MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL1
TIPO2
DEFINICIÓN
EJEMPLOS
RECURRENC
IA
LÉXICA
Repetición de palabras o
lexemas (familia léxica)
Las empresas españolas se lamentan de que no existe un verdadero tejido empresarial
porque prima el empresario vinculado al turismo.
SEMÁNTICA
Se establecen relaciones de significado entre palabras del texto.
Sinonimia (conceptual, contextual)
Las desescalada ha empezado ya, pero en Madrid comenzará más tarde.
Antonimia
Los niños pueden pasear de siete a nueve; los adultos, en otra franja horaria.
Hiperonimia-hiponimia
Proformas léxicas
(palabras “comodín” o “baúl”)
Si te aprietan los zapatos deberías utilizar otro calzado más cómodo.
¿Has comprado ya la freidora?; mejor no lo hagas, porque esas cosas luego no se usan.
Campos semánticos y asociativos
Una nueva cepa de virus provoca síntomas similares al Covid-19, cuya transmisión se ha
visto potenciada por la falta de prevención.
SINTÁCTICA
Repetición de estructuras
(figuras literarias de repetición)
Se han provocado incendios, se han asaltado comercios, se han perpetrado robos, se
han celebrado rituales de destrucción. (Hay paralelismo)
DEIXIS
TEXTUAL
Se emplean sustitutos gramaticales (pronombres, determinantes y adverbios) para referirse a otra palabra o fragmento del texto3.
ANAFÓRICA
Se refiere a un elemento anterior
del texto.
Si te rozan los zapatos en el talón no deberías utilizarlos o podrías ponerles ahí un poco de
crema que los suavice.
CATAFÓRICA
Se refiere a un elemento que
aparecerá después.
¿Les van a condonar la deuda a los países más castigados por la crisis?
MARCADOR
ES
DISCURSIV
OS
CONECTORES
Establecen relaciones de distinto
tipo entre los enunciados del
texto. ↓
En primer lugar, cabe señalar que el examen propondrá diferentes opciones. Además, se
ampliarán los epígrafes en cada opción; del mismo modo, se podrá elegir entre dos textos.
Sin embargo, la sintaxis será obligatoria.
Adición, oposición, causalidad,
reformulación, orden …
ELIPSIS
Supresión de una palabra o expresión ya mencionada
por ser innecesaria o sobreentenderse por el
contexto.4
a. ¿Vas a pasear? – No, a estudiar (elipsis del verbo)
b. Te has puesto el abrigo rojo; - No el verde
c. Vuestra casa tiene el mismo estilo que la nuestra (elipsis de parte del predicado: tiene estilo)
