedad (1976) ha descrito la siguiente historia: lla había alcanzado la cima se dio cuenta de que le faltaba cl aire (probablemente a cau ra) y creyó que podría tratarse del síntoma de una enfermedad cardiaca. ano, quien, después de haber pasado por situación similar, había muer- atrás. Al considerar la posibilidad de estar sufriendo una trombo- cuando el telesi sa del enrarecimiento de la atmós Entonces recordó también a su herm to de una trombosis coronaria pocos meses Se sintió más ansioso. En un determinado momento comenzó a sentirse débil, a transpirar sis coronar abundantemente y llegó a perder el conocimiento. Había interpretado que los síntomas que padecía corrobo- 'Ón y de hallarse al borde de la muerte. Cuando finalmente raban su idea de estar sufriendo un ataque al cor; fue examinado en la sala de urgencias seguía sin creer en la normalidad de su cardiograma y pensaba incluso en la posibilidad de que la exploración no hubiera logrado detectar su enfermedad.” Existe cada vez mayor acopio de datos que indican que la ansiedad es una emoción con una fuerte car. ga hereditaria (Gray y McNaughton, 1996). Los datos parecen indicar que se trata de una determinación multicromosómica y de forma más específica los cromosomas 1, 12 y 15 parecen estar asociados a la ansie- dad. El área relacionada directamente con la ansiedad sería el sistema límbico que media entre el tallo a e fálico y la corteza cerebral (Gray y McNaughton, 1996; Le Doux, 1999). Jeffrey Gray (1993) ha ide tf do un Ea cerebral que parece estar asociado con la ansiedad y sería el A va del pe a MPpocáMpiCA a la corteza cerebral. E cua 2 3 «1 E smi 1 > Pe de con AS ia alos Neurotransmisores, el sistema AGAB y la benzodiacepi ando hay una disminución de esta últi tasas de ansiedad. También parecen est y smuinución de esta última aparecen mayor ar implicados el sistema de a e > plicados el sistema de neurotransmisores serotonérgicos. Un e pa a Smsores, la serotonina, parece actuar como un potente modulador dek crotonina actúa una proteína transportadora que disminuye la cantidad pr sente en el cerebro. A mave bilidad » ar tasa de proteín: la ansie: yor tasa de proteína Menor tasa de ser: ina dismi Cep! ibili E ' serotonina disminuyendo la suscepti il el La ansiedad rasgo y la ansiedad estado El modelo cognitivo de ] tiera que la ansiedad no era una predisposici : una predisposición de respue e ansieda Ñ DN Ana muy altos y muy b Siedad como un tipo de a ansied ad, y la obser ra só a Obsery, era sólo un ación diaria y clinic. A TESPuesta y clínica de la conducta, hizo que se adv ánte una sit nl | a situ "2.0 estaba unido a el] yt :YOS Independienteme Predisposición de ació -naz 1 $ CIÓN amenazante, sino que en muchos ca a. En efecto, habí de Nte de tipo de Tespuesta, en 1 a Sujetos que manifestaban nive estímulo, lo que hacía pensar el JE a ansiedad e Ñ E O Ediciones Paraninfo! edad como rasgo y no sólo como esta PERSONALIDAD Él PROCESOS DE LA PERSC PART 218 «valuación de la ansiedad rasgo instrumentos para la evaluaci FASgO Y de la an entes STO lo diferen Cd, guientes: ' Se han desarrolla ¡s conocidos son los s estado. Los MX q rial y Endler y 20 1) Mulridime nsional Anxicty Scales (EMAS, qe Endler Multa daran A le Ansiedad estado/rasgo (STAL Spic Ibergz M Cuestionario de. aora La ansiedad social: la timic | relacionada con la interacción Elia específicamente 1 ansiedad > ! yla aprehensión por lo que los otros puedan Mrer Mic. La ansiedad social es la a la preocu 1983). La ansiedac ta 0s sociales, AE A : S A s patológica, lO COMICNZA a ser». hn, lad social como tal no es [ rú as EA ly la hacen problemática. En el continuo de manifestaciones q > e a 2 .n a a E Sdel, ranifestación de la dificultad cn tener relaciones int E pain y “ífico de ansiedad en el social es un tipo específico de ansiedad cn el que las relacio do a la evaluación, por ejemplo hablar en público o asistir au 980: Leary. (Buss. 1980: y con otros, y en general las situacione 3 msión. La ansiec son vistas con aprehensi >s intervienen en la vida persona á lara n a timidez indica una cla : der l torma de la ansiedad social, la timidez no es una p: interpersonales o grup: efect ansiedad social. 