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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y TECNICAS PARA
LA INVESTIGACION SOCIAL
1. METODOS
Un método siempre indica una forma de hacer algo.
Según Nérici , de modo general y según la naturaleza de los fines que se procuren alcanzar, los métodos se pueden clasificar en 3 grupos:
- Métodos de investigación: Buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos con nuevos descubrimiento o explicaciones mas precisas.
- Métodos de organización: trabajan sobre hechos conocidos. Destinados a establecer normas de organización para realizar tareas determinadas.
- Métodos de transmisión o enseñanza: Principalmente en ámbito educativo. Es la mediación entre maestro y alumno en la acción educativa.
1.2. EL METODO CIENTIFICO
Procedimiento de investigación ordenado, repetible y autocorregible, que garantiza la obtención de resultados validos.
Paradigma científico tradicional: compuesto por el realismo, el empirismo y el positivismo.
- Realismo: los objetos materiales poseen una existencia fuera de los seres humanos e independientemente de su experiencia sensible.
- Empirismo: la experiencia es la fuente de todo conocimiento y depende de los sentidos.
- Positivismo: el método científico es la única actividad valida para el conocimiento.
Hay diferentes formas de aplicar el método científico en función del campo o la disciplina en la cual se definen, con lo que podríamos clasificarlo en 3 categorías:
- Método inductivo-deductivo: Con observaciones individuales se plantean generalizaciones las cuales nos permiten hacer predicciones.
- Método a priori-deductivo: Captura mental de una serie de principios generales, a partir de los cuales se deducen sus factores particulares, que pueden o no ser demostrados objetivamente.
- Método hipotético-deductivo: El investigador postula en forma de hipótesis con base en su intuición.
1.3. METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Metodología: Procedimientos y técnicas de operación y el método como movimiento del pensamiento que escudriña la realidad y por tanto da cuenta de ella. La metodología se caracteriza por ser normativa, descriptiva cuando expone o comparativa cuando analiza. Es el proceder del investigador y las
técnicas que emplea. En la metodología el investigador descifra de manera descriptiva, por demás detallada, como piensa realizar el trabajo de investigación, teniendo en cuenta cada elemento.
Es la selección de estrategias. Del diseño de estas depende el éxito y la validez de sus resultados. 1.4. TIPOS DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
En ciencias sociales, específicamente en sociología, existen por lo menos tres tipos de estrategias metodológicas: cualitativas, cuantitativas y triangulación.
1.4.1. LA ESTRATEGIA METODOLOGICA CUANTITATIVA
Estrategia metodológica cuantitativa: vinculada al enfoque positivista y empirista, se sirve principalmente de los números y los métodos estadísticos. Acercamiento real que permite conocer la dimensión numérica de los fenómenos sociales.
Paradigma positivista características:
- El punto de partida del científico (de espíritu positivista) es la realidad, que mediante la investigación le permite llegar a la ciencia. El científico observa, descubre, explica y predice aquello que lo lleva a un conocimiento sistemático de la realidad.
- Los fenómenos, los hechos y los sujetos son rigurosamente examinados o medidos en términos de cantidad, intensidad o frecuencia.
- La realidad se considera estática.
- Se pretende objetividad en el investigador.
- Las situaciones extrañas que afecten a la observación y la objetividad del investigador se controlan y evitan.
- Se considera que hay una realidad allá afuera que debe ser estudiada, capturada y entendida.
Este tipo de paradigma se basa en tres conceptos fundamentales:
- La validez: la observación, la medición o la apreciación se enfocan en la realidad que se busca conocer, y no en otra.
- La confiabilidad: los resultados son estables, seguros, congruentes e iguales en tiempos previsibles. 2.a. Externa: otros investigadores llegan a los mismos resultados. 2.b. Interna: cuando carios observadores concuerdan en los hallazgos al estudiar la misma realidad.
