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IDEAS Y MÁS IDEAS
ACTIVIDAD:
A continuación, te presentamos un conjunto de lecturas identifica el tema central, idea principal e idea secundaria y luego elabora un organizador visual, de acuerdo al tipo de texto. TEXTO 1 La educación rural en el Perú me hace pensar en las niñas campesinas. Son ellas antes que los niños, a quienes fácilmente se excluye del disfrute de su derecho a recibir una educación de calidad. Si se falla en darle a una niña educación, lo que se genera es el riesgo de que sus hijos tengan siete veces más probabilidades de vivir en la pobreza que los de una mujer que cuenta con educación superior. En otras palabras, una falla en la educación de una niña que luego será madre tiene un efecto multiplicador, pues la probabilidad de que todos sus hijos entren en desventaja a la escuela es muy alta. Hay muchas barreras que impiden que la educación, particularmente la rural, llegue a las niñas adecuadamente. El trabajo infantil es un primer gran obstáculo. Según datos de la Encuesta Nacional de Hogares 2001, uno de cada cinco niños o niñas entre seis y once años trabaja. Este promedio es más alto en zonas rurales (en Puno, por ejemplo) y más alto aún cuando se trata de niñas, porque los padres les exigen que permanezcan en la casa haciendo trabajos domésticos en lugar de ir a la escuela. La infraestructura ineficiente también es una barrera con implicaciones para las niñas. Ellas son las principales afectadas cuando los servicios sanitarios son inadecuados o no existen, como tiende a ocurrir en muchos locales escolares a nivel nacional que no cuentan con servicio de agua (23%) y en donde estudian aproximadamente 1,7 millones de niños y niñas. Los niños tienen más benef icios que las niñas, ya que a ellas f ácilmente se excluye el derecho de recibir una educación de calidad La vida de una mujer en el f uturo, dependerá de la educación que tuvo, ya que la probabilidad de que todos sus hijos entren en desventaja en la escuela es muy alta Existen muchas barreras que impiden la educación de las niñas en especial en zonas rurales, entre ellos el trabajo inf antil como también hacer trabajos domésticos en lugar de ir a la escuela Otro obstáculo es la inf raestructura, las niñas son af ectadas cuando los servicios sanitarios son inadecuados, no todos cuentan con agua
El lenguaje también se constituye en una barrera. De acuerdo con la experta M. Zúñiga, apenas el 12% de escolares que hablan quechua, aimara u otra lengua nativa es atendida por el programa de educación bilingüe intercultural del Ministerio de Educación. Y resultan ser las niñas las más perjudicadas con esta inadecuada respuesta estatal, porque son ellas las que aprenden el español más tardíamente. TEXTO 2 No es lo mismo “tomar riesgos” que “arriesgarse”. La primera acepción presupone un examen racional exhaustivo de todas las variables que componen el análisis de una situación empresarial. Arriesgarse se descompone en otros verbos que emiten señales de peligro y al mismo tiempo se contraponen en la noción de seguridad, de prevención y de protección. El mundo de los negocios no está hecho para temerosos. Paradójicamente el miedo está presente en todas las acciones de la gente. Los que niegan que lo hayan sentido alguna vez caen en la categoría de tontos o cínicos o de falsamente temerarios. Hay una suerte de malestar y vergüenza al confrontar con las vivencias del miedo. Reducir el miedo a una ecuación matemática o a un mero análisis conceptual implica alejarse del meollo del problema. En términos más profundos podríamos equiparar la noción del riesgo a la de coraje. Las dos caras del riesgo: coraje y miedo, no se gestan en el ámbito de la empresa, sino que son consecuencia de una larga urdimbre que se inicia en el momento de nacer y que tenemos que enfrentar si queremos avanzar. TEXTO 3 El griego Demócrito postuló hace 24 siglos que toda materia constaba de partículas indivisibles que llamó átomos (en griego: imposible de cortar). Hoy sabemos que los átomos pueden romperse, en condiciones excepcionales que se dan en el interior de las estrellas, en los aceleradores de partículas y en las bombas nucleares. Sin embargo, el planteamiento de Demócrito es válido Otro obstáculo es el lenguaje, hay una inadecuada respuesta estatal, y por eso las niñas aprenden español tardíamente tomar riesgos es pensar antes de actuar, mientras arriesgarse es hacer un acto de peligro directamente. En el ámbito laboral existe el miedo, y los que lo niegas caen en la categoría de f alsamente temerarios reducir el miedo a algo pequeño implica alejarse del meollo del problema. El miedo existe desde el momento que nacemos, tenemos que adaptarnos y enf rentarlo si queremos avanzar. Demócrito postulo que el átomo no se podía cortar, pero con la tecnología de ahora sabemos que los átomos pueden romperse en condiciones excepcionales.