1 s s. Como f sonales y el des s > ) cla o una dificultad para esta lece A 3 I tímido desea establecer relaciones sociales pero tiene dificultades para iniciarlas y mantenerlas A social sólo es un trastorno cuando interfiere de forma relevante en el desarrollo dela E Crper. atología nia trastorno mental, ansiedad personal. Con frecuencia se ha patologizado la timidez hasta el punto de hacer de ella una enfermedad QUE nece. sita la intervención médica y la medicación de la persona tímida. Uno de los autores más IMPortantes cp] Social, Philip Zimbardo (1991) ha insistido en que no lo es, y que es sólo un punto del contim de la ansiedad social. Zimbardo ha insistido en que no todo cs negativo en la timidez, Y que su considera ción como tal es simplemente el resultado de una determinada perspectiva social y personal. Las persona que son tímidas suelen tener cualidades como la discreción, la reflexividad, la capacidad para respetar | intimidad de otros, la capacidad para obtener refuerzos intrapersonales, la tendencia a no dañar O income dar a terceros y la evitación de conflictos. 1 lay otra s. Otra cosa es la fobia social que es el otro extrem de un continuo. Un dato estadístico que parece avalar este enfoque es que en la población americana y 40% se considera a sí mismo como tímido, y aproximadamente otro 40% considera que lo son en conte tos especiales. má Las conductas de timidez pueden aparecer muy pronto, y el miedo al rocio pure end bi e E ce meses del nacimiento y las conductas de inhibición aparecen en Sa de formam tal de o peas fuente de la timidez puedan ser los factores temperame E Ada E iO del desarrollo de la persona parece que hay dos mont cos en mantestación, la edad de los cinco años y el período crítico previo: a ms eo Xi mismos. Uno de ei los procesos de Cepción en e] ha insistido e : sistido en que la ansiedad social y sus formas están influ ld De experiencia del desarrollo, resultado y manejo 3 sí mismo. Una person: 00 con kh ansiedad sol E la Ed sus actividades, probablement y mes Aga Imagen, con sesgos a E ansiedad soci 1a es “e Cesarrolle conductas de ansiedad social. ] a Cstrategia Autoprotectora en la interacción pers los elementos que Auto presentación de resultado de datos llevan A Proponer la relacion al como yy O E O Ediciones Paraninfo Capir Ulo 4 L A PERSONALIDAD . MOCIO: NAL 219 pa en el dato de que suelen evitar el co ont. aruet Ñ a Cole. 1993). Igualmente, las personas con ACtO Ocular con > he 3 ANSIC tas pe 6n personal que comunican a otras personas, ten dad social E PErSORAS (Ea 2 En “Mendo 20 Car rabee Ser ev, 3 e, Mol Al llos (Meleshko y Alden, 1993, y ). Lado ri EAS por imitar Came; EMte si conocen n fren de ansiedad social s ¿sonas que su 1 uelen tener dif ¿po Ñ anales AS ER 107 rentes Las E Jar con otros suele ser una de sus man f tes pr e s manifestac proble | hab estaciones m. lemas e aa S S Sá Ás e a pensamientos de que lo están haciendo mal AS COMUNES, y la inter alyq el a ul Su mterlocur A CONSEC > tiene Secuene MAA a y cuencia de ello e MC estar for Y poco fluida, lo £s que | ¿lo q De ACCIÓN social Mteractiáan e an con pl ú cen poner Js ma idea de: A E e racteriza por hace se bajo tensión, de forma inhibid. ón 5 p accitud poco amistosa (Papsdorf y Alden, 1998). strosa de ellos (Ritts y Patterson, 1996). 1 son, >. A Mterac= ue $ E Suele interpre si Pretarse 10 ansied ad social y timidez han sido identificados com E 'O Un miso si cor [ e pe - dos Vi riables disposicionales diferentes; por eje MO CONStruc son y 1 A por ejemplo, gran tructo, tim “ apstaría tener muchos más oa ; . gran parte de » an que les gustaría tener mu e a amigos y ser capaces de p E . del nto, + menos aprensiva (£imbar 9c > Ñ oder arma más fluida y ME E (Zimbardo, 1991), cosa que no ocurre Ñ 1 AS personas d se e con la intr - as de t Oversión. dez e; ntro- as pe Ñ Personas tímidas c as CO- ersión ablar con otr: 2 qu | (a 4.6 Timidez Olímpica avid Cal fue el representante es- pañol en una de las modalidades de piragúismo en las olimpiadas parece su element: o natural. Timid: i O 0 . Tímido y solitario di E le ha tenido problemas de cora leportiva. Sus relaciones sociales no den | de Atenas de 2004. De él, ha comentado su entrenador sido fáciles y parece sentirse incó que pasa los días sin hablar y que Su forma de ser es ción grupal y en el ámbito o en la interac- tranquila, pacifica, concentrada pero que en la piragua tarea deportiva su eficiencia E ad ¡áxima. En Ate- formarse y luchar hasta la extenuación nas 2004 Ó h a E ganó la medal : E da social una sonrisa y Una conversa gúismo. anaconda la: ta difícil, la competición deportiva parece trans Mientras en Su vi ción son una ME 432. La búsqueda de sensaciones La búsqueda de sensaciones consiste genéricamente en la necesidad y búsqueda activa de experien- cias, sensaciones y EMOCIONES. Estrictamente, el constructo elaborado inicialmente por Marvin Zuker- a la búsqueda del nivel óptimo de activación emocional y sensorial que fenómeno muy básico cn el funciona- es. De la misma forma que la perso- ia cognitiva ante el mundo, tam- y frente al e sentido ológica man (1979), se refiere básicamente pa sujeto necesita. La búsqueda de sensaciones