10525_AC/2017-18-1 TÈCNIQUES D’ANÀLISI DE DADES QUALITATIVES (Mòduls 2, 3 i 4)
Cognom1 Cognom2, Nom
Instruccions per a la realització i el lliurament de l’activitat:
- Escriviu el vostre nom en la capçalera (feu-hi doble clic per poder-hi escriure) i deseu l’arxiu posant:
Cognom1_Cognom2_Nom_ TADQ_PAC1.doc.
- La Prova d’Avaluació Continuada 1:
* Consta de 5 preguntes, amb subpreguntes, sobre les parts avaluables dels mòduls 1 i 2 de
l’assignatura.
* Totes les preguntes tenen el mateix valor màxim, 1 punt. Quan hi ha subpreguntes el valor
d’aquestes s’obté dividint la unitat pel nombre de subpreguntes que entren en la pregunta (per exemple, si
hi ha 3 subpreguntes cada una valdrà 1/3 = 0,33).
RECOMANACIONS I NORMES
- L'extensió de les respostes ha d'ajustar-se a l'espai disponible en els requadres fixats per a cada una
d'elles.
- Data límit de lliurament: 22/11/2017.
- Envieu l’activitat a la bústia de l’avaluació continuada, no a la bústia de correu.
- Comproveu en enviar la PAC que envieu el document correcte, i no un esborrany, un arxiu malmès o la
PAC d’una altra assignatura. Quan els consultors detectem la PAC errònia i us advertim de l’error, ja s’ha
superat en uns quants dies el límit de lliurament de la prova, de manera que la PAC queda fora de termini
i, de vegades, sota sospita. En tot cas, no es donaran més de 12 hores per a enviar la PAC correcta un
cop el consultor us hagi comunicat l’error.
PREGUNTES
Reproduïm l’escrit d’una de les mestres participants en la recerca de l’enunciat, ja reproduïda
en la PAC1.
"Avui la classe ha estat una autèntica olla de grills. Ben diferent d’ahir, que va ser una
bassa d’oli. No sé si el termòmetre hi ha tingut a veure. Realment ens hem fregit tot el
matí. O potser se n’adonen que jo estic nerviosa.... pels vídeos. Com més els demanava
que es calmessin, més s’excitaven. He intentat organitzar un joc de rodolins perquè
intervinguessin tots. He intentat que participessin, fent broma. He intentat que es
tranquil·litzessin, posant una música suau. He intentat posar-me seriosa, al final! M’he
col·locat en Pau al costat per tenir-lo sota control, una vegada més. Però poc èxit he
tingut. M’han fet tant cas que no m’ho puc creure... El màxim que he aconseguit és un
estat de “silenci sonor”, perquè han callat però no paraven de moure taules i cadires.
Tanmateix ja és normal que no me’n surti, al capdavall per això he demanat ajuda”.
Pregunta 1 (repàs mòdul 2)
Com sabeu (p. 58, mòdul 2) el paradigma de codificació que guia la codificació axial es
construeix sobre 3 criteris centrals corresponents a 3 moments de la codificació, i sobre 2
propostes de mitjans. Aquests 5 elements constitueixen l'esquelet de l'esquema que després es
pot construir (vegeu l'esquema a la p. 58). Com s'explica en el mòdul, els 3 criteris o moments
es poden formular com 3 preguntes, que són: quina és la informació de partida (context
antecedent en l'esquema), quina és la demanda de servei (context d'ocurrència en l'esquema)
i quins són els protocols o tasques de resposta que, de fet, coincideixen amb els objectius
o conseqüències de la demanda (context consegüent en l'esquema). I les propostes de
mitjans es poden expressar com condicions per als objectius i com accions per als
objectius (quadres superior i inferior en l'esquema).
Doncs bé, a partir de l’enunciat de la PAC1, del propi text de l’escrit de la mestra i, en definitiva,
del que sabeu d’aquesta recerca, tracteu de respondre les preguntes següents.
