Psicología de la Personalidad
Lectura 5
La consistencia y la estabilidad del comportamiento desde un punto de vista funcional
Valverde García, Cristina
Grupo 270
Lo primero que me llamó la atención en esta lectura fue la distinción que se hace entre los rasgos
faciales y los rasgos de personalidad, en el sentido en el que no nos cuesta clasificar a las personas
por su personalidad o rasgos psicológicos y sin embargo nos resultaría muy chocante clasificar a las
personas en función de un rasgo facial como el tamaño de la nariz. Me llamó la atención porque los
humanos estamos diseñados para reconocer rostros, y es una parte importantísima de nuestra vida,
pero sí que es cierto que sería extraño hacer ese tipo de clasificaciones en lugar de hacerlo por
medio de la personalidad de los individuos.
A continuación me vino a la cabeza la pregunta que se nos hizo en una clase, la que cuestionaba la
posibilidad de estabilidad, consistencia y cambio. Lo primero que se viene a la cabeza es la
imposibilidad de esa combinación, pero como siempre, me gusta que se formulen ejemplos con los
que se pueden identificar todas las personas (o al menos todas aquellas con acceso a un espejo). Es
curioso que cambiemos tanto con el paso de los años, y que uno mismo no se de realmente cuenta
hasta que se le presenta una foto de hace unos años (salvo, por supuesto, que halla sufrido cambios
drásticos y repentinos de peso o de apariencia).
Me ha encantado que se diferencie entre la estabilidad y consistencia desde el punto de vista de
“siempre se comporta de manera introvertida”, (que dejaría dudas sobre la fuerza, por así decirlo,
con la que esa persona muestra siempre su introversión), y “en comparación con su grupo de
amigos, es el introvertido” (La introversión ante nuevas personas es implícita, y permite un abanico
mas amplio y flexible de posibilidades e intensidades de introversión). Hasta que no leí que desde
la psicología del rasgo se propuso el concepto intermedio de la consistencia relativa, pensaba que la
necesidad de tener en cuenta el contexto estaba dada por hecha.
Algo mas adelante se menciona que los 3 estudios que critican la existencia de los rasgos y la
consistencia se realizaron con niños adolescentes, cuando claramente la personalidad no está
consolidada en la mayoría de los casos hasta la madurez (que más adelante se considera alrededor
de los 30 años). Al fin y al cabo, el cortex prefrontal no “establece” su estructura final hasta los 21
años aproximadamente, y es la región del cerebro encargada de la organización, planificación,
premeditación y limitación (aquella de la que todos los adolescentes carecemos por lo que