se refiere a Un miento humano consistente en la búsqueda de experiencias sensorial: arrollar la competene na ein E O necesita de información y Comunicación para des orial para mantene bién necesita experiencias sensoriales y el ejercicio sens queda de sensaciones, es básica para la onalidad. En lac de forma que la b ganización psi es” de los cu rse vigilante y activo persona, y en esti organización psic sensacio- muni va : h K do. La experiencia sensorial, la bús e Parece identificars a 97 : a parece identificarse con una dimensión secundaria de la pers : úsqueda de cológica de la per ales nO Se puede actor importante, a identidad y la or “alimentos terrestr del niñ In O O o pe se organización de sensaciones es un f odría estar asoci E uba estar asociada a estratos muy básicos del . André Gide e s a Cada é Gide consideraba las sensaciones Como scndir. m0) O Ediciones Paranintc + la voluntad de asumir ri Nenene asadas en el “nivel óptimo de acti: diferencias individuales en la búsqueda d S a de os, legales y aboradas a par ACUVACIÓN a p. financieros” La tir del mode! artir del fun Aa Ea se encua- de Hebb que tra- CIONAmiento del sis- 33 io de ¿Cama les cudio de la búsqueda de sensaciones se ha basad: > sensaciones” cuya primera versió a Dasado funda y a versión dat: ene ata de 1964 y eda de mente. e aAlmente en el cues: ¿da conceptualmente. En la seg; e egunda versión aparece: n la que se incluí parecen ya las cuatro di ncluía una AS CUAtro dimens SIONES b: - as: caciones. búsqueda de emociones ea opuestas en la versión V del o desinhibición y susceptibilidad ] 1978) y que tro ia EEN (Sensation Secking S ñ S aburrimiento tal e e ? s por dimensió 8 Scale Y, SSS 3 3003). sión (Moreno Jiménez Gar $ a » Marrosa Hernár ández, ola a búsqueda de sensaciones se ha S; A ha relacionado fuertemente as en un modelo biológi a e vinos HE a de sensaciones con EAN la Euro mente. la fundamentación bioló Se ro y el sao moncaminér AS a ión de las aminas cerebrales, especi gica de la búsqueda de sensaciones | a p AR s, especialmente la dopamina y la nor £s habría que bus- mpeñado por las endorfinas. Fulker, Eysenck y do a noradrenalina, con un papel erman (1980) en un estudio con tionario de “Búsqueda de sensaciones” considerab: 'craban que el 58 por ciento de la varian. ormona 1ÉTICO. sormas de búsqueda de sensaciones e sensaciones puede adoptar diferentes formas, Zuckerman a partir di nes ha propuesto las siguientes: o Priencias. La búsqueda de experiencias vivir experiencias con un alto nivel de activación, genel cias sensoriales: luces, sonido, sexo, droga, etc. cnica del meta-análisis con 61 estudios que Y ha encontrado relaciones positivas moder; la búsqueda de sensaciones estaba y mayor frecue La búsqueda de experiencias consiste en ocia a la modalidad de búsqueda de experien: nte (Hitmer y Swickert, 2006) utilizando la té consumo de alcohol y búsqueda de sensaciones | rdenas y Moreno Jiménez (1989) encontraron que »recocidad en el consumo de alcohol, mayor ingesta los fines de semana i Y ras dí La búsqueda de sensaciones Se asociaba igualmente al consumo de tabaco y Otra; lo una dimensión negativa, sin 1e necesariamente só rofunda, como a jenci la que han ¿ riencia personal p q a búsqueda de experiencias no tier ' . lla una dimensión más social o de expe O Ediciones Pu Ss DELA PERSONALIDAD O: 222 parte II. PROCES Una respuesta a este aspecto es lo que Intentaron, 1 a la búsqueda de una nueva percepción dela nas sociales de la búsqueda de experiencias la percepción guidores son forn puertas de J. Kerouac y SUS imilare no A. Huxley en Las oración Y la generac Pto y 1usical y OU do autores CO! los autores de -as formas “riencia 1 realidad. La experience 1a qn 47 La búsqueda de sensaciones uirir la propia identidad en el mundo en el que todo alti- adq Es Y + sE os ejemplos de ellas son E le es negado excepto la suis de la poa liber- 5] n 'club- 2 a b ples. Uno posible son el tad. Otras películas como oa E AUS nia j ri a - E n pan res. bers”, jóvenes turistas P te un Historias del Kronen ofrecen p A n ente británicos y alemanes en Ibiza, que duran La búsqueda de sensaciones trata de experimentar mente británic: damente dos semanas HreTáA ES niveles de alerta y emoción intensos, de llevar al máxi- Í roxima > e ' ten: | y AS imo las sensaciones relacionadas Mo los propios límites. Una práctica Meaalcble experimentar al máxi o inci- A A Ati 2 con el alcohol, la violencia, el Sexo Y eaE e Gl queda de sensaciones consiste E práctica de activi- a muchos depo! ñ legales, no pocas al b palmente de síntesis. Otros son los AnS dades de alto riesgo, a veces ga p orde riesgo que cada día aparecen y que E de la ¡legalidad o ilegales. Un