- La muestra: es la representatividad de un universo y se presenta como factor crucial para generalizar los resultados.
Objetivos e intereses primordiales:
- Busca lo general, pues tiende a poner su atención en datos relativamente representativos y en gran escala.
- Busca tener la imagen del “todo” (asume que la realidad se comporta de manera estable)
- La fase modernista: Época de oro de la investigación cualitativa. Se realizan rigurosas investigaciones cualitativas sobre procesos sociales importantes, incluyendo la desviación y el control social en el aula y en la sociedad. Se desarrollan y se encuentra nuevas teorías y paradigmas interpretativos.
- La fase de los géneros borrosos o vagos: Los investigadores cuentan con multitud de paradigmas y metodologías, pero empiezan a desdibujarse los limites entre las disciplinas sociales y las humanidades. Esta es la etapa de la diversificación que abre la puerta a lo que puede considerarse el estado de la realidad actual del campo…
- El Periodo de la crisis de representación: Se caracteriza por reportes de investigación mas reflexivos que hablan de una doble crisis : la de representación (cuestionamiento a que el investigador realmente capture la experiencia vivida y cree la experiencia en el texto) y la de legitimización (cuestionamiento de los criterios tradicionales para evaluar e interpretar)
- El quinto momento: Tiempo actual. Persiste la preocupación por la representación y surgen nuevas epistemologías.
#Taylor y Bogdan
La metodología cualitativa consiste en algo mas que un conjunto de técnicas para recoger datos… Es un modo de encarar el mundo empírico:
- La investigación es inductiva.
- Investigador tiene perspectiva holística. Las personas, escenarios o grupos se consideran como un todo.
- Investigadores sensibles a los efectos que ellos mismos causan.
- Los investigadores tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas.
- El investigador suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones.
- Para el investigador todas las perspectivas son valiosas.
- Los métodos cualitativos son humanistas.
- Los investigadores dan énfasis a la validez de su investigación.
- Para el investigador todos los escenarios y personas son dignos de estudio.
- La investigación cualitativa es un arte.
La estrategia cualitativa pretende comprender el fenómeno que estudia. (no es lo mismo la intención de “explicar” de los positivistas – cuantitativos que la intención de “comprender” de los cualitativos – hermenéuticos.
Características y objetivos:
- Busca lo único, lo particular, lo especifico, por ello tiende a limitarse a la exploración profunda de un limitado numero de casos.
- Busca conocer y comprender los “puntos de vista” particulares, distintos, tratando de interpretar la experiencia de los sujetos del modo mas parecido a como lo viven, quizá por ello los que recurren a esta estrategia buscan sobre todo “datos ricos” y sus resultados suelen muchas veces no ser generalizables.
- Es un tipo de estrategia que busca destacar y entender las “diferencias” y tiende a poner atención en todo tipo de datos excepto los numéricos.
- Busca conocer “lo profundo” de los sujetos, es decir, a partir de concentrarse en “casos aislados” busca comprender “a fondo” las distintas experiencias de pocos sujetos poniendo atención en lo que viven, perciben, sienten, piensan, opinan, sufren o gozan.
- Muchos de sus análisis se basan en el “lenguaje particular” de los sujetos, es decir, los investigadores cualitativos trabajan con “palabras” (“anexactas” por naturaleza), “interpretaciones” y “discursos”, pues buscan entender la “interioridad de las personas”: trabajan con aquello que se “dice”, “expresa” y “significa” y por eso sus modelos de análisis suelen ser de origen lingüístico.
- La estrategia metodológica cualitativa busca entender lo “latente”, aquello que muchas veces es “pre-consciente” para los sujetos.
- Este tipo de estrategia permite que el investigador se “involucre” de forma “directa” con los sujetos que estudia, ya que las técnicas cualitativas exigen que el investigador interactúe y muchas veces se comprometa con los sujetos que estudia.
