Tema 6 Lexicografía
Un diccionario es una recopilación de unidades (se le puede llamar libro), que recoge vocablos
propios de un momento concreto o de épocas pasadas. Los recoge generalmente de forma
ordenada. Además, después de cada palabra recopilada, hay una serie de información. No es,
simplemente, un listado de palabras. Este tipo de orden se denomina semasiológico. Otro tipo de
ordenación posible sería el onomasiológico; es decir, no parte del significante para llegar al
significado, sino que parte del significado para llegar al significante ( objeto de cuatro patas que
sirve para sentarse -> silla). Los primeros diccionarios onomasiológicos se crearon en el siglo XIX.
Ya en el siglo XX tenemos diccionarios más desarrollados, con esquemas. También existieron
diccionarios de rimas. Asimismo, la ordenación puede ser según la cantidad de sílabas y por orden
alfabético (diccionarios para amantes de crucigramas).
Es por esto que el producto no está hecho para el filólogo, sino para el público en general. Es un
instrumento muy distinto a otros instrumentos que se usa en la lexicografía. Esto implica que
existe una limitación de espacio. Como se quiere vender este producto, la obra puede ser extensa
(no se vende tanto pero da prestigio) o puede ser un producto destinado al aprendizaje del
español, que se vende más. Sin embargo, la extensión será limitada para poder llamar la atención,
y su precio será distinto. El lexicógrafo no es libre de escribir todo lo que quiera en un diccionario:
todo depende de los objetivos comerciales. No es ni negativo ni positivo, simplemente condiciona.
El diccionario tiene un carácter normativo. Cuando alguien aprende a expresarse, lo aprende en
familia, pero en el colegio ya aprende la norma, por ejemplo, mediante el método docente. Existen
varias normas que limitan el vocabulario en determinadas situaciones. Esto quiere decir que los
diccionarios deben reflejar una norma (no deben contener faltas de ortografía); de ahí el prestigio
de estos. Tiene tanto prestigio que, dentro de la lexicografía, hablamos de una serie de productos
llamados falsos diccionarios; no es más que un libro que contiene una serie de ideas u opiniones
que se pueden ordenar alfabéticamente. Si se ordena alfabéticamente, se puede considerar un
diccionario, pero no lo es realmente.
Un diccionario no es mejor mientras más palabras tenga, sino mientras estén mejor explicadas.
Otro tópico dice que los diccionarios tienen lemas y significados. Pero no es así; tienen mucha más
información. Cuatro partes básicas:
•Macroestructura: está formada por el conjunto de los lemas que conforman el diccionario,
es decir, la macroestructura obedece a una lectura parcial y vertical (no se lee la
información de la palabra, solo se busca la palabra que nos interesa). Hay gente que
sobrevalora los diccionarios y piensa que las palabras que no se encuentran en él, no
existen. Gracias a la macroestructura, podemos saber cómo se escribe la palabra que
buscamos, ya que, en el fondo, es la ortografía más condensada. Sin embargo, hay
matizaciones en las palabras (homonimia entre cómo y como) no va a aparecer, ya que los
verbos no aparecen en el diccionario conjugados, sino en infinitivo (en latín aparecían en la
primera persona del presente del indicativo).
El hablante suele aprender el sistema antes que la norma, por lo que usa la forma
sistemáticamente. Esto implica cometer errores en las formas verbales irregulares. A pesar
de este error, los nativos españoles entenderán el error (que un niño diga cabo en lugar de
quepo). En la macroestructura de los diccionarios, al aparecer la forma del infinitivo del
verbo, es difícil para el aprendiz español comprender estas formas irregulares. Los
diccionarios pecan en esta simplificación, que crean problemas normativos. Algunos
diccionarios escolares o diccionarios de español como segunda lengua incluyen algunas
formas irregulares. Incluyen, por ejemplo, un lema para quepo. Es posible que alguna vez se
salten estas convenciones, pero son diccionarios muy específicos, ya que saben que el