ejemplo de ello es des- el puenting, el snowboar- di liding, el kitesurfing, y una crito en la película La naranja mecánica de Stanley liding, . no dla Kubrick (1971) que narra la conducta de Alex y sus l a lista propia de grupos particulares y de lugares na ECOS El viaje de aventuras ha dado paso al "dark Sid ed a lA ( odo : y ienci | transgresora se ha Cia É e ing" icodélico apalean a bastonazos a un mendigo borra- il “barebaking", psico o ba lo en algunos grupos gays en el "bare convertid Ñ Ed dal sin protección alguna. En cho tumbado en la calle, noquean a una pandilla rival, oe violan a la joven esposa de un escritor en su presencia j ñ ñ Chun una obra reciente, La muñeca de Pekín de Sue ! = re d (2003), se muestra la búsqueda de sensaciones a través y se entregan a una conducción suicida por la ca del sexo y la droga como una forma de sentir, vivir y rretera. La búsqueda de emociones Se manifiesta en las conductas que llevan a situaciones nuevas, parajes desconocidos y en general aven- turas; la búsqueda de nuevas experiencias personales. Las formas que puede adoptar dependen de factores históricos y culturales. Algunos ítems de búsqueda de emociones del cuestionario de Zuckerman son: “Me gusta explorar una ciudad aunque eso pueda suponer perderme”, “Me gustaría probar comidas nuevas que no haya probado antes” O “Me gustaría hacer un viaje no planeado, sin ruta ni horarios”. La búsqueda de ca mot Farion peón E En er dea mano del evas fronteras. J. Conrad en sus diferentes obras como El corazón de las tinieblas y Lord Jim ha mostrado es, ecesi viajar en bi vedad, el cambio y la Strado esa necesidad de viaja, b i AE a 1sca de la no experiencia diferente. Las formas más actuales ' d arecen centr. ácti Otras formas competitivas. p: trarse en la práctica de deportes de alto riesgo y Desinhibición Consiste en] ñ OMSIS a Capacidad 0 necesid. ad de (5 P ñ , a xpresar bertad unque ello Suponga Contravenir norm a : a a ia as sociales y transgredir prir PlO de ello es la escena en la que Anit. Ek a AS Propias emociones y forma de pensar Acipios de comportamiento comúnmen- berg en la película La dolce vita (1960) de Ediciones Paraninfo PROCESOS DELA PERSONALIDAD 224 ParTE II ú sensaciones com La búsqueda de mb ¡ ton Sl Richard Bur a vida de Richard Francis Burton (1821-1890) es una peculiar de desafios, proezas, contribuciones litera= ficas difíciles de en- mezcla viajes, experiencias Y , militares y geográ n otra persona. a e e un coronel del ejército británico, muy (6 la experiencia de los viajes al acompa- far a sus padres a lo largo de todo el continente euro- peo. De niño mostró rápidamente su propensión a las conductas divergentes, cuando no provocativas y de- safiantes, como cuando, junto con Su hermano, robó el rifle de su padre y dispararon contra las vidrieras de una catedral. Ingresó en la Universidad de Oxford, pero su escasa disciplina académica y extrañas formas de conducta le valieron su expulsión. En 1842, Burton se alistó en el ejército de la East India Company y fue destinado a Sind (India), donde vivió con los muslims y aprendió diversas lenguas orientales como el inaní, el indostaní y el árabe y du- rente sus ocho años de estancia llegó a manejar el ma- rathi, sindhi, punjabi, telegu, pastho y multani. A lo largo de sus viajes por Asia, África y Sudamérica aprendió más de 25 lenguas y numerosos dialectos. Designado, por su facilidad con los idiomas y conocimientos de las costumbres árabes, oficial de in- teligencia consiguió informaciones relevantes. Cuando en una ocasión le pidieron documentación sobre los avent rias, polí contrar € Hijo d pronto conoci o biografía de aventuras: burdeles, informó sobre las frecuentes visitas oficiales británicos, lo que le valió más de un A los y dificultades. Enfermo de cólera y mal En lema informe, regresó junto a sus familiares en 1849 Por sy La estancia con sus familiares en Francia le eN para escribir cuatro libros y planear sus ms tivos: entrar en La Meca, ciudad santa y or como un muslim, lo que podía suponer su muerte la descubierto. Después de realizar su proyecto ENE Mi peregrinación a Medina y La Meca (1855), pa ió como la aventura de un peregrino afgano en (E SS exponen las costumbres y la vida de los pueblos se atravesaba. Que Después de una expedición fracasada por la 6 rra de Crimea en la que resultó herido, en 1856 da prendió el viaje de nuevo junto con J.H. Speke cad Somalia buscando las fuentes del Nilo, descubriendo en 1858 el lago Tanganika. En 1860 viajó a Utha (USA) para visitar al fundador de los mormones, y de su en. cuentro con Brigham Young resultó el libro La Ea de los santos (1861) en el que se informa largament de las costumbres