- Es una estrategia que en términos “éticos” busca la “igualdad”
- Es una estrategia que busca la “comprensión significativa” y el entendimiento de lo que “viven” las personas. No busca lo “verdadero”, busca conocer la “versión”, la “percepción” e “interpretación particular” y único de los sujetos. Busca conocer la perspectiva que tienen los sujetos de sus distintos mundos “desde dentro”.
- Es un tipo de estrategia que busca lo aproximado y no siempre recurre a la comparación; siempre se orienta hacia los “descubrimientos”, hacia lo “exploratorio”, lo “expansivo”, lo “descriptivo”.
- Por su enfoque teórico son “interpretativas”, “inductivas”, “fenomenológicas”, “constructivistas”, “interaccionistas simbólicas”, “relativistas”, “hermenéuticas”
- La cualitativa, es un tipo de estrategia, por decirlo si, mas “suave”, “intuitiva”, “imaginativa” y “cálida”.
- Prefiere siempre tener la imagen de una “parte del todo”, es una estrategia holista que asumen que la realidad es “dinámica”
- Es una estrategia que implica mas inversión de tiempo y energía por parte del investigador.
- Una estrategia que investiga los “hechos” y los “sujetos” dentro de su “contexto”.
- No permite al investigador que defina nada previamente, ni tampoco lo dejan dar cosas “por sentado”.
- Es una estrategia que se orienta mucho mas a entender los “procesos”
- Es un tipo de estrategia que busca conocer fundamentalmente los componentes “estructuro-semánticos” de la “realidad social”.
#Stake
Diferencias fundamentales de los cualitativo frente a los cuantitativo:
- Triangulación de investigadores: utilización de diferentes investigadores o evaluadores.
- Triangulación de teorías: utilizar múltiples perspectivas para interpretar un mismo grupo de datos.
- Triangulación metodológica: utilización de diferentes métodos para estudiar un mismo problema.
Janesick agregó una quinta forma de triangulación:
- Triangulación interdisciplinaria : participación de profesionales de diferentes disciplinas, la cual enriquece la interpretación.
1.5. LAS TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL: ¿QUÉ SON Y PARA
QUE SIRVEN?
Técnicas de investigación social: herramientas, instrumentos o formas de proceder que le permiten a cualquier sujeto indagador obtener información (datos) sobre el “objeto de estudio” que esté interesado en conocer en un momento determinado.
- Parte instrumental de la metodología de la investigación.
- Todas las técnicas de investigación existentes se engloban inevitablemente dentro de un método y a la inversa, un método comporta el uso de diferentes técnicas.
- Los métodos no se reducen a técnicas (aunque un método puede admitir varias técnicas)
- Las técnicas no siempre se ajustan de manera mecánica a todos los métodos (pueden ser comunes a distintos métodos) # Eli de Gotari
“…las técnicas forman parte de los métodos, pero no se confunden con ellos. Una técnica puede figurar en varios métodos, sin que constituya necesariamente una parte intrínseca de método alguno. Lo que es mas, cada vez que se inventa una técnica mejor, la anterior deja de ser utilizada. Tampoco hay técnicas que sean exclusivas de un determinado método. En suma, el método consta de varias técnicas, junto con otros muchos elementos de otra índole; pero jamás es un mero conjunto de técnicas”.
Epistemológicamente…
- Métodos = conceptos.
- Técnicas = hechos.
1.6. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE TECNICAS DE INVESTIGACION
SOCIAL QUE EXISTEN?
Existen 2 grandes grupos de técnicas de investigación científico social:
- Técnicas para la recopilación de la información , son las primeras en aplicarse y sirven para recopilar datos brutos.
- Técnicas para el análisis de la información, se usan para organizar, decodificar y leer la información previamente recopilada.