trabajado. Se trata de una concepción retrógrada que genera malestar inútilmente. En la empresa moderna se utilizan técnicas de monitoreo eficaces que permiten medir lo que es verdaderamente importante: si la persona está haciendo bien o no su trabajo. Para ello no necesariamente debe utilizar más horas. TEXTO 5 ¿Pista de aterrizaje estraterrestre o calendario astronómico? De extremo a extremo, existen más de quince tesis que intentan explicar, con alguna base científica, las enigmáticas Líneas de Nasca, patrimonio cultural de la humanidad, declarado así en 1994. Aunque los argumentos se esgrimen en una y otra dirección, como que las líneas servían para orientar el aterrizaje de ovnis, que las figuras guiaban la práctica de danzas ancestrales o que orientaban el hallazgo de agua en medio del desierto, lo cierto es que los cerca de dos mil trazos y geoglifos que surcan todo el suelo de Nasca continúan siendo un verdadero misterio para la comunidad científica del mundo. Para Olivia Segura, exdirectora del Instituto Nacional de Cultura de Nasca y amiga de María Reiche, las líneas eran ofrendas a dioses mayores. “Me parece que la explicación m ás auténtica es que era una forma de pago que los nasca hacían en todo el suelo para agradecer al Sol y la Luna”. “Toda Nasca está atravesada por trazos de un solo tiro” – indica Olivia al explicar la grandiosidad de los restos- “Lo que estudió la doctora María solamente representa algo del 20 por ciento del total”. Sin embargo, la especialista aclara de inmediato: “Aquí el personaje principal es la doctora María; ella siempre sostuvo que las misteriosas líneas son el más grande calendario astronómico hecho por las ma nos y sabiduría del hombre antiguo”. TEXTO 6 Las orillas del pequeño lago ruso el Karachay, situado en la altamente industrializada cordillera de los Urales, se considera el punto más contaminado del planeta. No existe otro lugar sobre la Tierra en donde en solo una hora se reciba una dosis letal de Las líneas de Nazca son un enigma para los científ icos. Existen muchos argumentos sobre las líneas de Nazca ,lo cierto es que los cerca de dos mil trazos es un misterio para la comunidad científ ica Para Olivia Segura las líneas de Nazca eran of rendas a dioses mayores (Sol y Luna) para agradecerlos. La doctora solo estudio el 20% de las líneas de Nazca, que f ueron atravesados por trazos de un solo tiro Olivia Segura aclara que el personaje principal es la doctora Maria sostuvo que las líneas de Nazca eran un calendario astronómico El pequeño lago ruso el Karachay se considera el punto mas contaminado del planeta ,una dosis de radiación acabaría con la vida de una persona
radiación nuclear. Una dosis de radiación del lago en mención acabaría con la vida de una persona en tan solo unas pocas semanas. El segundo lugar más contaminado del planeta también se encuentra en Rusia, concretamente en Tomsk. Científicos rusos develaron que la antigua Unión Soviética y, asimismo, la actual Rusia han estado bombeando miles de residuos radioactivos bajo la superficie terrestre. Estos vertidos se han realizado en tres áreas cercanas a Tomsk, específicamente cerca de los ríos. A comienzos de los años 50 el lago Karachay se convirtió en un depósito de residuos nucleares. Esta basura procedía del cercano complejo de producción de armas nucleares de Cheliabinsk. Una fuerte sequía durante 196 7 redujo drásticamente los niveles de agua del lago. Esto produjo a que miles de personas quedaran expuestas a nubes de polvo radioactivo, procedente de las desnudas orillas del lago. En síntesis, Tomsk posiblemente contiene más basura que el área de Karachay, pero a diferencia de este último no está expuesta a cielo abierto. Los lugares mencionados, no son los únicos contaminados en nuestro planeta. Empero, la mayor parte de esta destrucción se ubican precisamente en el continente europeo y los Estados Unidos de Norte América, quienes a pesar de ser los países más ricos de la región, no dan ejemplos concretos de interés estatal para revertir este neurálgico problema.global. En efecto, es menester la asunción de compromisos de los gobiernos y de la población mundial para afrontar socialmente el problema de la contaminación ambiental. El segundo lugar mas contaminado del planea también se encuentra en Rusia, en Tomsk, debido a los bombardeos de miles de residuos radioactivos bajo la superf icie terrestre. A comienzos de los años 50 el lago Karachay se convirtió en deposito de residuos nucleares, sin embargo, Tomsk posiblemente contiene mas basura que Karachay, pero a dif erencia no esta expuesto a cielo abierto Existen otros lugares contaminados ,estas se ubican en Europa y en los Estados Unidos de América, a pesar de ser países ricos no dan ejemplos de revertir este problema global.