poligámicas de los mormones. s Sus estancias como cónsul del British Foreign Offi- ce en Fernando Po y Santos (Brasil), Damasco y Trieste (Italia) le sirvieron para publicar numerosos libros sobre viajes, arqueología, traducción de poesía persa, italiana y la erótica oriental de los libros Las mil y una noches, El Kamasutra, El Ananga Ranga y El Jardín Perfumado. Factores asociados a la conducta de búsqueda de sensaciones Según Zuckerman (1979), cada persona se caracteriz activación que busca activamente para encontrarse una serie de factores: 1. Un factor constitucional. Uno de 1 de sensaciones tendría un com, 2. Laedad. La búsqueda de la adolescencia. Las experiencias de aprendiz, Os puntos centrales del modelo de Zuckerma ponente temperamental fu el de varianza explicado sea muy alto aje. Los niños se a Sensaciones sería 1 ás O: O: comenzaría a disminuir F nás baja en los niñ; Sy e Ñ 08 tener un nivel óptimo de estimulación y de i e en. Este nivel óptimo en cada persona dependería de n es que la búsqueda indamentado biológicamente. En cual- daptan a determi ñ ptan a determinados niveles de estimulación habi- l ente y d 1 UN Contexto de estimulació tual del entorno, Cuando d efectuado er Ontexi E el desarrollo se ha Ediciones Pa Ñ ones Paraninfo y 7 Capirur 04 la Pl ERSONALIDAD EMOCIONAL 225 Ira, 1OS niveles de exigencia son mayores que si el desarre 1 alta, arrollo ji ha ocurri -¡ón baja- Ocurri: o Jación baj do en un contexto de ul e > qm (a esti- + recientes de estimulación. Cuando durante un Períod: : ¡mulación se tiende a buscar un medio más e de veles altos O bajos de estimulación es otra SERA 'o y ala inve, +mable compleme; e altos de estimulación durante muct Ñ 10 O poco tie ¡eMPo. Nivele: he 'empo se dealta SES fener Mi les muy C aracterísticas de la tarea. Determinados tipos de tarea mo: a Qi , DA Ñ , ,Jementarios de estimulación, mientras que tareas muy P s cidad de concentración piden niveles de menor estimul ha frecue a frecuentado Contextos rsa, La Capacidad taria. Se puede de man . aguantar nótonas y aburridas exi comprometidas que exi, ación complementaria. girán niveles com- gen una gran capa- cda AR nivel de activación exigi 6 Ciclo diurno. a ATEO n exigido por cada Persona varía en funció . nictameral, de 24 horas, de tal manera que a lo largo del mismo la necesid ción de su propio ciclo la en el tiempo- Habitualmente comienza a activarse a lo largo de 1 est dad de estimulación osci- después de la comida y comienza a descender con la Proximidad de n pad sufre una inflexión alí A 108 Ñ > e la noche. . uede variar en función de las actividades mantenidas y de variables ambi 2 co Juz o el mismo contexto social. Depende igualmente de variables a E como el nivel de ens m : E Ml E 3 1Guales. Pues mi E nos son básicamente matutinos otros lo son vespertinos aumentando el niveld mientras algu- S el de activación en fun- ción de la propia orientación. Conductas asociadas a la búsqueda de sensaciones El estudio de las conductas asociadas a la búsqueda de sensaciones se ha centrado en las conductas de ingesta de drogas, conductas sexuales y conductas relacionadas con la marginación y violencia, sin amomES ningún interés por su asociación con conductas positivas y de desarrollo social. Experiencias con drogas y consumo de alcohol. Desde los primeros desarrollos de la escala de “Búsqueda de sensaciones” algunas de sus primeras aplicaciones consistió en analizar su asociación con la experiencia de consumo de drogas. Zuckerman en uno de los primeros estudios encontró que la escala general se asocia baa una mayor experiencia con drogas tanto en hombres como en mujeres. Cárdenas y Moreno (1989) en una muestra de adolescentes de bachillerato encontraron que las escalas de búsqueda de experiencias y de desinhibición estaban asociadas a la ingesta excesiva de alcohol, a la frecuencia de ingesta y a la edad de la primera ingesta. Igualmente la búsqueda de experiencias se asociaba al consumo de tabaco, con lo que lo que parece que la búsqueda de experiencias es la variable más asociada a este tipo de conductas. Conducta sexual. Zrackerman (1973) mostró que los sujetos con altas puntuaciones en búsqueda de sen nte hombres, tendían a tener una conducta heterosexual más activa y con mayor tas enían mayores puntuaciones tendían a tener mayor nivel de relaciones y acti aban bajo en ella. Zuckerman (1979) expone que la aplicación de laesci muestra de jóvenes recién casadas ha encontrado los siguient puntuaciones en búsqueda de sensaciones: saciones, especialme de variación. Quienes Obt dades amorosas que quienes puntu: la II de búsqueda de sensaciones a una resultados significativos en las mujeres con altas L. Tienden a mayor intercambio sexual. lo Mantienen el interés por el sexo durante el embarazo. 