TÉCNICAS PARA LA
RECOPILACION DE LA
INFORMACION
TÉCNICAS PARA EL ANALISIS DE
LA INFORMACION
T. CUANTITATIVAS
DE RECOPILACION
T. CUALITATIVAS
DE RECOPILACION
T. CUANTITATIVAS
DE ANALISIS
T. CUALITATIVAS DE
ANALISIS
- Encuesta
- Análisis de contenido
- Heurística
- La técnica de investigación documental (o de documentación)
- Etnografía
- Entrevista
- Historia Oral
- Historia de vida
- Grupos de discusión
- Grupos focales
- ASBI
- Psicodrama
- Socioanálisis
- Investigación – acción
- Análisis Estadístico
- Lectura
- Análisis Documental
- Análisis Textual
- Historiografía
- Hermenéutica
- Semiótica
- Análisis de dominios y Taxonomías culturales.
- Análisis del Discurso
LOS INDICADORES SOCIALES
2. APORTE METODOLOGICO: EL PROCESO DE OPERACIONALIZACION
Es frecuente encontrar casos donde no existe una correlación estrecha entre los conceptos e indicadores planteados.
El proceso de operacionalización consiste en la transformación de conceptos y proposiciones teóricas en variables empíricas o indicadores.
2.1. CONCEPTOS, VARIABLES E INDICADORES
- Conceptos: “contenido semántico o significado de los signos lingüísticos y de las imágenes mentales”.(Corbetta) Abstracciones, construcciones lógicas que expresan un hecho o fenómeno no observable directamente.
- Variables: Características observables de un fenómeno u objeto que asumen diferentes valores o categorías. - Tipos de variables : generales, intermedias y empíricas o indicadores.
- Aunque seamos capaces de operacionalizar dimensiones, aspectos, características variables… los procesos mas complejos así como el Índice de Desarrollo Humano (IDH) no podrán ser captados en su totalidad, aun cuando seamos capaces de generalizar seleccionando indicadores adecuados.
3. INDICADORES SOCIALES
En el marco del enfoque de desarrollo territorial cobra importancia la utilización de indicadores sociales ya que aportan evidencia empírica en la realización de diagnósticos, implementación de políticas publicas, formulación de programas y proyectos.
3.1. DEFINICIONES Y AREAS DE UTILIZACION
Generalmente, los indicadores sociales son utilizados como medidas de cambio en dimensiones sociales. (Flacso, 1979)
- Indicadores sociales: indicadores referidos a variables sociológicas; esto es, que buscan describir de manera agregada las características y procesos, observables o no, de poblaciones o grupos sociales. - Cecchini los define como “instrumentos analíticos que permiten mejorar el conocimiento de distintos aspectos de la vida social en los cuales estamos interesados, o acerca de los cambios que están teniendo lugar”. - INE: “compendio de datos básicos que dan una medida concisa de la situación y cambios relativos a aspectos de condiciones de vida de la población que son objeto de preocupación social a partir de información estadística disponible”.
- Aplicaciones de los indicadores sociales: descripción de una situación social; medición de cambios de una situación dada, proyecciones y tendencias; seguimiento y evaluación de una acción social; como instrumentos para la toma de decisiones.
A continuación, los indicadores mas utilizados:
- Población
- Vivienda y servicios básicos
- Salud
- Educación
- Trabajo e ingresos
- Pobreza y condiciones de vida
- Género
Se puede observar que los indicadores pueden referirse, según la amplitud de la unidad de análisis, a individuos o colectivos.
- Los indicadores individuales: pueden ser absolutos o relativos.
- Absolutos: Los de base caracterizan al individuo (sexo, edad, religión, etc.)
- Relativos: los relacionales caracterizan al individuo en relación al grupo conjunto del que forman parte.
- Los indicadores colectivos: Destacan los estructurales.
- Estructurales: caracteriza al conjunto como agregación de las características de las unidades que lo componen (los individuos).
3.2. CLASIFICACION DE INDICADORES
#Cecchini (2005) Realizó una serie de distinciones entre indicadores:
