¡Descarga Preguntas Examen Neurociencia Cognitiva: Técnicas Neurals y Processamiento Cognitivo - Pro y más Exámenes en PDF de Neurociencia solo en Docsity!
PREGUNTAS EXAMEN NEURO
1.1 Cal son as principais técnicas de rexistro da actividade eléctrica do cerebro empregadas en Neurociencia cognitiva? Explicar brevemente en que consiste cada unha, as súas principais vantaxes e limitacións.
1.2. Explicar concisamente en que consiste a técnica de imaxe por resonancia magnética funcional (IRMf) e cal son as súas principais vantaxes respecto da tomografía por emisión de positróns (TEP).
1.3. Explicar brevemente en que consiste a técnica de rexistro de potenciais evocados cerebrais, cal é a súa principal vantaxe respecto das técnicas hemodinámicas de neuroimaxe funcional e cal é a súa principal desavantaxe respecto delas.
1.4. Por qué é necesario promediar o EEG ante a presentación repetida dos estímulos para poder observar a actividade eléctrica relacionada co procesamento cognitivo deses estímulos? Por qué os compoñentes (ondas) dos PE se visualizan mellor cantos máis segmentos do EEG se inclúan no promedio?
1.5. En que consiste a magnetoencefalografía, e que vantaxes aporta en relación coa electroencefalografía e que inconvintes ten.
1.6. Relaciona, en termos de vantaxes e desavantaxes, as técnicas electrofisiolóxicas (nomeadamente magnetoencefalografía e potenciais evocados) e as de neuroimaxe ou hemodinámicas (nomeadamente a resonancia magnética funcional).
1.7. Define e explica en qué consiste a Neurociencia Cognitiva, e os rasgos que a identifican como disciplina científica.
1.8. Indica as diferenzas entre o principio de “especialización funcional” (propio da Neurociencia Cognitiva) e o de “localización de funcións” (Frenoloxía).
2.1. Cal son os principais cambios corporais, dependentes do sistema nervioso periférico (autónomo e
somatosensorial), asociados á resposta de orientación? Que función teñen estes cambios?
2.2. En que consiste e cando se produce a resposta de orientación? Describir os compoñentes dos potenciais evocados cerebrais relacionados con ela.
2.3. En relación coa atención: Que sabes do compoñente dos PE denominado Potencial de disparidade ou “mismatch negativity” (MMN)?
2.4. En relación coa atención: Que sabes do compoñente dos PE denominado P3a? Poñer un exemplo dunha tarefa deseñada para rexistrar este compoñente.
2.5. Describir os compoñentes dos potenciais evocados cerebrais máis directamente relacionados coa atención endóxena e o tipo de tarefas nas que se obteñen.
2.6. Cal é o efecto da atención sobre a percepción e os córtex sensoriais e cal é a evidencia experimental que demostra ese efecto?
2.7. Que é a 'gañancia sensorial'? Que datos experimentais apoian a existencia deste fenómeno?
2.8. Describir brevemente as tres redes da atención do modelo de Posner, indicando as rexións do encéfalo que forman parte delas.
2.9. Describir a rede da orientación do modelo de Posner, as rexións do encéfalo que a sustentan e as súas funcións.
2.10. Indica que rexións forman parte das redes frontoparietais dorsal e ventral do modelo de Corbetta e Shulman, e que función se atribúe no modelo a cada unha desas redes.
2.11. Cal son as áreas e/ou estruturas do sistema nervioso máis relevantes na atención aos estímulos emocionais, as que configuran a rede específica da atención a estes estímulos?
3.1. Memoria a curto prazo ou memoria de traballo. Cal son as súas características e cal son as rexións do cerebro que participan dela.
4.4. Bases neurais para a comprensión da fala a nivel de palabras.
4.5. Bases neurais para a comprensión da fala a nivel de frases. Función gramatical.
4.6. Bases neurais para a produción da fala.
4.7. Bases neurais da linguaxe escrita.
4.8. Indica os compoñentes dos PE que son índices do procesamento semántico. Descríbeos.
4.9. Indica os compoñentes dos PE que son índices do procesamento sintáctico. Descríbeos.
5.1. Imaxinación motora. Cal é a perspectiva máis contrastada para explicar a súas bases neurais? En qué se basa esta perspectiva (qué ocorre neuralmente cando imaxinamos actos motores?)
5.2. Observación de accións. As neuronas espello. O seu descubrimento e características.
5.3. Observación de accións. Sistema especular no ser humano. Resume as principais conclusións derivadas dos estudios das neuronas espello no ser humano (só as conclusións, non estudios concretos con EMT, EEG, PET, RMf, etc.)
5.4. Acción voluntaria. O experimento de Libet.
5.5. Cal son as áreas cerebrais implicadas na intención para a acción? Datos experimentais máis salientábeis.
5.6. Indica cal é o potencial evocado (PE) máis estudiado en relación coa acción motora. Explica brevemente as súas características esenciais e qué aspectos dos procesos de resposta permite medir.
6.1 Neuroanatomía das funcións executivas. Divisións anatomofuncionais e aspectos das funcións executivas cos que están máis relacionadas.
6.2 Modelo teórico máis citado na explicación das funcións executivas.
6.3 Establecemento de metas. Definición. Área ou áreas cerebrais máis implicadas.
6.4 Recuperación, mantemento e manipulación en memoria de traballo. Qué área ou áreas están máis relacionadas con estes procesos.
6.5 Inhibición de respostas. Tarefa/s máis empregada/s para o seu estudio. Área/s involucrada/s. División anatomofuncional a que pertence/n esa/s área/s.
6.6 Flexibilidade condutual. Definición. Tarefa/s máis empregada/s para estudiala e áreas que se activan durante a súa execución.
6.7 Constructo de ‘branching’ de Koechlin. Qué proceso explica e a qué área cerebral implica?
6.8 Monitorización e supervisión de erros. A qué se refire. Área/s implicada/s.
6.9 Toma de decisións e os ‘marcadores somáticos’ de Damasio.