3. Creen que la libertad sexual debería aumentar. + Lienen mayor número de orgasmos. E O Ediciones Para CapíruL 04 La PERSONALID, AD EMOCION, AL 227 emerisc y Dodge, 2000). Ciertamente si todas 1 la ira las tiene particularmente (Averril 1982) e 1eralmente rechazada, en otras pertenec de S MOCIONE: e Pues mient expresió al conjunto de Jacobs. Russell y Crane (1983) consideran CUE ius lidad y la agresión. Mientras la ira supondría el E a Gs a, la hostilidad sería una actitud más ES del proc iS alizada que e familiar (E >resión: e de expresi 1 ger 'S tiene] : 'NCN Sus normas y formas 15 em algunas cultura as as esu EMociones admitidas E jm de elbergol ira. la hos! ergétic: agresión sería la actuación de la ira o de 1 ili ñ É a hostilidad qi stilidad di continuidad psicológica fl 'eSO Emocional. agitación 'Prendería mavor variedad d y lad de Spi ción en os. y la »onentes, Y 12 Se ¡etivi 3 > rigi G compo la consecución del objetivo o que amenaza al sujeto. Dado el sol, a eliminar el obstáculo a es ce Ss i E ! Solapamie, : , . ¡mp ols. ( 999) han propuesto lo que ellos denominan el “Síndrome AF o ES elementos por -s y cols. entre ira y agresió AELA” ge ili cd] entre ira y agresión dependen en gran medid: a Hoslizy and Aggression) gays) ¡9 obsta relaciones nte, las rel A Pale N 21icos. pues su aparición depende del o: o e mediació A Sos o Suapa depende del contexto cultural y del efecto dí o a OS E SER ale mear ió le A x Es *cerminados CONtExtos puede tener una función de dominio ya Ñ oe da ontrol personal : S al O o, En di eN 1982)- 3272 que la hostilidad sería la predisposició 5 S «dera que la hostilidad sería la predisposición a exy > : social. La (2000) considera Q| Pp xperimentar la ira, y no algo diferente a ell qlo A S ac ¡2 Misma. Suele considerarse que la aparición de la ira es consecuencia del bloqueo de la activi ha obtención de un objetivo valioso para la persona, Lazarus (20002) laa E que conduce a nede aparecer con la finalidad de proteger la propia identidad e imagen personal a general, que esta más habitual suele tender a lema el resarcimiento del daño efectuado, aun Ea Sd res- rambién para mantener un equilibrio de poder social. Lazarus propone que la e a riencia de la ira es la experiencia subjetiva de haber recibido una ofensa humillante “para OT 7 s oa En este sentido, Averril (1983) ha señalado que frecuentemente la ira no se dirige contra dec E a m6 . cológicamente próximas o que incluso queremos y que DOE E contra personas PSI a que más daño pueden ocasionar a la propia imagen personal. Formas Spielberger, Jacobs, Russell y Crane (1983) distinguen entre la ira como reacción emocional y la ira como variable estable de la personalidad. Mientras la ira-estado sería un proceso de respuesta ante estímu- los amenazantes, la ira-rasgo sería la predisposición a ella sin suficientes condiciones estimulares. La rela: ción entre estado y rasgo sería similar a la establecida para la ansiedad-rasgo y ansiedad-estado. Lazaru (2000, 20002) comenta que la ira rasgo estaría unida a un sentimiento de inseguridad personal, y que quie nes tienden a ella con frecuencia es porque tienen grandes dudas acerca de su propia imagen. No obstantu cuando su manifestación puede suponer contrapartidas nocivas, este tipo de personas tienden a guardar: su manifestación y a ocultar sus sentimientos personales. Esta diferenciación entre la ira inhibida y la man festada, ha propiciado la distinción entre dos tipos de ira, la interna y la externa. ocional puede oscilar entre lai le, puede aparecer el miedo, si Lazarus (2000) considera que en función del contexto, la respuesta em er la ansiedad, si puede laansiedad y el miedo. Si la amenaza contra el yo es inminente e imparab' imparable pero con un resultado y desarrollo incierto en el tiempo puede aparec frenada puede aparecer la ira y la respuesta agresiva correspondiente. esarrollado ideas no sólo acerca del propio valor, £ que sus conductas tienen el objetivo de ha e su expresión, por miedo a la sanc sona no puede manifes probable que busque un Igualmente, este tipo de personas suelen haber d acerca de las ¡ : : ¡ 0 delas intenciones y actitudes de los otros, suponiendo es daño per a s ; 1 daño personalmente. La aparición de la ira y la incapacidad d gener, : : a azamiento del objeto de la ira. Si la per ando presente, es muy tar sus ñ dia con frecuencia un despl Mientos ante o de e lOs ante quien los causa, y la emoción sigue est O Ediciones Par —=E Ss DELA PERSONALIDAD! 