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Orientación Universidad
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Mátemática-temas de matemática, Diapositivas de Matemáticas

ecuaciones, funciones, matrices y determinantes

Tipo: Diapositivas

2021/2022

Subido el 16/02/2023

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fernando-mamani-8 🇵🇪

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CURSO: MATEMÁTICA / MA-400
SÍLABO 21-1 20
1. DATOS GENERALES
DEPARTAMENTO Ingeniería, TI + Ciencias Básicas y Humanidades
CARRERAS Psicología
Arquitectura y Urbanismo Ambiental
Artes Escénicas
Derecho
Biología Marina
Comunicación y Publicidad
Enfermería
Estomatología
Medicina Humana
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Nutrición y Dietética
Obstetricia
Turismo Sostenible y Hotelería
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 3
HORAS TOTALES 16 horas teóricas, horas prácticas 64
RESPONSABLE DEL CURSO Jorge Torres Ugaz
DOCENTES Aguirre Seminario, Julio Cesar; Aliaga Ricaza,
Carmen Luisa; Armes Amaro, Aldo Luis;
Aucallanchi Velásquez, Félix Benjamín; Auqui
Ramos, Renán Edison; Beltozar Clemente, Saúl;
Chuquimia Sánchez, Isaías Ramón; Cupén
Martínez, José Gualberto; Deudor Gómez, Carlos
Ramón; Flores Osorio, Alejandro Isaías; Garcés
Rosendo, Eduardo Jesús; Herrera Vega, Héctor
Alexis; Lara Torres, Isabel Mercedes; Narciso Livia,
Guillermo Luis; Núñez Mejía, Joel; Quijano Hiyo,
Folger Jorge; Quispe Cajavilca, Paul Fernando;
Rayme Fernández, Cesar Hugo; Sucari Sucari,
Rubén Elvis; Torres Ugaz, Jorge Luis
REQUISITOS Ninguno
2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO
COMPETENCIA
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA
General
Solución de problemas
SP1: Identifica un problema, especificando las variables que lo
constituyen.
3. SUMILLA
El curso de Matemática es de naturaleza teórica-práctica.Tiene como propósito orientar a que el estudiante
desarrolle habilidades y destrezas para identificar, resolver y valorar situaciones problemáticas contextualizadas
en su carrera o encuadradas en lo cotidiano Comprende los siguientes temas: Tópicos básicos de Matemática; .
Ecuaciones e Inecuaciones; Matrices y Funciones.
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¡Descarga Mátemática-temas de matemática y más Diapositivas en PDF de Matemáticas solo en Docsity!

CURSO: MATEMÁTICA / MA-

SÍLABO 20 21-

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ingeniería, TI + Ciencias Básicas y Humanidades

CARRERAS Psicología

Arquitectura y Urbanismo Ambiental

Artes Escénicas

Derecho

Biología Marina

Comunicación y Publicidad

Enfermería

Estomatología

Medicina Humana

Medicina Veterinaria y Zootecnia

Nutrición y Dietética

Obstetricia

Turismo Sostenible y Hotelería

CONDICIÓN Obligatorio

CRÉDITOS 3

HORAS TOTALES 16 horas teóricas, 64 horas prácticas

RESPONSABLE DEL CURSO Jorge Torres Ugaz

DOCENTES Aguirre Seminario, Julio Cesar; Aliaga Ricaza,

Carmen Luisa; Armes Amaro, Aldo Luis;

Aucallanchi Velásquez, Félix Benjamín; Auqui

Ramos, Renán Edison; Beltozar Clemente, Saúl;

Chuquimia Sánchez, Isaías Ramón; Cupén

Martínez, José Gualberto; Deudor Gómez, Carlos

Ramón; Flores Osorio, Alejandro Isaías; Garcés

Rosendo, Eduardo Jesús; Herrera Vega, Héctor

Alexis; Lara Torres, Isabel Mercedes; Narciso Livia,

Guillermo Luis; Núñez Mejía, Joel; Quijano Hiyo,

Folger Jorge; Quispe Cajavilca, Paul Fernando;

Rayme Fernández, Cesar Hugo; Sucari Sucari,

Rubén Elvis; Torres Ugaz, Jorge Luis

REQUISITOS Ninguno

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General Solución de problemas

SP1: Identifica un problema, especificando las variables que lo

constituyen.

3. SUMILLA

El curso de Matemática es de naturaleza teórica-práctica.Tiene como propósito orientar a que el estudiante

desarrolle habilidades y destrezas para identificar, resolver y valorar situaciones problemáticas contextualizadas

en su carrera o encuadradas en lo cotidiano Comprende los siguientes temas: Tópicos básicos de Matemática;.

Ecuaciones e Inecuaciones; Matrices y Funciones.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve situaciones problemáticas que comprenden el cálculo numérico, manejo

algebraico, visualización espacial y análisis de datos, relacionándolas con su entorno o con su carrera profesional

e interpretando sus resultados con juicio crítico.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

TÓPICOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas de contexto real

usando proporcionalidad numérica y expresiones algebraicas, siguiendo

procedimientos coherentes.

SEMANAS Semana 1 - Semana 4

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Proporcionalidad numérica

Leyes de exponentes

Productos Notables

Factorización.

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

ECUACIONES E INECUACIONES

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante aplica estrategias y procedimientos en la resolución

de situaciones problemáticas que involucren ecuaciones o inecuaciones, interpretando

sus resultados.

SEMANAS Semana 5 - Semana 8

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Ecuaciones de primer y segundo grado.

Sistemas de ecuaciones.

Inecuaciones de primer y segundo grado.

Sistemas de inecuaciones.

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

MATRICES

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve problemas de sistemas de ecuaciones

lineales mediante el uso de matrices.

SEMANAS Semana 9 - Semana 11

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Operaciones con matrices

Determinantes

Inversa de una matriz

Sistemas de ecuaciones lineales.

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

FUNCIONES

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas referidas a

funciones usando el lenguaje formal y la representación gráfica.

SEMANAS Semana^12 - Semana^15

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Relaciones

Funciones

Funciones especiales (lineal, cuadrática, exponencial y logarítmica)

Modelado de funciones

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas mediante el sistema de videoconferencias.

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

SEMANA SESIÓN TEMAS

ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

ACTIVIDADES EN INTERACCIÓN CON EL

DOCENTE ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO

Proporcionalidad numérica

  • Presentación del curso y del sílabo.
  • Lluvia de ideas para conocer las expectativas del curso y la idea que se tiene acerca de cómo aporta a su carrera profesional.
  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios y situaciones problemáticas contextualizadas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de documentos.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
    • Visualización de clase filmada del docente.
    • Resolución de cuestionario 1

Leyes de exponentes

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPT cargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios y situaciones problemáticas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.

Actividades complementarias

  • Visualización de PPT con ejercicios desarrollados.
  • Resolución de cuestionario 2

Evaluación Diagnóstica

Evaluación de saberes previos (de desarrolloen línea)

Productos Notables

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPT cargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios propuestos en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
    • Visualización de clase filmada del docente.
    • Resolución de cuestionario 3

4 4 Factorización

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios propuestos en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
    • Resolución de cuestionario 4

Evaluación Continua 1 Evaluación objetiva (de desarrolloen línea)

Ecuaciones de primer grado. Sistemas de ecuaciones lineales.

  • Lluvia de ideas para identificar la utilidad del tema en la vida diaria y en su carrera profesional.
  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios y situaciones problemáticas contextualizadas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Visualización de infografía.

Actividades complementarias

  • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
  • Visualización de vídeos explicativos.
  • Resolución de cuestionario 5

Ecuaciones de segundo grado. Situaciones problemáticas.

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso de PPTl cargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios y situaciones problemáticas contextualizadas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
    • Visualización de PPT con ejercicios desarrollados.
    • Resolución de cuestionario 6

Resolución de SEL. Situaciones problemáticas.

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios y situaciones problemáticas contextualizadas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.

Actividades complementarias

  • Visualización de PPT con ejercicios desarrollados.
  • Resolución de cuestionario 10

Evaluación Continua 2

Evaluación objetiva (de desarrolloen línea)

Relaciones. Funciones

  • Lluvia de ideas para identificar la utilidad del tema en la vida diaria y en su carrera profesional.
  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios propuestos en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
    • Resolución de cuestionario 11

Funciones especiales (lineal y cuadrática)

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios y situaciones problemáticas contextualizadas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
    • Visualización de clase filmada del docente.
    • Resolución de cuestionario 12

Funciones especiales (exponencial y logarítmica)

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de ejercicios y situaciones problemáticas contextualizadas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.

Actividades complementarias

  • Resolución de cuestionario 13

Evaluación Continua 3

Evaluación objetiva (de desarrolloen línea)

Modelado de funciones. Situaciones problemáticas.

  • Desarrollo de la teoría haciendo uso del PPTcargado en el Aula Virtual.
  • Resolución de situaciones problemáticas contextualizadas propuestas en la Guía del curso.
  • Trabajo individual de los alumnos para luego contrastar sus respuestas con sus compañeros a través del chat de la plataforma Zoom.
  • Retroalimentación y preguntas de metacognición.
    • Revisión de material educativo presentado en el Aula Virtual.
    • Visualización de PPT con ejercicios desarrollados.
    • Trabajo grupal de aplicaciones de funciones.
    • Práctica dirigida previa a la evaluación final.
    • Resolución de cuestionario 14

16 16 Evaluación Final Evaluación objetiva (de desarrolloen línea)