228 PARTE Il PROCESO: yy 3íS ales. ¿AZA S 1919 da otros Objetivos, personales o imperson ale Lazarus (1 994) CONSide endola hacia ñ base de los mecanismos del prejuicio y la discrimi "A Que ó Minaciz Mación, + expresión dirigió TM de exp! ismo está con frecuencia en la (2000), habría dos componentes en la CxPerienc; E . GE pa. Cuando la culpa se dirige hacia uno mismo ae Parera a Culpa es o 5 CXter. este tipo de mecan o que efectúa Lazarus ol análisis NAarrativ ps ¡ibución de la cul 2ntado y la atribución « E 3 ci e 0 traperson: al. dirigido contra uno mismo, y Sl la atribución de ] intrape al, 4 ! bjeto o persona que la origina. 1s que puede adoptar la ira: in ira: el daño experim ría un tipo de agresividad na. iría dirigida CONtra elo distingue diferentes forma Se refiere a la ira aplazada en el tiempo por razones de insuficiencia de Como ejemplo de ello pone la historia novelada de Pra ' Jan- resiva. > Montecristo, que después de diez años de cautiverio se desqu; ñ Quita Lazarus (2000) M La ira fría o venganza. Sobre los medios de respuesta : dro Dumas sobre el Conde d ampliamente de quienes le habían maltratado. La ira inhibida. Se refiere a la supresión de los mecanismos de agresión normalmente activados ot por efecto, pernicioso o no de la misma, dependerá de si los Mecanismos q, SMOs de la ofensa experimentada. transformación son suficientes o insuficientes. La ira correcta o justa. La experiencia de que los derechos personales han sido inculcados puede d i ar n lugar a una lógica replica de resarcimiento. La ira puede ser la respuesta correcta ante la experi E 1 Encia de atropello de los propios derechos. Este tipo de experiencia autojustifica la manifestación d L misma, a pesar de determinados códigos sociales, aunque en algunos casos la percepción de inj de 1JUSti- cia pueda utilizarse como justificación personal. ra que lleva a quien la experimenta a una forma de El enfado y la rabía. Sería una forma menor de ir agresividad menor, como el silencio, el distanciamiento u otras manifestaciones de hab ñ un daño psicológico. Pueden dar la imagen de necesidad de la otra persona, de di SS O so de infantilismo. te Cependencia o incly- Ha hostilidad. Sería una forma habitual de enfrentamiento h la disposición personal más que de una respuesta emociona Ade alguien o algo, y sería del orden de La importancia de la ir. r sus efect ciale r su in 1d h d a 2 1Ia por sus efectos sociales ñ 1 1 a motivado el de- o 4 socia or su influenc b: 1 e : y p cia sobre la sa O de no pocos instrumentos para su evaluación. Al unos de ellos sor los si ems a: de p str ge S s OS sigui 5 . Multidimensional Anger Inventory (MAL, Siegel 1986) O State-Trait Anger expression Inves 3 a de 2001, presion Inventory (STAXI, Spiclberger, Jacobs, Rusell y Crane, 1983) (Adaptación * Novaco Anger Scale (NAS, Novaco 2003) 4.3.4. Los estados de ánimo Como se ha expue: eri wa a a los estados de ánimo no se identi Pa y como tal no es Uma O Es un tipo de a os re rd condiciones ambientales pe directa a un factor causal ÓN Dqutos a h a causalidad inmediata ES na de las Características de los e dl cda o . Ocida, y que pueden variar A da e e lc la ol sc Imiento explícito de las cau: Edici ones Parar; nes Paraninfo D SONALIDA! Te Il. PROCESOS DE LA PER PAR 230 ió as Configuración Y caus 1985) han realizado Un aná de los estudios efectuados sobre los e - ae e rimo podrían explicarse en dos factores básicos áni a o Watson y Tellegen ( 1 que todos los posibles ostados d ue todos los posibles estad: ivo. Desde otra perspectiva diferente, Robert E. Thaye vo. Ñ as 2 ¿cto HEQatt ! : Á : e ] Ed castas básicas y centrales en todos los estados db PU dos d S ó » tal a lugar a cua: ! la energía, dos componentes que darían lug; vatro estado. o fan la tensión y a e Ta ventajas del modelo de Thayer sobre otros Propuestos e, 1dart a ajas : ' KR n biológicos, psicométricos y de autorregulación. Thayer (2001) ha consider no y Col a > han HNamado Afecto positivo Y e a onal considerar considera más funci dimensiones se e Que y básicos y otros derivados O sec a AS k insis a cluve aspectos AS > tiene s estados de ánimo, así como e contexto teórico inc 1 cdo ter de ritmo biológico que e lo aer a Ea ent ES al en el Cara y Ñ Ñ fa A ne dl Ln 1 de los mismos mediante 1 temas de > ad. La e e ción s mis E ad de autorregulació , E e A sta de Thayer está recogida en el siguiente g puesta ay ENERGÍA Calma-Energía Tensión-Energía TENSIÓN CALMA Calma-Cansancio Tensión-Cansancio CANSANCIO FIGURA 4.8 Modelo de estados de ánimo según Thayer. yer, cuando a alguien se le pregunta cómo se siente, puede responder lleno de energía pero también calmado y sereno. El nivel dea ambién calmad ctivación y el nivel de tensión serían dos v: bles con fundamentación biológica diferente y mutuamente independientes , eN Thayer (2001), los estados de ánimo aunque están relacionados con los eventos que ocurren, en 1Ón biológi Í: Es ario fundamentación biológica y dependerían por ello de una serie de actividades « pas Eo rg EE Os estados del organismo, Es decir, los estados de ánimo estarían fuertemente as $ del organismo, que a su vez estarí: ¡ ¡ a arían fuertemente ivi Personas, básicamente de las siguientes: a ds 1. Ejercicio. 2, Alimentación, 3. Salud. 4. Sueño, 2 Ediciones pa di diciones Paraninfo Capír ULO4 La PERSONALIDAD EMOCIONAL 231 Son numeros e s los estudios que indican que el ejercicio iy o realizar ejercicio con moderación aumenta los niveles di mo. mien al menos temporalmente (Thaye 1998). Los resultados d io do minutos aumenta los niveles energéticos del Organismo dur rápido de rfluye sobre los est e activac: ados de áni- n, cl ejercicio intenso e Thayer indi rante un perío Can que un paseo putos: do de 30 a 90 mi- tación. Resulta una evidencia que la Privación de AER . AlimeLn la alimentación O UN USO insuficiente de el iveles carenciales y deficitarios en el organismo. Desde la Perspectiva eS de ¿roduce pl de la alimentación que se producen en los trastornos del ánimo, así la depresión Provoca las ES alreraciones A y determinados trastornos de ansiedad Pueden generar conductas de bulimia o ansias pa dida de Ta Una observación común indica que los estados de Nerviosismo y ansie: pe Stan mesuradas pi de “conducta de pica” o de comer esporádicamente Pequeñas cantidades. Se ha es a acompañados evativas” suelen disparar las conductas de ingesta (Grilo, Shiffman y Wing, 1989). Habitual- las “emociones De Re suele preferir los alimentos azucarados, lo que se evidencia en los sujetos hipoglucé- mente e reacciones emocionales más intensas i micos que e la ingestión de que los sujetos normales después d glucosa. d. Uno de los primeros síntomas de la pérdida de salud suele coin Salud. jo y de pérdida de interés por las cosas (Buchwald, Sullivan y Komaro cansanc cidir en la manifestación de jetivo de b: ff, 1987). El sentimiento sub- r engañoso, pero no faltan los ológica a lo largo del tiempo es (Dixon, Dixon y Hickey, 1993). 4 estados de ánimo suelen estar fuertemente afectados por el tipo de descanso y sueño que e Ed 1e, como en los otros factores, las variables individuales tengan una gran importan- hpaaatlsre a ibn mostrado las relaciones entre el estado de ánimo y la deprivación del sueño cia. Diferentes est 2 Lo mismo se ha efectuado con respecto al funcionamiento del sistema inmuno- (Totterdell y O En USA la Comisión Nacional para la investigación de los trastornos Ps as A lidad habitual del sueño era inferior a la necesitada. La revisión efectuada ño encontró que la cantidad y call 1 con di tes trastornos men- Ó tra: Os de o estaban relacionados con diferen omisión Ss ue los trastornos del sueñ b. £ Comisión señal q por la tales. jenestar no puede considerarse como un signo seguro y puede se jenes ? - S a -os que indican que el mejor predictor tanto de salud física como psic trabajos eS la experiencia personal de sentirse bien y en forma isame 2 preci d to hayer consi t: ánimo están afectados por una serie de El mode p sidera que los estados de ánim: Ñ propues or TT yer Ñ f : T e A ( hayer, 2001, 1998). de la misma forma, propone que los estados de ánimo sentia Esa s por f íñ icos, como la temperatura, el nivel de glucosa, el nive de E d or diferentes tipos de ritmos biológic s, COM la y ra > el 8 ( ad e y otros hayer, Takahashi Pauli ( 988) 1an determinado que los niveles de energ a van au- renal s. 1 yer, y Ñ ; Ñ nentando ha: y 4s alto hacia media mañana, doce o trece horas OR decrecer asta lleg ar a su punto más a c ' y desp 1és de una ligera subida acaba declinando con el final de la tarde ya día. No obsta e ntonces (ES a : ste proceso genera s diferencias ir dividuales y el nive de actividad intervendrían en este proces 8 » a S - 2 tidos, que lo haría i ás tarde que los introvertidos, egún Thayer, los extravertidos alcanzarían su mayor nivel más tarde q , los ntes. y ye 18 e: tra variable l nivel de tensión, g 1 iológi otra ariable, e j Ñ ¡ológico de la mel pue Ñ 1 nte el ritmo b Ñ o e 4 propuesta de Thayer incluye 1 ualm : ) : ' ar lo que sus manifestaciones como preocupaciones, nivel de ans edad y Nervios smo, OsC, lar 5 con ( da i Ñ | de il l tre las 2 23 horas inmediatament A VE arí: ara la mayoría E a “terminado ri mo biológico que haría que pat: . Pr el a lidad aparecerían al comienzo de la tarde, hacia las 16 horas y en zl y o: Tráfico: ente gráfic E y en el sigui tes del descanso. El esquema queda representado A or vulnera: Ñ eríodos de may! e las personas los pi OS Al O Ediciones Paranm